大力推行高校建筑工程概預(yù)算電算化

摘要：我國(guó)高校教學(xué)中建筑工程概預(yù)算一直講述的是手工計(jì)算編制方法。雖然這種方法解決了建筑工程概預(yù)算問(wèn)題，但這種方法存在許多不足，如計(jì)算量大，數(shù)據(jù)繁雜和工作重復(fù)等，這種現(xiàn)象在高校教學(xué)中比此皆是。為此必須對(duì)高校概預(yù)算教學(xué)進(jìn)行改革，推行建筑工程概預(yù)算電算化。培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)來(lái)簡(jiǎn)化預(yù)算編制過(guò)程繁雜的工作量，培養(yǎng)他們快速地、精確地處理大量數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)化手工工作，提高編制預(yù)算的質(zhì)量和速度。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 概預(yù)算電算化推行

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校教學(xué)中建筑工程概預(yù)算一直講述的是手工編制預(yù)算方法，學(xué)生掌握的預(yù)算知識(shí)特點(diǎn)都是：工作量大，數(shù)據(jù)繁雜和計(jì)算重復(fù)，運(yùn)用起來(lái)容易出錯(cuò)，嚴(yán)重造成工效低，速度慢，還常常由于計(jì)算方法和人員不同，導(dǎo)致同一張圖紙編制的結(jié)果也不同。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了建筑工程概預(yù)算編制的質(zhì)量和速度。但隨著計(jì)算機(jī)業(yè)的發(fā)展，在建筑業(yè)中越來(lái)越廣泛地使用計(jì)算機(jī)來(lái)解決工程中的實(shí)際問(wèn)題，因此在高校建筑工程概預(yù)算的教學(xué)工作中，應(yīng)積極推行工程概預(yù)算電算化，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)來(lái)簡(jiǎn)化預(yù)算編制過(guò)程繁雜的工作量，培養(yǎng)他們快速、精確地處理大量數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)化手工工作，提高效率。因此無(wú)論是在定額計(jì)價(jià)模式下或工程量清單計(jì)價(jià)模式下，在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化可以培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)預(yù)算編制工作的人才，從而快速完成計(jì)算、套定額、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)、匯總生成報(bào)表等工作。本文結(jié)合自己在工作中的實(shí)踐淺談一下建筑工程概預(yù)算的電算化在高校教學(xué)中的推行。

1．建筑工程概預(yù)算編制工作在高校教學(xué)中的特點(diǎn)

目前我國(guó)高校教學(xué)中講述建筑工程概預(yù)算編制方法主要是手工計(jì)算法，培養(yǎng)造價(jià)人員的主要工作是手工計(jì)算工程量和套價(jià)，然后形成工程總價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中講述的內(nèi)容較多，并且有以下基本特點(diǎn)；

1)需要處理大量的數(shù)據(jù)(工程量、工料種類(lèi)與數(shù)量、價(jià)格與費(fèi)用等)；

2) 需要建立數(shù)據(jù)庫(kù)(定額庫(kù)、材料價(jià)格庫(kù)等)及在需要時(shí)能夠調(diào)用及查詢；

3)處理數(shù)據(jù)的時(shí)間要短，速度要快(因?yàn)橥稑?biāo)報(bào)價(jià)的時(shí)間要求緊)；

4)處理數(shù)據(jù)的過(guò)程是簡(jiǎn)單和復(fù)雜的操作。(大量的四則運(yùn)算，如工程量計(jì)算、套定額計(jì)算、結(jié)果分類(lèi)與合并等)；

5)數(shù)據(jù)的輸入、輸出和涉及人員較多等等。

長(zhǎng)期從事工程造價(jià)工作的專(zhuān)業(yè)人員，一定深知這種培養(yǎng)造價(jià)人員在今后工作崗位上的艱辛；一支筆、一個(gè)計(jì)算器就是他們的全部工具，長(zhǎng)時(shí)間的伏案，枯燥乏味的重復(fù)計(jì)算加減乘除就是造價(jià)預(yù)算人員的主要工作。而且在整個(gè)工程建設(shè)過(guò)程中均需進(jìn)行大量的工程量計(jì)算，據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)分析，預(yù)算人員造價(jià)分析工作中工程量計(jì)算會(huì)占90％以上，所以工程量計(jì)算量之大之繁不言而喻。

