中學數學ＣＡＩ課件的教學設計策略
2005-04-29 00:00:00賴文奇
教學與管理(理論版) 2005年3期
日前，大多數老師都能使用與制作CAI課件。有些課件設計從預習、新授、知識的鞏固各個環節人手，圖文聲像并茂，教學表現力強。其中許多優秀的課件能根據班級學生的學習實際，針對教學中的薄弱環節設計。優秀的課件設計時往往能夠以學生特征為依據，以教學內容為基礎，以現有條件為依托，即能夠講究教學策略，優化課件設計。那么如何對一個CAI課件進行評價呢?
日前，大多數老師都能使用與制作CAI課件。有些課件設計從預習、新授、知識的鞏固各個環節人手，圖文聲像并茂，教學表現力強。其中許多優秀的課件能根據班級學生的學習實際，針對教學中的薄弱環節設計。優秀的課件設計時往往能夠以學生特征為依據，以教學內容為基礎，以現有條件為依托，即能夠講究教學策略，優化課件設計。那么如何對一個CAI課件進行評價呢?
