略談教師期望對學生的影響

教育心理學的理論研究和教百買踐已經證明：如果教師信任、喜歡、重視某個學生，這個學生因為感受到教師的正面期望，就會更加自尊、自愛、自信、自強，誘發出一種積極向上的激情；如果教師對某個學生表現出厭惡、失望、輕視等情緒，這個學生因為感受到教師的負面期望而極容易造成自暴自棄、不思進取的后果。美國心理學家羅伯特·羅森塔爾于1968年進行的一項“預測未來發展的測驗”，證明了教師期望、期待、熱情關注等行為可以對學生的心理及行為產生正面的、積極的影響效應，這就是所謂的“教師期望效應”。