聊齋俚曲結果式“得”字句研究

結果式“得”字句是指“謂詞+得+結果補語”的句子。聊齋俚曲是清代蒲松齡所作的通俗謠曲，語言俚雅參半，大致反映了清中葉以前山東內部方言的基本面貌，是研究后期近代漢語的一部非常重要的語料。這部語料所反映的語法現象非常豐富，結果式“得”字句就是其中之一。本文即以這部語料為調查對象，對聊齋俚曲中的結果式“得”字句進行分析討論。由于俚曲中結果式“得”字句中的結構助詞“得”有一部分寫作“的”，所以本文的結果式“得”字句實際上指的是“謂詞+得（的）+結果補語”。為了敘述方便，我們把“得”前謂詞記作V，“得”后結果補語記作C，V所表示的動作或情狀的主體記作S，動作的客體記作O，S的部分或全體記作S’，O的部分或全體記作O’，S和O之外的第三者（即相關的人或物）記作X。

一、“得”后成分C的句法分析

1.動+得（的）+形/動：C是單個形容詞或動詞。動詞一般是不及物動詞，119例。

（1）高季說來得倉猝。（禳.1229）

（2）給他治下宅子地，還愁他后日過的窮。 （墻.829）

（3）夫妻正然說話，忽聽的窗外有人走的響，兩個都掙了一掙，只當是官府家又來拿張鴻漸來的。（富.1312）

（4）看見萬歲穿的平常，就淡了半截心。 （增.1591）

（5）二人說的投機，各各歡喜，交股而眠。（增.1626）

2.動+得（的）+形/動+了： C是單個形容詞或動詞，形容詞或動詞后還有助詞“了”，26例。

（1）公子上云連日江城與小生竟有了說笑，雖則是我去奉承著他么，到底也還奉承得過了。（禳.1241）

（2）有刀槍，有刀槍，你使的發了才遭殃，不止說瞎了錢，還著你捱來榜。（姑.886）

（3）女大十八變，那江城也未必不變的標致了。（禳.1168）

（4）不想災星未退，又使的抄了，病了一日。（磨.1402）

（5）金總兵被打的重了。（磨.1520）

2與1的不同之處在于：前者的結構助詞“得（的）”可以省略，如：“使的發了”可以說成“使發了”，“變的標致了”可以說成“變標致了”，而后者則不可以。

3.動+得（的）+形\\動詞組：C是形容詞性或動詞性詞組，422例。

（1）他就唬得打溺戰，老頭無路亂烘烘。（快.1139）

（2）有丫頭到東廂，胡百萬才下床，臉兒洗得沒停當。（增.1662）

（3）且不說珊瑚養病，卻說老王奔到家，安大成迎著說：“你來的怎么這樣快?” （姑.866）

（4）昨日煞進門就是頓巴掌子，劈頭就是頓踏棍子，打的露著血真脈子。（禳.1147）

（5）那二姐一宿不曾睡著，困乏極了，睡的好不甜美!萬歲恐怕露了馬腳，輕輕的起來，扎掛停當。（增.1627）

這種類型的補語數量最多，這與結果式補語極強的敘述性和描寫性有關。

4.動+得（的）+名詞詞組：C是名詞性詞組，《聊齋俚曲》中25例。

（1）從那里來得這等無狀！（蓬.1078）

（2）張大拉起來說：“沒似你弄的這臟像兒!”（墻. 838）

（3）你回去到家中，老實看著把地耕，可休學你大舅舅，踢弄的一個精光腚。（翻.965）

（4）這奴才見了我這汗巾就慌的乜樣，我再拿出那扇子來諞諞。（增.1621）

（5）呀，倯強人，嘲畜生!割了肉來胡觸送，終朝每日瞎作蹬，弄的天那大窟窿。（俊.1111）

這類補語的名詞一般跟指示代詞、數量詞結合在一起。

5.動+得（的）+主謂詞組：C是主謂詞組，《聊齋俚曲》中265例。

（1）既愛奴家，既愛奴家四，就做夫妻也不差；已是惹得娘娘嗔，到了如今還說嗄，到了如今還說嗄! （蓬.1086）

（2）不肖的兩畜生，餓的他達啀哼哼，墻頭上幾乎送了命。（墻.857）

（3）那一年三月里，輸的我著了極，尋了一條最妙的計，取錢就指妻作保，抗了錢來沒人知，還了梢還轉下了十畝地。（翻.946）

（4）西北風來好不冷，凍的我幾乎近了心!打寒森，好難禁，忍寒挨凍到如今。（快.1128）

