孩子心中的素質教育

素質教育就是要培養(yǎng)一個和諧、全面發(fā)展的人。但是今天的孩子在生活中遇到很多問題，要解決這些問題，可能要改變我們的教育。我想談談今天孩子的五大缺失和五大呼喚。

首先談談孩子的動力缺失。成長中的孩子在呼喚目標，很多孩子不清楚自己到底為什么學習。我在前兩天去了外交部，外交部的一位先生跟我說，他上中學的女兒問他，能不能給她點動力，因為她不知道為什么學習。現(xiàn)在要求動力的孩子越來越多，臨近考試，他說不知道自己為什么要去考試。有一個小學生過生日的時候，讓他許個愿，他說我想抓個500萬的彩票，到世界各地溜一圈，然后回來買個小官做做。為什么有這樣的一個目標，他說是受到了大人的影響。當我們對孩子們進行目標教育的時候，曾經(jīng)用了一個故事：三個人在搬磚，問第一個工人你在做什么，他說我在搬磚，第二個工人說我在掙錢，第三個工人說我在建一個教堂。根據(jù)成功學理論，第一個人是非常盲目的，他可能永遠是搬磚的。第二個人有點動力，但是有限。只有第三個人知道自己在做什么。我們要讓孩子們知道自己在做什么，在教育中改變，成長比成績重要。很多人都認為，我們的成績好一點，將來考上大學，這就是目標。但是這個目標不足以讓今天的孩子有動力，所以，動力缺失是當今教育一個很大的問題。周恩來總理小的時候曾經(jīng)說，為中華崛起而讀書。我覺得今天我們應該用中國輝煌的未來來吸引孩子，利用美好的理想來感染孩子。

第二個缺失，是快樂的缺失。成長的孩子，在呼喚體驗。快樂哪里來?不是花錢買來的，不是別人給的，是自己感受到的。今天的孩子真的不快樂。我到非洲去跟那里的孩子照相的時候，發(fā)現(xiàn)他們每個人笑得都是滿臉的燦爛。而中國的孩子，一定是我們老師喊“茄子”，才能笑，現(xiàn)在是喊“田七”才笑，他們真正向你微笑的很少，因為他們內心不快樂。為什么呢?因為他們的物質條件非常豐足，幾乎沒有需求。我們小時候渴望過年過節(jié)，今天孩子吃的穿的什么都不愁，于是他們缺少了快樂。他們缺少體驗，而且沒有一個體驗的機會，他們所有的時間都被各種功課、考試考題所擠占。于是這些孩子就像機器人一樣在這個社會中生存。在我們接觸到的很多孩子中，沒有人做家務勞動。家長說了，什么都不要你干，你把分考好了就行了，所以很多孩子缺失了一種社會生存的能力。我?guī)П本┑暮⒆尤ゴ髣e山。到農(nóng)民家吃了頓飯，他們大開眼界，非常高興。我說什么事這么高興，他們說看到母雞下蛋了，臉上的那種興奮平時根本看不到。我們每次搞冬令營、夏令營都會發(fā)現(xiàn)一些問題，有一個孩子說大家都欺負他，原來是這個男孩晚上睡覺的時候，跑到他下鋪的被窩里面，被人家一腳踢出來了，說他是同性戀。然后他又跑到別的孩子的被窩里，因為他習慣和他媽睡一被窩。我們結束之后，把他媽媽請來，我說，孩子一出生面對的就是獨立的社會、獨立的個人，你應該讓他處理自己的事情，把他擱在你的被窩里，會多么影響他的成長。我們看到孩子身上問題的時候，會發(fā)現(xiàn)他們生活中缺少很多的體驗。爸爸媽媽總說，你參加考試取得第一就行了，他們不知道考試有贏有輸，要贏得起輸?shù)闷?。每年高考之后，我都會接到一些孩子自殺的電話。所以應該給孩子創(chuàng)造機會，經(jīng)歷比名次重要，我們要把這些道理告訴教育工作者和廣大的父母。

