淺談班主任的基本素質

由于班主任工作具有重要性、復雜性和艱巨性，所以常常會受到難以預料的因素干擾。因此，想要搞好班級工作，班主任自身的基本素質就顯得尤為重要。班主任應該具備哪些基本素質呢？我在此談談自己的理解和看法。

一、良好的道德品質。

首先，班主任應熱愛教育事業，具有高度的責任心。熱愛教育事業，才會熱愛學生，熱愛學生，才會以滿腔熱情投入到教育工作之中。班主任工作是一項特殊的工作，它既要解決學生的心理、生理問題，還須解決學生在生活中遇到的交際問題和社會問題。所以，班主任必須認真、負責地履行職責，熱心為學生服務，幫助他們排憂解難。實踐證明，愛不僅僅是一種教育方法，也是滋潤人心的巨大力量。班主任真摯、純潔、無私、高尚的愛能產生巨大的感召力、推動力，激勵學生的上進心和自信心，促進學生智力和人性的健康成長。

其次，班主任要平等對待每一位學生，尊重學生的個性和意見。對待學生，不論其家庭、個性、能力、心理發展存在多大差異，也不論他們是否具有生理或心理缺陷，班主任都應該一視同仁，平等對待。即使遇到學生不合作，或意見相沖突時，也應該心平氣和地講事實、擺道理，而不是專橫霸道地強迫學生聽命，家長制的“一言堂”是不可取的。

尊重學生還應包括保護學生的安全和利益，保護學生的隱私。每一位學生都有平等的人格和人權，與學生平等交流是尊重學生的人格，那么保護學生的安全、利益和隱私則是尊重學生的人權。能夠設身處地地替學生著想，同樣是班主任尊重學生的表現。個別班主任一旦發現學生有不良行為或是犯了錯誤，不假思索地把難題推給了家長、學校，這么做不但不利于問題的解決，反而讓學生缺少了對老師的信任。因此，遇到問題時要設身處地地替學生想一想，與學生交流尋找問題的根源，從而解決問題。

二、良好的業務素質。

首先，具有廣博的文化知識。現代科技知識的更新迅猛，給復合型人才提供了發展的空間，而肩負培養新一代接班人的班主任，面對挑戰，要注意建立自己最佳的知識結構體系，以適應新時代的要求。這就要求班主任需具備廣博的知識面，良好的人文素養。

其次，富有探索創新的精神。除了要有學識以外，班主任還必須具有探索創新的意識，讓學生學會學習，學會生存，學會做人，學會創造。探索創新的意義是巨大深遠的，一個人的探索創新活動可以推動科學的進步，可以影響社會的發展進程。

第三，具備敏銳的觀察力。每位學生都有自己的世界觀，他們會對身邊的每一件事都會有自己的思考，而這些思考又隨時隨地影響著他們的成長。良好世界觀的建立，會對學生今后的生活產生深遠的影響。這就要求班主任首先要具有敏銳的觀察能力，通過細心觀察，根據學生的行為變化，及時發現他們的思想動向，并運用合適的方法加以引導和指點。

第四，能自我控制情緒。教育要建立在豐富的感情基礎上。班主任既要感情豐富，又要善于控制。班主任在進行政治思想教育時，隨時隨地都會遇到復雜的、意想不到的情況和棘手的問題。在不清楚或不完全清楚整個事態發展的全過程之前要冷靜，不受個人情緒的支配，客觀地分析情況，實事求是地解決問題，避免因輕率表態而導致不良后果。

最后，還應志存高遠。班主任首先必須自己志存高遠、目光遠大，同時對學生滿懷信心。班主任應分享學生的成功，認可他們的成績。以自己的熱情和充沛的精力來激勵學生，這樣就可以讓每位學生都得到進步與提高。但請注意，任何事情都不要矯枉過正。不能僅僅為實現自己的雄心壯志而拋開自己面前的一切人與事而不顧，要根據學生的實際情況，擬定出合理的目標，切勿急功近利，由此造成的后果將不堪設想。

三、良好的身體素質。

班主任既要搞好教學又要搞好全班學生的教育和管理，再加上校內校外事務繁多，從早到晚工作繁忙，精神壓力巨大，身體素質差的教師是很難勝任班主任工作的。因此，班主任平時應多參加身體鍛煉，以飽滿的熱情投入到教學活動中。

教育工作是一項十分復雜的實踐活動，有其特殊規律。教師只有了解教育的客觀規律，熟悉學生的心理特征和個性特點，運用科學的教育方法，講究教育藝術，才能取得較好的教育效果。古羅馬著名思想家普羅塔克說：“學生不是一個需要添滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種”。在當今社會發展的新形勢下，對未來需要的人才提出了更高的要求。教育要培養什么樣的人才，關系到一個國家、一個民族的前途和命運，作為教師必須要明確自身肩負的重任，班主任更是任重而道遠，只有不斷加強自我修養，提高自身素質，才能不辱使命，適應社會的發展，成為一名合格的班主任。

（作者單位陜西省電子工業學校）

責任編輯 王波