傾注深情

“準(zhǔn)沒有體味過因濃睡著的年輕女人的隱約可聞的氣息而感到的激動(dòng)，那他就不懂得什么叫溫柔”，這是康·巴烏斯托夫斯基在其專著《金薔薇》中的一段話。他在這里所談的是對(duì)一種狀態(tài)的“體味”。而我要說的是：這種能令人感動(dòng)、震撼的“體味”來自何方?為此我也想到了魯迅、來自清、郁達(dá)夫、路遙、史鐵生等人的文章。他們的文章為什么能夠感人，有著震撼人心的永恒力量呢?關(guān)鍵是他們的文章在字里行間流淌著一種深情，對(duì)人類、對(duì)自然、對(duì)宇宙的一種深情。這種深情由“大愛”而來，這種深情抵御著無(wú)聊和蒼白。

對(duì)于學(xué)生的寫作，我們也必須引導(dǎo)他們“傾注深情”。傾注深情是一種姿態(tài)，更是一種心態(tài)。其底蘊(yùn)是對(duì)人間、自然、宇宙的愛，沒有愛就沒有美文、至文，就沒有作文能力的提升。

“可是我實(shí)在無(wú)話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還有什么言語(yǔ)?長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我最大的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！弊屑?xì)揣摩魯迅在《記念劉和珍君》中的這一段話可知：作者面對(duì)劉和珍君的被害，表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的極端悲憤、蔑視，反抗之情，表達(dá)了對(duì)烈士無(wú)比沉痛的悼念。這種情感的表達(dá)是通過“無(wú)話可說”、“所住的并非人間”、“艱于呼吸視聽”、“出離憤怒”等言語(yǔ)來體現(xiàn)的。在言語(yǔ)的運(yùn)用中，短短的一段竟出現(xiàn)了9個(gè)“我”字，彰顯自己“出離憤怒”的情緒，可見作者投入的感情之深摯濃烈。沒有這種鮮明的“愛”與“憤”，就不可能有此真摯之文。

傾注深情是一種信念，只有對(duì)人生、對(duì)自然、對(duì)宇宙有著堅(jiān)定執(zhí)著信念的人，他才會(huì)對(duì)人生、對(duì)我們的社會(huì)，對(duì)自然真正地傾注深情，也才能寫出好的文章。在目前這個(gè)多元價(jià)值交匯的社會(huì)變革時(shí)代，學(xué)生們的思索也是復(fù)雜的。他們有的不相信社會(huì)的美好，不相信誠(chéng)信善良，不相信人間的真愛，不相信艱苦的奮斗。有崇拜但沒行動(dòng)，有欽慕但無(wú)追求，有欲望但無(wú)意志。一個(gè)不相信未來，不相信崇高美好的人，能投入真情而寫出好的文章嗎?因此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來、對(duì)生活、對(duì)人生的信念是寫作訓(xùn)練的必需。有信念才會(huì)有真情，才會(huì)有行動(dòng)。我們?cè)缇陀小皣?guó)家不幸詩(shī)家幸”之說，但如果一個(gè)作家沒有對(duì)“國(guó)家”、對(duì)未來的堅(jiān)定信念就不會(huì)有什么“幸”之所言。許許多多著名的作家，雖慘遭打擊，遭遇困厄，但不改創(chuàng)作的初衷，其關(guān)鍵就是由于信念的支撐。

傾注深情是一種獨(dú)特。獨(dú)特的前提是真實(shí)，是個(gè)性。寫作中要使學(xué)生做到獨(dú)特，必須以真實(shí)性為前提。文章中許多雷同大都是虛假所致，而虛假就失去了獨(dú)特的根基。同樣優(yōu)秀的作家之所以能發(fā)出不同的聲響，關(guān)鍵就是堅(jiān)持了自己的觀察，堅(jiān)持了自己的生命體驗(yàn)。當(dāng)我們讀史鐵生的文章時(shí)，時(shí)時(shí)被他文章中所傾注的深情所感動(dòng)，他的深情之所以能呈現(xiàn)就是因?yàn)樗凶约邯?dú)特的生命體驗(yàn)。他所表達(dá)的母愛，他對(duì)生命的思考，因?yàn)槭巧钋榈乃允仟?dú)特的。我們的學(xué)生寫作有時(shí)不明白這些，往往缺乏深情，所以文章才蒼白；又由于不能獨(dú)特，所以文中寡情。那么，引導(dǎo)學(xué)生有深情地觀察、體察事物，是達(dá)到獨(dú)特的有效途徑。

傾注深情是一種細(xì)致的表達(dá)。文章細(xì)致自多情，細(xì)致的表達(dá)由細(xì)致的觀察、體驗(yàn)所致，而細(xì)致的觀察和體驗(yàn)正是深情傾注的結(jié)果。請(qǐng)看我的學(xué)生王軍同學(xué)的短文《感人的一幕》：“小時(shí)候和奶奶住在一起，每當(dāng)冬日的晚上，奶奶說要紡線。紡車就擱在炕的一頭，每晚奶奶安置我睡下，就把燈端到炕頭柜子上，盤腿坐上炕，于是那‘嗡嗡，的紡車聲便在寂靜溫暖的屋里悠揚(yáng)。如豆的燈發(fā)出淡淡的微光，將奶奶籠罩著……奶奶的身影投在墻上，一只手臂搖著紡車，另一只手臂拽著棉線徐徐地伸展著，伸展著……猛地向上一抖，再輕輕地劃一條弧線落下，動(dòng)作極和諧?！痹噯栠@種極細(xì)致的表達(dá)，如果沒有對(duì)奶奶的依戀，沒有對(duì)奶奶的深情，能做得到嗎?所以說細(xì)致呈現(xiàn)著深情，深情決定著細(xì)致，這一點(diǎn)應(yīng)該讓學(xué)生理解。

傾注深情是一種素質(zhì)，是人生態(tài)度的一種表現(xiàn)。如果我們?cè)谧魑挠?xùn)練中有效地提升學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)自然的這種意念，促發(fā)他們這種自覺的行為，那我們就達(dá)成了通過作文而塑造人的目標(biāo)。

(作者通聯(lián)：浙江慈溪實(shí)驗(yàn)高中)