如何培養學生主動探究的學習能力

《新課程標準》明確提出了“學生是學習的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲；充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式”的基本理念。所謂探究式學習，簡言之就是引導學生在學習過程中通過主動的探索、發現和體驗，學會探討問題、思考問題和解決問題，從而增進思考力和創造力。在語文課堂教學中，雖長期以來有許多人致力于改革，但還是較少有學生的探究性、理解性、分析性的思維過程，這種重記憶輕理解，重灌輸輕思維，單一、被動的以接受為主學習方式往往使學生感到學習的枯燥與乏味，而且不堪重負，嚴重影響到學生創新精神的培養。