初中生對數學應用題的閱讀理解障礙的研究
2006-01-01 00:00:00姜晶
中學數學雜志(初中版) 2006年6期
應用題的一個明顯特征是文字敘述多，生活常識多，科學術語多，相關的制約因素多，這對于學生的閱讀理解能力有較高要求. 許多初中生閱讀應用題后往往對題意理解不透，給解題造成很大障礙. 因此，有必要對當前初中生閱讀數學應用題時出現的理解障礙進行調查研究. 本文試圖通過研究，分析出影響初中生對數學應用題進行正確地閱讀理解的因素，進而給出幫助學生克服理解障礙，提高對應用題的閱讀理解能力的教學對策.
