教學目標:
1 認知目標:學會7個生字和由這些生字組成的詞語;“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞語的意思。
2 能力目標:正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀對話,培養學生的想像力,初步理解寓意。
3 情感目標:在理解課文的基礎上,明白看問題、認識事物要站得高,看得全面,不能像青蛙那樣,犯了錯誤還自以為是。
教學重點:讓學生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題,為什么會有不同的看法。
教學難點:理解“坐井觀天”的寓意。
教具:掛圖、頭飾、字卡等。
教學過程:
一、導課揭題
師:同學們,你們知道天有多大嗎?今天我們學習一個成語故事“坐井觀天”。這個故事告訴我們什么呢?請同學們認真讀課文,相信同學們能找出答案。(師板書課題,學生讀題。)
二、整體感知
師:(出示坐井觀天的掛圖)同學們,圖上有誰,它們在干什么,(學生回答略。)
師:青蛙坐在井里。(出示小鳥圖案)小鳥飛來,落在井沿上。同學們,誰能結合老師的掛圖指一指井沿在哪,(井沿就是井邊的意思,桌邊就叫______?誰還能舉出帶“沿”字的詞組。)
師:青蛙整天都待在井里,很少有朋友來看它,今天,小鳥落在了井沿上,青蛙看到了自然高興,它們會談些什么呢,請同學們把課文讀一讀。把你喜歡的句子、有疑問的句子畫下來,和你的學習伙伴共同學習和研究一下。(生討論。)
三、教師引導自主讀悟
師:青蛙和小鳥為什么事情而爭論,青蛙是怎樣說的?
師:什么叫“大話”,誰能聯系實際說一說。
師:課文的“大話”指什么,青蛙為什么說“大話”?
師:“天不過井口那么大”是什么意思?
師:課文中小鳥說:“天無邊無際”,我們還可以說什么無邊無際,
師:誰能用“無邊無際”說句話?
師:讀青蛙和小鳥說的話,應該用怎樣的語氣,(學生回答略。)
師:讀青蛙的話要表現出自以為是,讀小鳥的話要表現出誠懇。“天”字要讀重音,以突出“天很大”。下面同桌分角色讀。(指名分角色練習讀。)
師:請大家輕聲讀第三次對話,邊讀邊想,有沒有不懂的地方,先在小組里交流,再提出來。
師:誰愿意就這個問題談談自己的看法?
師:誰還能接著讀。
師:如果青蛙跳出井口,看見無邊無際的天,他們又會說些什么,(同桌分別配戴頭飾,分角色練習對話。)
師:這個故事告訴我們什么呢,先在小組里交流,然后選代表發表意見。
師:“坐井觀天”這個成語就是用來比喻有些人看問題目光狹小,自以為是。這節課,老師要送給大家一句話,就是“欲窮千里目,更上一層樓”。也就是站得高,看得遠,不要自以為是。(學生回答略。)
師:同學們,今天我們學習的這篇課文你們喜歡嗎,那么,請你們課后把這篇課文講給你們的爸爸媽媽聽,把你們學習完這篇課文的感受也說給爸爸媽媽聽。
附板書設計:

(作者單位:東寧縣教育局)