在義務教育逐步由“應試教育”向素質教育轉軌的過程中,擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務是:更新觀念,開拓創新,勇于探索,盡快將“應試教育”的授課模式轉變到素質教育的軌道上來,以適應形式的發展,從而大面積提高課堂教學效益. 要提高課堂效益,就必須徹底改變“課上教師機械講解,課下學生模仿做題”的傳統教學模式,使學生從課上到課下都必須主動地參與學習全過程,使教師真正成為學生學習過程中的主導者. 其具體措施是:
中學數學雜志(初中版)2006年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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