大力推行高校建筑工程概預(yù)算電算化

摘要：我國高校教學(xué)中建筑工程概預(yù)算一直講述的是手工計算編制方法。雖然這種方法解決了建筑工程概預(yù)算問題，但這種方法存在許多不足，如計算量大，數(shù)據(jù)繁雜和工作重復(fù)等，這種現(xiàn)象在高校教學(xué)中比此皆是。為此必須對高校概預(yù)算教學(xué)進行改革，推行建筑工程概預(yù)算電算化。培養(yǎng)學(xué)生利用計算機的優(yōu)勢來簡化預(yù)算編制過程繁雜的工作量，培養(yǎng)他們快速地、精確地處理大量數(shù)據(jù)，簡化手工工作，提高編制預(yù)算的質(zhì)量和速度。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 概預(yù)算電算化推行

長期以來，我國高校教學(xué)中建筑工程概預(yù)算一直講述的是手工編制預(yù)算方法，學(xué)生掌握的預(yù)算知識特點都是：工作量大，數(shù)據(jù)繁雜和計算重復(fù)，運用起來容易出錯，嚴(yán)重造成工效低，速度慢，還常常由于計算方法和人員不同，導(dǎo)致同一張圖紙編制的結(jié)果也不同。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了建筑工程概預(yù)算編制的質(zhì)量和速度。但隨著計算機業(yè)的發(fā)展，在建筑業(yè)中越來越廣泛地使用計算機來解決工程中的實際問題，因此在高校建筑工程概預(yù)算的教學(xué)工作中，應(yīng)積極推行工程概預(yù)算電算化，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機的優(yōu)勢來簡化預(yù)算編制過程繁雜的工作量，培養(yǎng)他們快速、精確地處理大量數(shù)據(jù)，簡化手工工作，提高效率。因此無論是在定額計價模式下或工程量清單計價模式下，在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化可以培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會預(yù)算編制工作的人才，從而快速完成計算、套定額、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分類、匯總生成報表等工作。本文結(jié)合自己在工作中的實踐淺談一下建筑工程概預(yù)算的電算化在高校教學(xué)中的推行。

1．建筑工程概預(yù)算編制工作在高校教學(xué)中的特點

目前我國高校教學(xué)中講述建筑工程概預(yù)算編制方法主要是手工計算法，培養(yǎng)造價人員的主要工作是手工計算工程量和套價，然后形成工程總價。在教學(xué)過程中講述的內(nèi)容較多，并且有以下基本特點；

1)需要處理大量的數(shù)據(jù)(工程量、工料種類與數(shù)量、價格與費用等)；

2) 需要建立數(shù)據(jù)庫(定額庫、材料價格庫等)及在需要時能夠調(diào)用及查詢；

3)處理數(shù)據(jù)的時間要短，速度要快(因為投標(biāo)報價的時間要求緊)；

4)處理數(shù)據(jù)的過程是簡單和復(fù)雜的操作。(大量的四則運算，如工程量計算、套定額計算、結(jié)果分類與合并等)；

5)數(shù)據(jù)的輸入、輸出和涉及人員較多等等。

長期從事工程造價工作的專業(yè)人員，一定深知這種培養(yǎng)造價人員在今后工作崗位上的艱辛；一支筆、一個計算器就是他們的全部工具，長時間的伏案，枯燥乏味的重復(fù)計算加減乘除就是造價預(yù)算人員的主要工作。而且在整個工程建設(shè)過程中均需進行大量的工程量計算，據(jù)專家統(tǒng)計分析，預(yù)算人員造價分析工作中工程量計算會占90％以上，所以工程量計算量之大之繁不言而喻。

