第九編 半命題作文

寫作導航標

作文命題的常見形式，有話題作文、材料作文、命題作文和半命題作文等。話題作文在當今備受推崇，而半命題作文也正在升溫。半命題作文是命題者有意將一個完全的作文命題省掉一些成分，變成一個不完全的文題，給考生以廣闊的選擇空間，考生務必按照要求將文題補充完整后，方可進行寫作的一種命題形式。半命題作文處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，既有一定的限制性，又有較大的開放性。考生對題目還具有一半、甚至是一多半的自主選擇權，因而能夠擁有相當大的自主發揮、自由馳騁的空間。考生盡可飛動神妙文思，從而盡情展現繽紛世界。

半命題作文的基本形式有：①命前半題，補后半題。如《關注________》《有一種感覺叫________》等。②命后半題，補前半題。如《________人生》《________的呼喚》《________，讓我告訴你》等。③命首尾，補中間。如《為________喝彩》《別讓________阻礙我》等。④命中間，補首尾。如《________使我》《________讓他________》等。考生只需補上一兩個巧妙新穎的詞或短語，縝密構思后即可動筆成文。

寫好半命題作文，能夠擬一個切旨、切題而又求真、求趣的“亮麗”標題顯得十分重要。因此，擬定的題目一定要有獨特性。擬題時可采取以下幾種方法進行補題：①具體事物補題法。如《眼睛使我癡迷》。②抽象事物補題法。如《別讓挫折阻礙我》。③特定情景補題法。如《我夢見魯迅和我談話》。④特殊符號補題法。如《當我面對“！”的時候》。⑤條塊分割補題法。如《關注課余生活》，可分別擬寫四個小標題：“鏡頭之教室”“鏡頭之操場”“鏡頭之食堂”“鏡頭之公寓”。

寫作半命題作文時，必須要注意以下幾點：①審題補題。先要審清題意，再進行創新補題，使題目簡明、準確、生動、新穎。②創新立意。確定健康、積極、新穎、深刻的主題，特別要注重想人之所未想，發人之所未發。③精心選材。從眾多的材料中，精心選擇出真實、準確、獨特、典型的材料，選出的這些材料應該是自己最熟悉、體驗最深刻的，同時也要安排好詳略關系。④靈活創作。具體寫作時，或運用多種表現手法，寫出生動形象、神采飛揚的作文來；或采取倒敘、插敘的手法，進而寫出懸念迭出、一波三折的作文來；或揮灑幽默詼諧的筆調，從而把作文寫得妙趣橫生、情趣盎然。在每一個環節均要有創新意識，此時，你便可以開啟你心靈的智慧，滿懷激情地表現世界的五彩繽紛了。

下面，我們就通過名家與學生的優秀文章，具體展示如何寫好半命題作文。

【文題展示】陽光給人溫暖，陽光給人力量，陽光更給人無限美妙的想象。請你以“陽光，是______”為題，寫一篇作文。

【寫作導引】從命題已知，同學們需要發揮豐富的想象力。可運用比喻、擬人等修辭手法，在橫線上補填一個具體的事物或抽象的事物，如《陽光，是不息的河流》《陽光，是寬厚的母親》《陽光，是生活的強音》等。文章可描寫、議論、記敘、抒情。務必將自然景象與生活現象或相關人物聯系起來，道明其中的深刻哲理。

【文題展示】世間萬象，蕓蕓眾生，或令你興奮，或令你沉淪，或讓你歡欣，或讓你悲慟……只要你是熱愛并關注著生活的，你就會有諸多的感受。請你以“________使我________”為題作文。

【寫作導引】這道題，是要考察同學們觀察生活并反映生活的能力，從而激發大家對生活的熱愛。可從某一個人、某一件事說起，也可列舉某一具體事物或抽象事物等，以補填好前一空格。但后一空格上所補填的詞語，必須要闡明自己相關的感受。可綜合運用敘述、抒情、議論、描寫等多種表達方式。注意表達真實感受，選擇典型材料，突出文章主題。參考文題：《老師使我輝煌》《朋友使我快樂》《上網使我懊悔》《讀書使我陶醉》《踢足球使我聰明》《黃河使我憂慮》《名著使我振奮》等。