（5）老鴇子這一聲，羞犯了王老沖，二姐笑的眼沒縫。（增.1637）

6.動+得（的）+名+形/動：名詞跟后面的動詞、形容詞沒有直接的語義關系，它們是用來作補語修飾、限制謂語中心的，26例。

（1）晝夜尋思千般法，怕的是前生沒結歡喜緣，但結得我那金蓮見一面，總就是再貶紅塵心也甘。（丑.1144）

（2）小小孩兒知甚么?只該打他三五下，叫他再來好記著；好記著，沒奈何，就是打的他忒也多。 （慈.895）

（3）處治的李家極痛快。（富. 1352）

（4）丫頭說太太吃的飯少，近來也瘦了。 （磨.1489）

（5）好歪貨不流水快走，近前惡心的我慌! （增.1604）

5與6這兩種形式表面上都可以分解成“名1+動1+名2+動2（形）”這種格式，但二者還是有著顯著不同的。岳俊發先生認為：“凡是名2與動2之間存在直接語義關系的句子，我們一律認為是名2與動2組成主謂結構作補語。”也就是說5中名2與動2構成主謂結構后作補語共同修飾動1，其結構關系為“V+得（的）+C”。而1.6中的名2與動2之間沒有直接的語義關系，其結構關系為“V+得（的）+ O+C”。因此二者是完全不同的兩種結構形式。

7.動+得（的）+（名）+趨向動詞：C是趨向動詞，僅1例。

（1）僅仔剩了人一個，割舍的出來受顛連，那后娘的心腸，這也就摘下帽子看見纂。（慈.929）

由于“割舍的出來”與“割舍出來”在語義上沒有什么差別，因此“得(的)”字變成了一種冗余的語法形式。“‘V得C’結構與‘VC’結構在表趨向結果義上相近，也許這就是在現代漢語中‘V+得+（O）+C趨向v’已不用的原因之一。”鑒于此，聊齋俚曲中“V+得+（O）+C 趨向v”格式的出現頻率幾乎可以視為零。

8.動+得（的）+副詞：C是副詞，54例。

（1）娘娘便問：“這樹是那位仙卿的法力?從何處移來?齊整得緊!” （蓬.1083）

（2）張老說：“平生不會撒謊，今日反嘮自己的兒孫，討愧的緊，可笑的緊哪!”（墻.849）

（3）可憐咱爺老實的很，動動就是骨朵揎，乜女人可又難爭辨。（寒.1043）

（4）這一向來打的狠，二十五板命難逃，這里頭想是有點竅。（磨.1372）

（5）報子錢凈了糧食囤，到不如坐監的時，清凈的很。（磨.1503）

在聊齋俚曲中，充當補語的副詞就“緊”、“很（狠）”兩個。

9.動+得（的）：C在特定的語境中隱含不說，有無法形容的意味，至于結果如何，只有讓聽話人自己去體味了，僅5例。

（1）公子說因著乏了，晚間吃了幾杯酒醉的。（磨.1479）

（2）我著他爺倆瑣碎的，悶悶的這頭也懶刷刮。（磨.1503）

（3）吐指頭就拉胳膊，江城說打不的，是你從頭里灶的我。（禳.1151）

（4）你平日縱然有些差池，斷不肯像你以前嗄待的我。（磨.1454）

（5）楊蕃說都是張老爺寵的他，我有甚么錯呢？（磨.1542）

二、“得”后成分C的語義指向分析

“語法結構中的某個詞語或某個詞語所充當的某個句法成分，總是在語義上和結構中的另一個詞或句法成分有著直接的語義關系，即在語義上直接說明另一個詞語或另一個句法成分”，也就是說，在語義平面上，一定的句法關系還會表現出一定的語義關系。結果式“得”字句中的補語C也一樣，在不同的句子中，它的語義指向是不同的，因此必須要結合具體的句子進行具體的分析，從而有利于準確地把握句子的含義。聊齋俚曲中的C語義指向有以下幾種：

1.C指向S：即C表示S的某種情狀，84例。

（1）于氏說：“你扎掛的合妖精似的，你去給那病人看的，只顧在這里站嗄哩?”（姑.862）

（2）那孩子生的唇紅齒白，夫妻愛如至寶。 （蓬.1091）

（3）不一時，丫頭回來，跑的只吁吁的喘，都面無人色，（增.1675）

第一個例子中的“合妖精似的”指向珊瑚，表明了婆婆于氏對兒媳的厭惡。例二中“唇紅齒白”指向“那個孩子”，旨在說明孩子的可愛。例三中“只吁吁的喘”指向“丫頭”，說明她跑后的樣子。