2．在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化的重要意義

在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化，培養(yǎng)大批掌握用計算機編制建筑工程概預(yù)算的技能的人才，使他們在以后的編制概預(yù)算的工作中發(fā)揮作用，同時這對適應(yīng)建筑市場的要求也具有重要的意義。首先，在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化，培養(yǎng)了加快預(yù)算編制速度的人才；使學(xué)生強化了預(yù)算業(yè)務(wù)的規(guī)范；使學(xué)生掌握了易于查錯、糾錯和調(diào)整技能，提高計算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度；便于學(xué)生掌握多人協(xié)作共同編制預(yù)算技能；有利于學(xué)生掌握工程造價資料長期存儲與管理，為工程竣工結(jié)算和竣工決算保存原始數(shù)據(jù)；提高了工程數(shù)據(jù)的再利用價值；適應(yīng)市場經(jīng)濟需要，快速進行投標(biāo)報價或編制標(biāo)底。同時，在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化，可以培養(yǎng)大批懂得電算化技術(shù)的人才，這樣的預(yù)算人才在實踐工作中，有利于把與概預(yù)算有關(guān)的工作，如工程設(shè)計，計劃編制、資源安排等和概預(yù)算工作一起完成，編制適當(dāng)?shù)能浖c概預(yù)算軟件接口，使得工程設(shè)計出來后，概預(yù)算即可以編制出來，同時各種計劃和資源安排等工作也相應(yīng)完成，而且他們的結(jié)果之間互相關(guān)聯(lián)，一方面的數(shù)據(jù)變了，其它方面有關(guān)的數(shù)據(jù)也自動變化等等。總之，在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化意義重大。

3．在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化應(yīng)采取的措施

為了在高等學(xué)校推行建筑工程概預(yù)算電算化，培養(yǎng)更多的懂得先進技術(shù)的人才，我認(rèn)為有以下幾項工作要做：

1)集中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑工程概預(yù)算電算化基礎(chǔ)知識，使教師弄清它的設(shè)計原理和軟件的程序，正確的使用電算化軟件。

2)組織高等學(xué)校教學(xué)工作者，在概預(yù)算教學(xué)過程中，將教學(xué)的內(nèi)容統(tǒng)一到建筑工程概預(yù)算電算化上來，組織教師編寫建筑工程概預(yù)算電算化的教學(xué)大綱和課程設(shè)計大綱。

3)支持有經(jīng)驗的教學(xué)工作者研究開發(fā)建筑工程概預(yù)算電算化軟件，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電算化軟件，并且使之能夠獨立操作。

4)鼓勵高校教師到實踐中參與和指導(dǎo)建筑工程概預(yù)算電算化工作，提高企業(yè)電算化編制概預(yù)算的水平，提高勞動生產(chǎn)率，降低成本。

5)組織高等學(xué)校教學(xué)工作者對與建筑工程概預(yù)算電算化有關(guān)的相關(guān)學(xué)科知識進行學(xué)習(xí)和研究，特別加強教師對CAD制圖軟件的學(xué)習(xí)，提高繪圖的精度。

6)帶領(lǐng)學(xué)生到實際中去考察，參與建筑工程概預(yù)算電算化實例編制過程，提高學(xué)生的實際動手能力。

4．在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化的發(fā)展前景

在高等學(xué)校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化適應(yīng)了市場經(jīng)濟的需要，符合了建筑市場的要求，對建筑工程概預(yù)算完善和發(fā)展起到積極的作用。雖然在實施中還存在一些問題，但與手工計算方式相比，在許多方面已經(jīng)得到了很大的完善。目前可以預(yù)見與建筑工程概預(yù)算有關(guān)的計算機應(yīng)用發(fā)展趨勢有兩個：一是可以有效地用于建筑工程概預(yù)算的計算機硬件、軟件等計算機技術(shù)本身不斷發(fā)展和完善，而且建筑工程概預(yù)算軟件應(yīng)從單一的功能向集成化功能發(fā)展，從單項應(yīng)用向綜合應(yīng)用和系統(tǒng)應(yīng)用方面發(fā)展；二是越來越多的人認(rèn)識到無論是從經(jīng)濟上還是技術(shù)上看，建筑工程概預(yù)算都應(yīng)該用計算機來編制。現(xiàn)在我們重點應(yīng)考慮工程設(shè)計與概預(yù)算，把概預(yù)算軟件與自動識圖，自動計算工程量結(jié)合起來，這是計算機用于建筑工程概預(yù)算的重要的發(fā)展趨勢。因此，必須對高校教學(xué)中的建筑工程概預(yù)算編制方法進行改革，通過在教學(xué)過程中推行建筑工程概預(yù)算電算化，使學(xué)生掌握建筑工程概預(yù)算的新方法和新規(guī)范，熟悉建筑工程概預(yù)算電算化的編制過程，使學(xué)校教學(xué)和實踐相適應(yīng)，相吻合，這樣培養(yǎng)的人才才可以在參加工作時適應(yīng)建筑市場的要求。因此，今后的一段時間內(nèi)，在高等學(xué)校建筑工程概預(yù)算教學(xué)中必須加大力度推行建筑工程電算化。

(作者單位：安徽理工大學(xué)安徽淮南市師范學(xué)院)

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