佳作展示臺

陽光，是一種語言

雷抒雁

早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一個個恭聽教誨的耳朵。

晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿禪機，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。

可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可捉摸的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里，把握陽光的語言節奏；你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

【細細品味】

擬人手法在首段被發揮得如此淋漓盡致，充分體現了作家描摹美景、景中寓情的精妙手筆，使本文有了一個精彩的開端。作家愉快地打開想象之門，把陽光、綠葉、鮮花的世界展現得生機勃勃、情趣盎然！通體透亮的綠葉，“像是一頁頁黃金鍛打的箔片”一句準確而形象地表現了陽光下綠葉鮮亮鮮亮的特點。

通過描繪陽光的聲音清脆響亮、擲地有聲，極為形象地表達出“重逢的喜悅”“友情的溫暖”和“短暫的離愁”，種種復雜微妙的感覺皆因陽光而生。從聽覺的角度表現陽光，顯得新穎別致。

使用“展示”“騰空”“飛起”等動詞描繪彩虹，也增添了彩虹的動感，傳達出一種奮發向上的激情。

陽光、綠葉、鮮花的天地如詩如畫，金葉、粼波、彩虹的倩影在虛幻與真實之間晃動、美麗，展現給讀者一種優美的意境，鼓舞人們為美好的人生而不懈奮斗。

和陽光“對話”“喁喁私語”，做“陽光的朋友”，使陽光擁有血肉之軀，使陽光既含情又有意，一切是那么優雅和諧，一切是那么富有生命力。“你得像一個辛勤的淘金者，……感知陽光溫暖的語言力度”，這種境界，怎不使人產生一種創業、奮飛的欲望？所以，聽懂了陽光的語言，你將是“陽光的朋友”，你將有“一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境”！

結尾再次運用比喻，既點明題目，又總結全文，帶給我們深深的回味。

【整篇評析】優美篇章搖曳著陽光的麗影，字里行間飛濺著理想的浪花。作家對陽光的感受是獨特的，對生活的思索是深刻的。這篇美文以詩一樣的語言和積極的人生態度，創設了清純明朗的心境，抒發了澎湃奮進的激情。觀察細致而構思巧妙，想象豐富并思想深邃，情景交融又語言生動。從不同角度去欣賞，將會產生不同的美。我們就從這些美的熏陶中，迸出青春的活力，獲得前進的動力！

眼睛使我癡迷

李龍英

人心有一扇裸露在外的門，那就是眼睛。老人們說，若想知道那人是否說謊，就應該讓他看著你的眼睛，如果他眼珠子滴溜溜地轉，那就別信他。

我一直都是老人們名言的忠實捍衛者，直到一天我打碎了姥姥最心愛的瓷瓦罐，卻在姥姥責問的目光中與之昂首相對。姥姥也許是信了我，但她卻未看見在她轉身離開后我放心地噓了一口氣，當然我也未曾看見姥姥離開時眼神里的那抹痛心，為我亦為瓦罐？開始懷疑老人們的名言還因為我看見賣米的劉禿子賣老米卻收新米的錢時，連眼睫毛都未曾動一根。

我決定自己去探究眼睛里的奧秘。

上初中時有段日子，我發現父親的眼睛里布滿了血絲，從這血絲里讀到了父親的勞累。有那么幾次，父母吵架，我看到母親的眼略帶哭意，像罩上了一層春天細雨織成的薄紗一般，似哀似怨地在眼里輕輕閃動，那是怎樣的眼神，蘊含著多少心酸啊！

我絕不會忘記在餐店里幫工的那個小女孩，這個機靈能干的女孩卻只有一只眼睛！想我初見她時著實駭得倒退了幾步，因為她的右眼珠子像翻了個似地微微在眼眶中凸起，眼白侵占了大部分眼睛。后來我和她漸漸熟識了，才發現她很愛笑，她用那僅剩的一只眼睛笑，一點也不駭人，反倒笑得人沐浴春風般舒服，讓人想跟著一起開心。有時，我覺得自己看到了最美的笑，原來殘缺竟能創造如此的完美！

