室內游戲——軟網球投準兒

課前準備的器械有：軟網球6 個，手提墊子3 塊，露露罐子18個，6張課桌，一塊黑板。

一、游戲目的

1.提高投擲的準確性和出手點的判斷能力。

2.培養良好的組織性和紀律性，正確的引導學生保證課堂活動即活躍，而有秩序。

3.啟發學生積極思考，能夠提出游戲改進意見。

4.教育學生不因自己的私利而影響集體的利益。

二、游戲方法

教室中，分兩大組練習，一次上3個小組，其他學生坐在自己的座位上，幫助練習組記錄成績和撿拾網球。學生按順序站在課桌間的行走通道中。使用第一名學生的課桌做擺放墊子的架子，將手提墊子，折疊后豎立在課桌上，間隔墊子2m、3m、4m……處各畫一條投擲線或用另一張課桌做投擲線。以班級中的小組為單位，1組、3組、5組或2組、4組、6組按順序首先站在2m投擲線后，場地安排如圖1。

每組由教師發給1～2個軟網球，并宣布游戲開始，各組的第一名隊員站在投擲線后，投球擊打課桌上的墊子，球碰到墊子得1分，如果將墊子擊倒得2分，全組隊員累計總分，由教師登記在黑板上，第一大組的1、3、5小組比賽結束后與第二大組的2、4、6小組交換。教師統計并核實比賽結果后，登記并宣布比賽結果：得分最高的組為星級小組，在他們的組號上加上一顆星。然后進行第二輪次、第三輪次……的比賽。最后總結，有幾顆星就為幾星級的投準兒小組。

三、游戲規則

1.投擲時出線，得分無效。

2.球碰到墊子得1分，擊倒墊子得2分，分數最高的組加星兒。

3.紀律優秀，團結協作，節約時間，具有優良品質的小組，教師應額外獎勵分數。

4.故意阻擋或破壞他人投球不減分，但要給被阻擋，被妨礙的組加分。

5.如遇到無意干擾練習者的情況，練習者重新投。遇到有爭議的球，也重新投。

6.墊子的擺放位置由教師操作，學生在練習比賽前或打倒墊子后，教師要親自將墊子擺放好。

7.各組在投擲練習中，誰都無權去擺放墊子，不是投擲者本人用網球打倒的墊子，不能得分。

四、教法建議

1.根據學生練習水平，適當的調整投擲距離。原則是：大多數學生能夠打到，但不一定都能打倒。

2.學生有問題一定要及時妥善地解決，并教育學生不要耽誤大家的游戲時間。

3.啟發學生積極思考，提出改進意見，如：各組人數不同怎么辦？投出去的網球誰來撿或找不到了怎么辦？有沒有其它方法練習投準兒等等。

4.教育學生在接教師發給的網球時，應尊重老師，雙手接球并說謝謝。教師要善于發現游戲中的好人、好事、好品質，及時宣傳、表揚、鼓勵、加分、并啟發其他學生向他們學習。

5.課前準備好3塊墊子和6個軟式網球。

6.第一次做此游戲，不宜次數過多，以培養學生良好的行為習慣為主，第二次、第三次教學效果會非常好。第四次、第五次使用易拉罐代替墊子（如圖2），或改變投擲物的形狀與數量，也會使學生產生新鮮感。一個有趣的室內投擲游戲可以進行幾次課。

五、出現問題

1）安全隱患

二（3）班一個叫李恒益的男孩子，將手指伸進了易拉罐的口中，另一個孩子從他手中搶這個易拉罐，雖然沒有傷到李恒益的手指，但非常讓人后怕。

解決方法：給全體二年級孩子講這件事情，分析它的危險性，規范學生撿拾易拉罐的手法，規定專人撿罐、擺罐。

2）學生熱心服務，反而一團糟，網球和易拉罐經常找不到

解決方法：規定專人撿拾和擺放易拉罐，規定專人撿拾網球，并定組，定時輪換。

3）課堂紀律和同步練習的時間如何控制

解決方法：采用激勵的方式維護課堂紀律，督促學生練習時間，如：給紀律優秀的小組加大分，給完成速度快的小組加大分，給打倒全部易拉罐的個人加雙倍分，表揚優秀紀律小組，倡導協同合作，提高練習速度的好方法，鼓勵精準擊打易拉罐的優良技術。

4）如何提高學生的練習興趣

解決方法：比賽法——通過比賽評選星級組來提高學生的練習興趣，激勵法——精神獎勵和物質獎勵，考核法-設定投準考核項目，提出考核要求，設定考核標準，評定考核結果。

5）怎樣從創造思維發展方面來鍛煉學生

解決方法：設置6～10個練習場地，準備足夠的易拉罐-每組課桌上6個罐子。每組4～6人用6個罐子擺出不同的圖形來，看哪個小組擺得新穎獨特。要求：不能重復，易拉罐的數量不能隨意增減。提高學生的創造思維。二（1）班共擺出39種；二（2）班共擺出31種；二（3）班共擺出42種；二（4）班共擺出34種。選出幾種學生的創作精品作目標，進行打擊，學生的興趣盎然，情緒高漲，教學效果非常好。

6）考核完的學生如何安置

解決方法：幫助其他人撿球、擺罐。安排優秀者沖擊更難的目標(如圖3)。

六、喜報

把投準兒游戲作為一個趣味考核項目受到了學生的喜歡。考核后，發給擊倒全部易拉罐的學生一張喜報，評價學生的練習結果。

二年級學生：XXX，2005-2006學年度第二學期田徑-投擲《打準兒》趣味考核項目。

遵守紀律的你已經做好了打準兒的一切準備工作。孫老師提出的室內課要求你都一一記下，并認真做好。準備就緒的你站在了投擲線后：舉球、瞄準、投擊、掌握平衡，這一系列的動作你完成的是那樣精準。顏色鮮艷漂亮的軟網球，好像安裝了導彈的定位導航系統似的，準確無誤的飛到了你所希望打到易拉罐的位置上，易拉罐紛紛倒落在桌子上和地面上，發出清脆、悅耳的聲音，這時的聲音在你的腦海中不再是嘈雜，而是美妙的打擊樂。與此同時，同學們為你喝彩；你也大聲地歡呼雀躍，你的心同喝彩的聲音一起在喜悅的氣氛中飛揚，慶祝著你的成功。

開學后的第一個勝利為你今后的成功，開了個好頭兒。你的自信心因此而提高；你的運氣和你的技術動作一樣的好。多少次的練習比賽，今天終于得到了完美的結局。同學們感謝你為班集體爭得了榮譽。下一個體育項目是一個新的高峰，它等待著你去攀登；這學期有十幾個新的目標等待著你去一一實現。加油！努力！奮進！拚搏！通過你的認真學習，不斷進取，成功最終是屬于你的。你的爸爸媽媽和孫老師都期待著你能獲得更大的進步，更多的榮譽。

每一個學生喜歡的體育練習項目，我們都會從中總結出一些實踐的經驗，善于觀察積極思考，每一名體育教育工作者都會成為能手。