作文語言出彩技巧

2006年語文考試大綱修訂說明中明確點出高考作文發展等級占20分，這也就是說，作文中有出彩點就能提升到發展等級，沒有出彩點，就會屬于基礎等級。要想作文脫穎而出，就必須有出彩點。多年擔任江蘇省高考閱卷組組長的何永康教授曾說過：凡高考語文優秀作文必須有光輝。沒有太陽，總得有個月亮，沒有月亮，總得有個星星，沒有星星，總得有個熒火蟲吧。如果連螢火蟲都沒有，那也只能在基礎等級徘徊了。

按考試大綱要求，發展等級有四個項共15個評分點（透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用，材料豐富，形象豐滿，意境深遠，詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊，見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩）。評分中很多時候會采用一點評分法，所謂一點評分法，就是以15點中最突出的一點來評分，這一點該得多少分就得多少分，也就是說，有一點突出就可以得到滿分20分。語言是學生作文表達思想的一個重要手段，語言優美生動是學生在高考作文中獲高分的一個重要因素。筆者認為，要想使語言優美，很關鍵的一點就是要使語言富有變化，變得讓評卷教師(讀者)感到新奇且又符合語法規范。因為新奇，我們在日常生活中形成的感覺方式被“創造性地損壞”了，熟悉的東西變得陌生(新奇)了，這樣就能喚起人們的審美注意，而不是習以為常地不置一顧。

古代漢語也講究變化，它主要是通過句式變化及詞類活用來實現的，如“沛公安在”“項伯殺人，臣活之”；而現代漢語變化的方式之一就是通過修辭使語言優美且富有意蘊。那些招之即來的，往往是最缺乏光彩的，只有那些生動貼切、想象奇特、發人所未發、給人以聯想的句子，才是成功的，有表現力的。詩人胡玫曾在《心之帆·思》中寫道：籬笆深深的小院，我閱讀一天星辰，不知誰來閱讀我。“閱讀”本來是指看(書報)并領會其內容，但在這一小節詩中“閱讀”語義起了變化，前一個“閱讀”似乎可以用“仰望”來代替，后一個“閱讀”似乎可以換成“看望”，換上去固然可以，但卻少了許多靈氣，詩味大減，缺乏原詩的含蓄和娟秀。原文的詩味從哪里來呢？正是通過修辭并使語義發生變化而形成的。

恰當使用修辭而使自已的作文出彩的例子也很多。如2005年高考湖北標卷作文《獨上高樓》(56分)中就用到這樣的句子：在盛唐的華章中，有一個最強盛的音符，那就是你，李白。2005年甘肅優秀作文《揀出記憶里的沙子》一文中寫道：人生若是采摘，那么記憶就是陳釀。采摘幸福，陳釀甜蜜；采摘痛苦，陳釀苦澀。可以說，一篇文章取勝的因素很多，其中一個重要的因素就是語言上的差異，上面兩篇高考作文得高分的一個重要原因我想也是在語句的變化上高人一等。

修辭的方法很多，而我們日常生活中常見的當屬比喻、擬人，排比，對偶，引用等。朱自清在《荷塘月色》中曾這樣來描繪月下的荷花：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”連用了擬人、比喻，簡直把荷花寫活了，可謂形神兼備物性人情統一。連用引用，有時也可達到意想不到的效果，有一考生在《選擇的真諦》中這樣寫道：“選擇的真諦是李白‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏’的睥睨群小；選擇的真諦是杜甫‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’的傷時憂民；選擇的真諦是岳飛‘壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血’的豪情壯志。”當然要達到這一效果，正如泰戈爾說的“最簡單的筆調，最艱苦的練習”。熟練地掌握語言，熟練地掌握修辭技巧，才能熟練地運用語言，也才能寫出內容充實、語句優美的作文來。我們在平時的語文學習中，要做一個有心人，多積累，多練習，真正地讓我們的作文語言生動起來，變化起來，充實起來。

單位：湖北棗陽市第二中學