我迷戀上了這一雙雙的眼睛。我覺得眼睛天生就該用來歡笑。

但我還是被眼睛迷惑了。笑僅僅是眼睛表達心靈最外在的一層。

滿天的晚霞。我就在這晚霞下匆匆趕路。忽然，我停下了腳步。那里斜倚著一個十五六歲的男孩，他癡癡地望著天邊的晚霞，好像在看最美的花一樣。我望著他的眼睛，那眼睛好似神一樣讓人膜拜。他的眼里，展示著他的滿足，他對幸福的感激，我深深地陶醉在那泛滿幸福的眼中。那以后，我覺得自己打開了心靈的第二扇門，那扇關著幸福的門。

我一直在尋覓著眼睛的最深處是如何的景象。

八月時，隔壁林哥兒知道自己落榜了，也意味著三年的努力付諸東流了，但我卻看到他一副輕松的樣子。他一邊拿著茶杯，一邊像要解開我的疑團似地說：“天生我材必有用。”而后很平靜地呷了口茶。透過那煙霧般的水汽，我似乎感覺某種東西在我心靈上一閃而過，而我卻忘了抓住它。他那看似平靜的眼中藏著我一直尋覓但卻一時難以理解透的東西。

直到有一天，我出校門時，看見一位老婆婆佝僂著背，就這么靜靜地看著門上不斷閃現著的“一路平安”。那平靜的似笑非笑的眼神，仿佛世界的一切都融在了那四個字里面。一剎那間，我頓悟了，原來我一直尋覓著的，就是這份包含了整個世界的平靜啊！

這心靈的最深處，不是那高山流水、大海長河，而是這平靜的清明的足以容下一切的深潭啊！

我希望多年后的我也能這樣佝僂著背，靜靜地站在這兒看著或許會變更的字，用平靜的似笑而非笑的眼神，包含住整個世界……

【細細品味】

把眼睛比作門，顯得新穎、生動。引用老人們的名言，證實眼睛是心靈的門戶。

從“我”、劉禿子的表現，開始思索老人們名言的真實性，說明作者是善于觀察、善于思考的。

自然過渡，開啟下文。

從父親的眼睛里讀出了勞累，含蓄地表達了作者對父親的理解與敬愛。將母親的哭眼比作薄紗，形象而貼切地表達了作者對母親的理解與同情。

將幫工小女孩駭人的右眼和愛笑的左眼進行對比描寫，自然推出作者的深思——“原來殘缺竟能創造如此的完美！”

小結以上三段，表達了作者對生活的樂觀。

峰回路轉，暗示下文將對眼睛作更深層次的思索。

刻畫男孩對晚霞的癡迷，贊賞他對美的向往，抒發作者的陶醉之情。也點出了自己觀察人們的眼睛之后的深刻感受。

落榜林哥兒“平靜的眼”實際上蘊含了一種“勝不驕，敗不餒”的從容與樂觀，是值得“我”追尋、學習的。

老婆婆“平靜的似笑非笑的眼神”，最終給予我“頓悟”：平靜地包含整個世界，不管經歷多少風雨坎坷！

以充滿詩意的暢想收束全文，從總體上表明作者的人生觀，有深化主題的作用。

【整篇評析】本文將眼睛作為寫作對象，描繪了神情各異的眼睛，展示了多種多樣的內心世界，表現了作者包含整個世界的平靜心態，說明作者在生活中是善于觀察善于思考的。緊扣“癡迷”選材，猶如疊加幾個電影小鏡頭，有力地突出了主題。所選材料具有典型性，說服力強。文章主題新穎，詳略有致，過渡自然，語言生動而層層深入，行文連貫而跌宕起伏。

題例演練場

1.生活賦予人的感覺極其豐富。我們可以體驗喜怒哀樂的復雜情感，也可以品嘗酸甜苦辣的各種滋味……同學們一定有過與眾不同的感覺吧，認真寫出來就是好文章。請你以“有一種感覺叫________”為題，寫一篇800字以上的文章。

