接受美學對語文閱讀對話教學的啟示

一、接受美學的基本理論

美國當代文藝理論家M．H．艾布拉姆斯(M．H．Abrams)在《鏡與燈——浪漫主義文論及批評傳統》一書中提出了文學四個要素的著名觀點，認為文學作為一種活動總是由作品、藝術家、世界(自然、生活)、欣賞者等四個要素組成的。圍繞著四要素之間的關系，在文學作品的接受史上曾出現了三種有影響的解讀理論和解讀實踐：以作者的創作為理解作品的根本依據的作者中心論，以文本自身的語言為理解文學意義的根本依據的文本中心論，以讀者的閱讀、反應、創造性理解為文學意義生成的主要根源的讀者中心論。接受美學正是在三種理論的碰撞融合中興起的，它以現象學和解釋學為理論基礎，把文學的研究重點放在讀者的接受反應上，使文學研究由一種“對象的科學”轉變為一種“人際交流的學科”。