2.C指向S’：即C表示S’的某種情狀，3例。

（1）若教俺兩眼睜的圓，一個人也不認識，倒反是極難。（磨.1486）

（2）八戒病了十日整，渾身消瘦鬣毛卷，腮子掉了二斤半，后坐瘦的豎腦尖。（丑.1144）

（3）耳朵搐的相薄脆，前槽搭喇踠了肩。（丑.1144）

例(1)中補語“圓”指向眼睛，例(2)“豎腦尖”指向“后坐”，例(3)“相薄脆”指向“耳朵”。那么“眼睛”、“后坐”、“耳朵”都為句中主語的一部分，補語主要是描寫了S’的某種情狀和程度。

3.C指向V：C表示V的某種結果或程度，397例。

（1）娘娘便問：“這樹是那位仙卿的法力?從何處移來?齊整得緊!”（蓬.1083）

（2）倆鬼嫌他走的慢，矁眉裂眼亂咕噥：懨纏纏你害的什么病? （寒.1055）

（3）姜相公說：“不料老鄭處置的這樣痛快!” （翻.955）

例(1)中“緊”指向“齊整”，例(2)的“慢”指向“走”，例(3)“這樣痛快”指向“處置”，分別表示了句中動作的結果或者程度。

4.C指向O：即C表示O的某種情狀，351例。

（1）忽夢見您兄弟倆，把我剝的赤條條，床上不覺的死聲子叫。（墻.848）

（2）慣搭的不通人性，到如今待說甚么！ （墻.841）

（3）員外還活我父死，又罰的歪子窮斷筋，可憐報的忒也甚。（寒.1074）

例(1)中“赤條條”指向“我”，原句可以換成“剝得我赤條條”；例(2)“不通人性” 指的是張老的兩個兒子——張大怪和張二怪，在這里承前省略了；例(3)“窮斷筋”指向“歪子”。

5.C指向O’：即C表示O’的某種情狀，91例

（1）頭一程，頭一程，手腳綁的直挺挺。（磨. 1463）

（2）盛上喝了一口，咧著嘴說冰的牙根這樣疼痛，怎處怎處? （墻. 834）

（3）鴻漸說：“綁的我這腿不能走路了。” （磨. 1452）

例(1)中“直挺挺”指向“手”，例(2)“這樣疼痛”指向“牙根”，例(3)“不能走路”指向“我這腿”。

6.C指向X：即C表示X的某種情狀，17例。

（1）大娘子不抬頭，哭的天昏地也愁；一肚子血也沒處出，變成清淚眼中流。（姑.867）

（2）句句說的天花亂，眼前銀子一大堆，數著日子大富貴。（翻.1009）

（3）韻哥玩耍回家轉，不見親娘淚滿腮，一哭哭的人無奈。（蓬.1103）

這類句子中的C表示動作發生后致使X出現某種情狀。

三、“得”后成分C的語用分析

語法成分的語用分析，主要指的是“研究言語使用者在交際中如何通過語用手段和途徑，組織語言成分表達特定的語用信息。”結果式“得”字句的補語成分C在句子中有著特殊的地位，一般情況下，它是句子的表達重點，即句子的焦點。這種情況反映了漢民族獨特的認知心理和認知模式：在認知客觀事物的過程中，漢民族總是喜歡把已知的舊信息放在前面，將未知的新信息放在后面。結果式“得”字句的補語C無論是單音動詞、形容詞，還是復雜的語法結構，都能準確生動地體現句子謂詞以及謂詞所涉及對象的情狀，傳達出了句子的關鍵信息，是全句表達的重點。這可以從以下幾個方面得以驗證：

1.從句子的邏輯重音來看

在句子的表達中，往往是通過重音來強調焦點信息。補語成分歷來都被看作是句子的邏輯重音所在，它所傳達的是未知的新信息。因此，結果式“得”字句的補語C自然也是句子的重音所在。如：

（1）他就唬得打溺戰，老頭無路亂烘烘。（快.1139）

（2）于氏說：“你扎掛的合妖精似的，你去給那病人看的，只顧在這里站嗄哩?”（姑.862）

（3）王尚書聽說，只唬的魂飛天外，魄散九霄了！（增.1674）

以上三個句子的邏輯重音分別是“打溺戰”、“合妖精似的”、“魂飛天外，魄散九霄”。

2.從句子的提問方式來看

由于結果式“得”字句的補語C旨在說明謂詞以及謂詞所涉及的事物的情狀，句子說明的重點是“… …怎么樣”的問題，因此只能用疑問代詞“怎么樣”來提問，補語C大多可以成句，可以用來單獨回答“……怎么樣”。如：