要求：（1）首先在橫線上填出恰當的詞語，將題目補充完整。（2）精心選擇材料，寫出真情實感。

【寫作導引】每個人在生活中都會有許許多多的感覺。如你考了第一名暗自高興，同學惹惱了你讓你大為光火，一夜之間痛失親人你悲慟欲絕，春天來臨陽光明媚你心情輕松，自然災害過后人們的痛苦和你的痛苦，曾經輟學你初嘗生活的艱辛，面對別人的輝煌勝利你心存嫉妒，苦心撮合讓父母破鏡重圓你心中十分甘甜等。由此可擬出一系列的文題，如《有一種感覺叫喜悅》《有一種感覺叫惱怒》《有一種感覺叫悲慟》《有一種感覺叫輕松》《有一種感覺叫痛苦》《有一種感覺叫艱辛》《有一種感覺叫嫉妒》《有一種感覺叫甘甜》等。擬定不同的文題，立意也就有所不同。根據確定的文題和主旨，選擇幾則有代表性的材料來寫。可記敘經歷，可抒發感慨，可描摹美景，也可談論體會。一般是獨立成篇，通過幾個小標題分成幾個片段的形式則更新穎。

2.無論是在學校里、家庭中，還是在社會上，你都渴望得到一定的自由空間，沿著你夢想的金光大道順風而行。也許曾經困難重重，挫折多多，阻力難以抗拒。你是怎樣戰勝它們的呢?請你以“別讓________阻礙我”為題，寫一篇作文。

要求：（1）在橫線上擬填恰當的詞語，使題目完整、新穎。（2）注重真實感受，不故弄玄虛。（3）立意要鮮明，主題要突出。（4）自由選擇文體。

【寫作導引】在成長的道路上，我們一定遭遇過這樣那樣的溝溝坎坎。比如老師的偏見，同學的誤解，學習的艱難，昨日的失足，父母的重男輕女，父母的蠻不講理，家庭的紛爭，家庭的意外，拜金主義的流行，惡毒謠言的中傷，為堅持真理而遭遇的野蠻……當我們打開記憶之門，無數鮮活的材料就會噴涌而來。同學們根據自身生活實際，確定寫作范圍，擬題和選材的問題便會迎刃而解。寫作過程中不得偏離主題，確保鮮明的立意，或敘述，或描寫，適當進行議論和抒情。參考文題：《別讓偏見阻礙我》《別讓誤解阻礙我》《別讓艱難阻礙我》《別讓失足阻礙我》《別讓歧視阻礙我》《別讓蠻橫阻礙我》《別讓家庭紛爭阻礙我》《別讓家庭意外阻礙我》《別讓拜金主義阻礙我》《別讓惡毒謠言阻礙我》《別讓刁橫野蠻阻礙我》等。

3.生活中有許多美好的事情，值得你珍藏在記憶深處，值得你為之歡呼為之謳歌。正是這些美好的事情，激勵著你對生活的熱情。請你以“________真好”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：(1）將題目補充完整。(2)立意可以自定，但主題一定要鮮明、積極。(3)文體不限。

【寫作導引】美好的事情可以列舉很多，如知心朋友的聚會，家庭的溫馨和睦，老爸的學識淵博又貢獻卓著，老媽的溫柔慈愛又教子有方，一到星期天就自由快活，暑假進培訓班其樂無窮，過生日令你迷醉，去旅游叫你歡欣，童年的純真和稚嫩，青春的成熟和夢想……只要我們積極拓寬寫作的思路，敏銳捕捉生活中關于“美好”的信息，就不愁找不到寫作的好材料。所選材料要有代表性，要能突出“真好”這個主題。可記敘和抒情，也可描寫和議論。參考文題：《朋友真好》《有家真好》《老爸真好》《老媽真好》《星期天真好》《暑假培訓班真好》《過生日真好》《去旅游真好》《童年真好》《青春真好》等。

素材加油站

1.一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學一門，學一門就要把它學好。——歌德

2.“不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。——魯迅

3.沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。

——蒙田

4.走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

——萊辛

5.凡是以追求自己的幸福為目標的人，是壞的；凡是以博得別人的好評為目標的人，是脆弱的；凡是以使他人幸福為目標的人，是有德行的。

——列夫·托爾斯泰

6.正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

——列夫·托爾斯泰

7.如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。

——雪萊

8.人生有如一塊用善與惡的絲線交織成的布；我們的善行必須受我們過失的鞭撻，我們的罪惡卻又賴我們的善行把它掩蓋。 ——莎士比亞

9.人生有兩個悲劇：一個是萬念俱灰，另一個是躊躇滿志。

——蕭伯納