副科老師當(dāng)自強(qiáng)

最近，有人在網(wǎng)上拋出“副科老師不是人嗎”的話題，看了一些副科老師的訴苦后，作為教生物副科的我，寫下一些感想。

我工作十幾年來，因?yàn)閷W(xué)的是生物專業(yè)，一直教著副科，面對學(xué)校的一些做法，面對學(xué)生和家長的冷落，面對村里人的“一個副科老師，有什么了不起”，面對一些主科老師異樣的眼光和語氣，我沒有埋怨，更沒有自暴自棄，而是積極工作，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高盡自己的綿薄之力。

我知道副科老師在輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等方面，確實(shí)比主學(xué)科老師要輕松得多，而且思想壓力也不大，一些所謂的副科“地位差一點(diǎn)，報(bào)酬少一點(diǎn)”是自己的心態(tài)造成的，是沒有正確地看待自己的教學(xué)和工作的地位。報(bào)酬比別人少，別人是花了許多心血和勞動換來的，有付出就有報(bào)酬是應(yīng)該的，因此，我們不必計(jì)較這些經(jīng)濟(jì)上的差距。而應(yīng)該自己去找點(diǎn)事，或者是多點(diǎn)其他的付出途徑去縮小這樣的差距。上班時(shí)，我全身心地投入到教學(xué)及教育的實(shí)踐中，在上班之余，我每天晚上都堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫作幾小時(shí)，研究自己平時(shí)在教育教學(xué)中觀察、遇到和發(fā)現(xiàn)的問題，寫了一些教育教學(xué)方面的文章，在《人民日報(bào)》、《生物學(xué)教學(xué)》等幾十家報(bào)刊發(fā)表了六十余篇教育教學(xué)論文，在一些生物老師的評優(yōu)課和輔導(dǎo)學(xué)生的生物知識競賽、實(shí)驗(yàn)比賽中獲獎。作為文學(xué)愛好者，我在工作之余，還發(fā)表了幾十萬字的文學(xué)作品，由中國文聯(lián)出版社出版了個人作品集《垂釣鄉(xiāng)村》一書，加入常州市作家協(xié)會。通過自己自強(qiáng)不息的努力，我不僅減少了與主科老師在經(jīng)濟(jì)上的“差距”，而且使我能夠順利通過市教育局的各種考核，從鄉(xiāng)村中學(xué)被選拔到城區(qū)中學(xué)。在新工作環(huán)境中，教生物課的我在學(xué)生心目中有威信和地位，在其他主學(xué)科老師心目中也有地位。這些全是靠自己的個人努力和奮斗而得到的。

以上我的奮斗和努力告訴一些副科老師一個道理，就是“三百六十行，只要自己去努力了，而不是去怨天憂人，或者是說閑話廢話，那么，行行都會出成績。”為此，我們從事非主學(xué)科教學(xué)的老師，對自己要有正確的態(tài)度和認(rèn)識。

首先要有平和的心態(tài)，正確看待學(xué)校教育工作的分工，正確看待自己的工作，要有正確的教育觀。現(xiàn)在，提倡和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，雖然學(xué)科分主副，但教師不能分為主副，應(yīng)該承認(rèn)多勞多得，同時(shí)要有“所有教師在地位上應(yīng)該平等”的觀念！只有自己把自己當(dāng)人看，別人才會把自己當(dāng)人看。

其次，要努力而積極地進(jìn)行自己的學(xué)科教學(xué)和教育，如果自己都不重視自己所教的學(xué)科，怎么讓別人來重視你？在平時(shí)的教學(xué)中，不要把自己的課隨意地讓給其他主學(xué)科的老師，不要用簡單的教學(xué)（讓學(xué)生自習(xí)或者做其他學(xué)科作業(yè)等），使學(xué)生對自己所教學(xué)科產(chǎn)生輕視的態(tài)度。同時(shí)，要有積極鉆研教學(xué)的意識，提高自己的教學(xué)機(jī)智和水平，使自己的課上得生動而有趣，使學(xué)生喜歡自己上課。相信自己，相信付出就有收獲，相信副科老師同樣能夠干出大事業(yè)，同樣有自己的“精彩”。

再次，正確看待與主學(xué)科老師在報(bào)酬和待遇上的“差距”問題。主學(xué)科老師在課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改上，確實(shí)比非主學(xué)科老師要辛苦得多，報(bào)酬多一點(diǎn)也是勞動所得（如晚自習(xí)費(fèi)、中考獎、補(bǔ)課費(fèi)或者是輔導(dǎo)費(fèi)等），我們應(yīng)該理解主學(xué)科老師，這樣，也就不會有什么“心態(tài)不平衡”的想法。同時(shí)，我們可以通過其他方式去付出自己的勞動來減少與主學(xué)科老師在經(jīng)濟(jì)上的差距，如我把主科老師在課余輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間花在寫作掙稿費(fèi)上——其實(shí)也是在努力提升自己的綜合素質(zhì)和能力，以此來平衡自己的心態(tài)。學(xué)會找一些讓自己快樂的支點(diǎn)，生活就更美好，工作就更開心。

最后，對待學(xué)校總是傾向于主學(xué)科老師的做法，應(yīng)該理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的苦衷，要有“我不是為領(lǐng)導(dǎo)而工作，不是為榮譽(yù)而工作，不是為別人而工作”的思想境界，多一些順其自然，多一點(diǎn)寬容，再加上自己積極而認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，相信即使沒有榮譽(yù)的光環(huán)，我們在自己的心里照樣是最優(yōu)秀的。這樣，副科老師就一定會活得快樂，工作得舒心，就沒有“副科老師不是人嗎”的感慨了，也就會干出大成績。