今晚我陪你回家

10月9日，公然在課堂上吃口香糖。下課后被老師叫到辦公室，還強(qiáng)詞奪理，竟然說自己不知道不能吃，雖然老師已經(jīng)多次在班上強(qiáng)調(diào)過；

10月11日中午，與初二某學(xué)生發(fā)生糾紛，正準(zhǔn)備動(dòng)手，保安聞?dòng)崄淼剑苊饬艘粓龃蚣苁录陌l(fā)生；

10月21日上午，學(xué)校正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，伙同一幫弟兄在學(xué)校操場上大打出手，并動(dòng)用了砍刀、兩節(jié)棍，差點(diǎn)發(fā)生流血事件……；

四次寫情況說明書，四次作保證，卻“依然故我”……

“回班去，收拾一下文具，今晚我陪你回家!”說實(shí)話，對這樣的學(xué)生，我已經(jīng)沒了耐心。我還能說什么呢?該說的早就說了多次了。我已徹底沒轍。這個(gè)寫了四次說明書、賭咒發(fā)誓不再違反學(xué)校紀(jì)律的羅某就站在我面前，我只能說出上面的話。

羅某提著書包在我的前面一搖一晃地走著，一副滿不在乎的樣子，我不緊不慢地跟在后面。我知道，對他而言，自尊已屢遭摧殘，他似乎是什么都不在乎了。

左拐右彎，我們走到了他家所在的那個(gè)小區(qū)，站在了他家住的那幢樓下。

他忽然停住了腳步。

“為什么不走了?”我不解，皺起了眉頭。“老師……”他欲言又止。“怎么?”我愈加疑惑了。“顏老師，能不能不去我家?”他終于鼓起了勇氣，以近乎哀求的語氣說出了這句話。我很感意外，他從來還沒有用這樣的語氣跟我說過話。“我……我不想讓我的媽媽傷心。”他說。我愈加想問明白。“顏老師，我們到那兒去談，好嗎?”他用手指了指旁邊不遠(yuǎn)處，一瞬間變得很懂事的樣子，連說話都顯得有禮貌起來。

在小區(qū)里一盞昏暗的路燈下，他對我說了很多話。從他斷斷續(xù)續(xù)的話語里，我聽了個(gè)大概：他的學(xué)習(xí)成績一直都很差，因此，還在小學(xué)的時(shí)候，他父母就經(jīng)常被老師用電話喊去。而每次從老師那里回來，父母一定會(huì)對他拳腳相加。父母對他早就不抱什么希望，早把他放棄了。他對自己也失去了信心，自暴自棄，于是違紀(jì)行為屢屢發(fā)生。他的父親只要聽說他在學(xué)校又犯了錯(cuò)誤，往往不分青紅皂白，毒打他一頓了事；而他的母親則在一旁長吁短嘆，暗暗地落淚。他說，他并不怕父親毒打，怕的是看見母親那哀愁的眼睛，怕的是聽見母親那痛苦的抽泣聲!

說完，他落淚了!這是我第一次看見他流淚!其實(shí)他并非鐵石心腸，他也是有感情的!“今天我既然來了，我肯定還是要去你家的，不過，你放心，我不會(huì)讓你爸爸媽媽打你。”我對他說。

到了他家，我和他父母聊了很多家常，也把他在學(xué)校的情況做了簡單介紹，然后很誠懇地對他的父母說：“孩子有些不良行為，要想徹底改正過來，也不是一天兩天的工夫。總靠暴打解決不了任何問題，除了讓孩子依然不知所措之外，還會(huì)增加孩子的逆反心理。其實(shí)，小羅的本質(zhì)是很好的，剛才他還在樓下告訴我，看見媽媽難過的樣子他也很難過。他只是自控能力差一些，我們一起經(jīng)常對他提個(gè)醒，幫他調(diào)整一下好吧?”

“老師，謝謝你。不瞞你說，以前我只要聽到老師打來電話，心里就發(fā)抖。我是個(gè)粗人，不懂怎么教育孩子，我能做的就是——打。聽了你的話，我以后會(huì)配合老師的。”

回去時(shí)，羅某送我到樓梯口，他對我說：“顏老師，謝謝你!我不會(huì)讓你再生氣了!”我笑了。

責(zé) 編 若 洋