2．在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化的重要意義

在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化，培養(yǎng)大批掌握用計(jì)算機(jī)編制建筑工程概預(yù)算的技能的人才，使他們?cè)谝院蟮木幹聘蓬A(yù)算的工作中發(fā)揮作用，同時(shí)這對(duì)適應(yīng)建筑市場(chǎng)的要求也具有重要的意義。首先，在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化，培養(yǎng)了加快預(yù)算編制速度的人才；使學(xué)生強(qiáng)化了預(yù)算業(yè)務(wù)的規(guī)范；使學(xué)生掌握了易于查錯(cuò)、糾錯(cuò)和調(diào)整技能，提高計(jì)算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度；便于學(xué)生掌握多人協(xié)作共同編制預(yù)算技能；有利于學(xué)生掌握工程造價(jià)資料長(zhǎng)期存儲(chǔ)與管理，為工程竣工結(jié)算和竣工決算保存原始數(shù)據(jù)；提高了工程數(shù)據(jù)的再利用價(jià)值；適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，快速進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)或編制標(biāo)底。同時(shí)，在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化，可以培養(yǎng)大批懂得電算化技術(shù)的人才，這樣的預(yù)算人才在實(shí)踐工作中，有利于把與概預(yù)算有關(guān)的工作，如工程設(shè)計(jì)，計(jì)劃編制、資源安排等和概預(yù)算工作一起完成，編制適當(dāng)?shù)能浖c概預(yù)算軟件接口，使得工程設(shè)計(jì)出來(lái)后，概預(yù)算即可以編制出來(lái)，同時(shí)各種計(jì)劃和資源安排等工作也相應(yīng)完成，而且他們的結(jié)果之間互相關(guān)聯(lián)，一方面的數(shù)據(jù)變了，其它方面有關(guān)的數(shù)據(jù)也自動(dòng)變化等等。總之，在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化意義重大。

3．在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化應(yīng)采取的措施

為了在高等學(xué)校推行建筑工程概預(yù)算電算化，培養(yǎng)更多的懂得先進(jìn)技術(shù)的人才，我認(rèn)為有以下幾項(xiàng)工作要做：

1)集中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑工程概預(yù)算電算化基礎(chǔ)知識(shí)，使教師弄清它的設(shè)計(jì)原理和軟件的程序，正確的使用電算化軟件。

2)組織高等學(xué)校教學(xué)工作者，在概預(yù)算教學(xué)過(guò)程中，將教學(xué)的內(nèi)容統(tǒng)一到建筑工程概預(yù)算電算化上來(lái)，組織教師編寫(xiě)建筑工程概預(yù)算電算化的教學(xué)大綱和課程設(shè)計(jì)大綱。

3)支持有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)工作者研究開(kāi)發(fā)建筑工程概預(yù)算電算化軟件，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電算化軟件，并且使之能夠獨(dú)立操作。

4)鼓勵(lì)高校教師到實(shí)踐中參與和指導(dǎo)建筑工程概預(yù)算電算化工作，提高企業(yè)電算化編制概預(yù)算的水平，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低成本。

5)組織高等學(xué)校教學(xué)工作者對(duì)與建筑工程概預(yù)算電算化有關(guān)的相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，特別加強(qiáng)教師對(duì)CAD制圖軟件的學(xué)習(xí)，提高繪圖的精度。

6)帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)際中去考察，參與建筑工程概預(yù)算電算化實(shí)例編制過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

4．在高校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化的發(fā)展前景

在高等學(xué)校教學(xué)中推行建筑工程概預(yù)算電算化適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，符合了建筑市場(chǎng)的要求，對(duì)建筑工程概預(yù)算完善和發(fā)展起到積極的作用。雖然在實(shí)施中還存在一些問(wèn)題，但與手工計(jì)算方式相比，在許多方面已經(jīng)得到了很大的完善。目前可以預(yù)見(jiàn)與建筑工程概預(yù)算有關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)有兩個(gè)：一是可以有效地用于建筑工程概預(yù)算的計(jì)算機(jī)硬件、軟件等計(jì)算機(jī)技術(shù)本身不斷發(fā)展和完善，而且建筑工程概預(yù)算軟件應(yīng)從單一的功能向集成化功能發(fā)展，從單項(xiàng)應(yīng)用向綜合應(yīng)用和系統(tǒng)應(yīng)用方面發(fā)展；二是越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)上還是技術(shù)上看，建筑工程概預(yù)算都應(yīng)該用計(jì)算機(jī)來(lái)編制。現(xiàn)在我們重點(diǎn)應(yīng)考慮工程設(shè)計(jì)與概預(yù)算，把概預(yù)算軟件與自動(dòng)識(shí)圖，自動(dòng)計(jì)算工程量結(jié)合起來(lái)，這是計(jì)算機(jī)用于建筑工程概預(yù)算的重要的發(fā)展趨勢(shì)。因此，必須對(duì)高校教學(xué)中的建筑工程概預(yù)算編制方法進(jìn)行改革，通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中推行建筑工程概預(yù)算電算化，使學(xué)生掌握建筑工程概預(yù)算的新方法和新規(guī)范，熟悉建筑工程概預(yù)算電算化的編制過(guò)程，使學(xué)校教學(xué)和實(shí)踐相適應(yīng)，相吻合，這樣培養(yǎng)的人才才可以在參加工作時(shí)適應(yīng)建筑市場(chǎng)的要求。因此，今后的一段時(shí)間內(nèi)，在高等學(xué)校建筑工程概預(yù)算教學(xué)中必須加大力度推行建筑工程電算化。

(作者單位：安徽理工大學(xué)安徽淮南市師范學(xué)院)

本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文