第三個缺失是情感的缺失。成長的孩子在呼喚機會，我們今天一味地溺愛，帶來的是孩子的無情。很多孩子到初中之后，經(jīng)常會說無情無義的話，讓父母非常傷心。為什么?因為爸爸媽媽所有的愛給了他，不問為什么，不要回報，要什么給什么，而這些孩子長大之后，反而無情無義。去年，2005年1月4日，我走到我們樓里，還沒到辦公室，一個大男生在等我呢。我問他哪里來的，他說油田，他的眼圈是紅的，眼泡是腫的，看起來很激動。我很平靜地說跟我上樓，到了辦公室，他就說我跟他們勢不兩立，我要把他們殺了。我說你要殺誰，他說我爸我媽，我沒考上大學，他們成天說我。我說你殺人是要坐牢的，他說坐牢不行，后來又說我拿錢給他們，跟他們一刀兩斷。我說天下還不完的就是親情。后來他很激動，一共說了10條，我全記下來了，他就哭了，他說你知道我為什么來找你，我想告訴你，像我爸我媽這么教育孩子，教育就像我這樣的，什么都不是。我說你真有愛心，自己都成這樣了，還想著別的孩子。他跪在我面前，我說你給我站起來，這么大男孩怎能輕易跪下!我說回去給爸爸媽媽倒杯茶，他說我從來沒倒過，都是他們給我倒茶，我說他們沒有要求嗎，他說沒有。你爸爸快過生日了，回去給爸爸買件禮物，他說我不買。我說你不買就別來見我。然后我送他一張光盤。半個月以后他打來電話說知心姐姐我給你的信收到了嗎?我說沒有收到。我問他回去怎么樣，買什么東西了?他說想了半天給爸爸買了瓶酒，爸爸拿著酒哭了，并說這瓶酒我不喝，天天看著。媽媽看了這張光盤后說我不知道你到了青春期，而我到了更年期。他說爸媽從來沒有說過這么好聽的話。我告訴他，過去他們愛你，你不懂得什么叫愛，今天你付出了，所以你懂得愛了。接著他又給我來了封長信，信中有這樣一段話：你知道我為什么給我爸買酒嗎?我當時真的不想買，但想起知心姐姐是我朋友，花那么長時間聽我說話，朋友求我這么點事我還能不干嗎!他的爸爸媽媽都是油田工人，他卻是全身名牌。我們用自己的血汗培育了一個無情的孩子，因為我們沒有給孩子一個機會，讓他也愛我們，大多數(shù)父母沒有這個要求。有個男孩兒跟我說，晚上寫作業(yè)，看爸爸媽媽正看電視，就倒兩杯茶送上去，沒想到兩個人同時說，別趁著這個工夫出來看電視!孩子跟我說，我再給他們倒茶我就不是人。我給企業(yè)家進行培訓，有個企業(yè)家流著眼淚對我說，兒子曾跟他說，你知道我最高興的是哪一天嗎?他媽笑著問哪一天，結果孩子回答：你死的那一天，你的財產(chǎn)都是我的。為此，他下決心重新培養(yǎng)孩子做人。孩子現(xiàn)在情感的缺失是父母最后的悲哀。越有錢的人越悲哀。所以我想說，付出比給予重要，能不能給孩子點機會，讓他們也愛我們。還要改變語言方式，不要說，什么都不要你管，你把學習搞好就行了，換一種說法行不行?所以我一直在跟很多父母說，享受你的兒子，對兒子說，有兒子沒兒子就是不一樣!欣賞你的女兒，對女兒說，有個女兒真好!讓我們有顆平常的心，把孩子培養(yǎng)成一個平常的人，有情有義，他將是你身邊陪伴你走向最后人生的伴侶。

第四個缺失，尊嚴的缺失。成長的孩子在呼喚尊重。我們今天的孩子，多數(shù)生活在父母的期望和老師的期望之中。那些望子成龍、望女成鳳的父母，相信不打不成材，可是今天被打罵的孩子，絕對不會像封建社會被打的老實孩子，他們心中會充滿仇恨。我曾在北京電視臺錄制“知心家庭”，有一次錄制，連續(xù)4個孩子都是一樣內容的，孩子一直被他爸爸媽媽打罵。一個女孩，如今到了初二了，當著那么多人，對著鏡頭說，我爸打我，我記住打了104下，等你老了，看我怎么收拾你!我真的很震撼。大家還相信不打不成材，這么無能的父母，你打沒了孩子的尊嚴，孩子怎么做人?馬加爵最重的缺失是人的尊嚴，他父親告訴他，當農(nóng)民沒出息，要想出人頭地就考大學。我們的教師把分數(shù)看得比什么都重要，升學率看得比什么都重要，現(xiàn)在教師對孩子的那種態(tài)度，使孩子不想上學，這不是孩子的責任。他們不喜歡老師，因為老師從心里不愛他們，老師愛的是分數(shù)。所以素質教育，首先應該提高教師的素質，不會笑的教師別當教師，因為微笑才是愛的天使，微笑才能表達老師喜歡你，于是孩子喜歡上學，就這么簡單。所以我覺得，對話比對抗重要。

