在新課程理念的指導下,課程的建設和開發應具有發展性,著眼于學生的終生學習,滿足學生發展的不同需要。而生物教師在面臨著新挑戰的同時,需更加關注自身周圍生態文明建設的發展,這是生物教師所學專業知識的延伸,也是生物教師個人發展的需求及個人價值取向的很好體現。當前,生態文明建設正成為全球經濟社會發展的新動向,學校教育有理由關注當前時代發展的要求。生態文明的確立是社會發展的必然結果,在校園實施生態文明建設是學校長足發展的必然需求,這也可成為新課程實施過程中,校本課程發展的重要內涵。
文件編號:1003—7586(2006)03—0063—03