學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育

我國的基礎(chǔ)教育由傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，在這一轉(zhuǎn)軌過程中，心理健康教育是其核心音符，這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)已被越來越多的教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師所重視。1999年8月13日教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若于意見》中明確指出，中小學(xué)開展心理健康教育，既是中小學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)教育的需要，學(xué)生心理的健康也是新課程實(shí)施所追求的重要目標(biāo)之一。當(dāng)前，如何開展心理健康教育，已引起各方面的普遍關(guān)注，如何科學(xué)有效地開展學(xué)生的心理健康教育成為不可回避的問題。