我們今天的孩子跟父母生活在兩個世界，我們過去經(jīng)歷過苦難，我們懂得今天的珍惜。今天的孩子誘惑那么多，他們的經(jīng)歷跟我們完全不同，所以要改變教育方法了。對話，不要一看就對抗。確實我說過，我們今天的孩子，由于營養(yǎng)過剩，過早進入了青春期，青春期最大的特征，就是跟大人較勁兒，就是跟你對著干。而我們成人，由于壓力太大，過早進入更年期，更年期最大的特征，就是專門跟孩子較勁兒，真的是青春期碰撞了更年期。為什么這個世界矛盾那么多，我做知心姐姐做了二十多年，來信的，打電話的，找我的真是非常非常多，因為各家都發(fā)生了嚴重的沖突，很多師生之間、父母之間發(fā)生了沖突，所以我想這是非常重要的。

最后—個缺失，成功感的缺失。成長中的孩子在呼喚肯定。我們今天的孩子是在什么情況下長大的?在不少父母心中，自己的孩子總是不如別人，總覺得別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。老師也瞧不起自己的學生，所以孩子真的沒有成就感。有個小男孩特可憐地說，我從小沒當過干部，終于當了一個小隊長，回家跟我媽說了，我媽說，小隊長有什么好吹的，那是中國最小的官。后來當中隊長，我媽說大隊長候選人有沒有你?這回當了大隊委員她總該樂了吧，沒想到我媽微笑著問我，大隊主席誰當?爸爸媽媽的標桿永遠超越孩子的水平。中國的孩子在全世界是最刻苦，成績最優(yōu)秀的，但是中國的父母和老師滿意度是最差的。我有一個同學，他的孩子在美國讀書。學校里有中國孩子和美國孩子，同樣在操場打球，中國孩子10個球進了9個，中國媽媽不滿意，那個球怎么沒進，還是不努力。美國孩子進一個球，美國媽媽就拼命鼓掌。中國媽媽說，真有病，進一個球鼓什么掌?美國媽媽說進一個球比沒進的強。最后的結果，獲得成就感的是進了一個球的美國孩子，而充滿失敗感的是中國孩子。我們成人不以孩子得到的而欣慰，卻因為孩子失去的而遺憾。所以我覺得素質教育，應該是讓人體驗成功的教育，應該充分肯定孩子。我們能不能揚長避短，我們能不能改變我們的評價標準，我們能不能因人而教?因為所有的孩子都不同，不要老跟人家比，這種比較是不科學的。要想搞素質教育，成人首先要改變眼光。在非洲的一所學校，一個教師面對那些非洲學生，拿了張白紙，上面有個黑點，問孩子這是什么，孩子們說，黑點。老師說，太遺憾了，這么大的白紙你們都沒看到。老師拿一張黑紙，上面有個白點，孩子回答說是亮點，老師說對了，再黑暗也有亮點。聯(lián)合國秘書長安南從小就學會了這樣的方式，他從海灣戰(zhàn)爭中看到了和平的曙光。孩子應該有這樣的眼光，從黑紙中看到亮點，從所有孩子的身上，看到他能夠起航的成功的亮點。教育就是開發(fā)潛能，潛能來自父母的發(fā)現(xiàn)。我跟很多父母說，阿里巴巴發(fā)現(xiàn)最大的一個寶藏是用了一個秘訣：芝麻開門。今天啟迪孩子也有個秘訣：孩子你真棒!爸爸有千千萬萬個精子，媽媽有千千萬萬個卵子，只有最棒的精子和最棒的卵子結合成功了，創(chuàng)造了最棒的人，就是你。一個孩子如果從小看到自己的亮點，他就有了生存的價值，他就有了動力，有了夢想。明天走向社會，他也將成為社會最需要的人。

責 編 子 君