（1）還合那曹操講義氣，如今悶得口難學。（快. 1140）

（2）看見萬歲穿的平常，就淡了半截心。（增.1591）

（3）略不停時，將酒席擺的齊齊整整。（增. 1652）

以上三個句子可分別用“悶得怎么樣”、“萬歲穿得怎么樣”、“酒席擺得怎么樣”來提問，也可分別用句中補語“口難學”、“平常”、“齊齊整整”來回答。

3.從句子的否定形式來看

如果結果式“得”字句表達的是否定的意思，那么否定詞“不”、“沒”、“無”等只能放在補語C的前面而不是動詞的前面。如：

（1）有丫頭到東廂，胡百萬才下床，臉兒洗得沒停當。（增.1662）

（2）自家惹的無體面。（慈.905）

（3）極仔想你不得見，又說你去的不光滑，痛恓恓把我心摘下。（翻.993）

以上三個方面充分反映了結果式“得”字句中補語C是句中表達的焦點信息所在，具有不可替代的重要作用。

四、聊齋俚曲中結果式“得”字句的特點

通過對聊齋俚曲中結果式“得”字句進行描寫，可以發現以下特點：

1.在句法結構方面

（1）聊齋俚曲中的結果式“得”字句，當補語是單個動詞或形容詞的時候可以有兩種情況：一種是后邊不帶“了”，一種是后面可以帶“了”。這種現象反映了在近代漢語后期，動補結構中動詞和補語的關系還不是很密切，結構助詞“得”的功能還不像現代漢語中那么單純，“還處在向單純起‘引出’和‘連接’補語作用的結構助詞發展的過程中，在不同程度上仍保留了一定的意義。”

（2）聊齋俚曲中的結果式“得”字句中“得”后所帶的補語形式非常豐富。“得”由動詞語法化為補語標志后，最初所帶的補語以單音節為主。隨著時間的推移，補語的形式不僅由單音形容詞、動詞充當，而且開始發展出形容詞詞組、動詞詞組、名詞詞組、主謂詞組、副詞等各種形式。在聊齋俚曲中，補語由動詞詞組、形容詞詞組充當的數量最多，共422例，其次是由主謂詞組充當，共265例。這種現象一方面說明了結果式“得”字句補語的結構形式越來越豐富也越來越復雜；一方面也極好地凸現了這種結構極強的敘述性與描寫性。作為一部通俗作品，語言上的生動活潑跟這些富有表現力的語法格式是分不開的。

（3）聊齋俚曲中的結果式“得”字句中除可以記作“V得OC”外，其他格式都可記作“V得C”。“V得C”的大量增加是受動補結構發展的影響。動補結構在近代漢語中的發展帶來了把字句和被動句繁榮、受事主語增加等現象，這也影響到了結果式“得”字句。其結果就是在結果式“得”字句中出現了大量的把字句和被動句，很多結果式“得”字句中的賓語也通過話題化變成了句子的受事主語。

2.在語義指向方面

補語C在語義上指向最多的是動詞，共397例，說明C的主要作用是對動作的結果或狀態進行描寫；其次是指向賓語O，共351例，說明補充說明受事賓語的情狀也是補語的重要功能之一。其他的如指向主語或主語的部分或全體、賓語的部分或全體及相關的人和物則要少得多。

3.在語用方面

（1）結果式“得”字句中結果補語C是整個句子的焦點，它所傳達的是新信息。從舊信息到新信息的語序排列，是人類語言最基本的語用規律。補語C處在句子末尾恰好符合這一認知規律。

（2）結果式“得”字句中結果補語C的空缺在近代漢語中雖然是偶爾見之的現象，但也是近代漢語結果式“得”字句中頗具特色的一種。早在《金瓶梅詞話》、《醒世姻緣傳》等白話作品中已經出現，如：

a.婦人道：“你還說哩，都是你弄得我，肯晚夕來和我做做伴兒?”（金.487）

b.你看你咬的我這鼻子，摳的我這眼！（醒.1151）

補語C的隱含其實并不影響語義的表達，這種表達上的藏而不露是有著特定語用目的的。雖然沒有說出結果，但在表達上卻造成了一種含蓄、意猶未盡的感覺，可以任由聽話者自由馳騁，去仔細玩味說話者的意圖，從而大大提高了語言表達的藝術性。

（翟 燕，山東大學文史哲研究院）