蘇州寧夏東西部教師專業(yè)發(fā)展同步開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)

2006年，相距幾千公里的蘇州教育博客學(xué)習(xí)一發(fā)展共同體部分初中語文教師與寧夏石嘴山市第十二中學(xué)語文教師，通過BLOG構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境——蘇州教育博客學(xué)習(xí)一發(fā)展共同體“東西部同行”專欄親密地走到一起，拉開了醞釀已久的蘇州、寧夏東西部教師專業(yè)發(fā)展同步開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)的序幕。

該實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)以建構(gòu)主義理論和多元智能理論為指導(dǎo)，以蘇州教育博客學(xué)習(xí)一發(fā)展共同體提供的BLOG技術(shù)平臺(tái)為支撐，引入情境工作坊(Workshop)的教師培訓(xùn)方式，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下跨越時(shí)空的東西部教師在教材分析、教法研討、資源利用、教育理念、教育科研等方面的互助。

通過實(shí)時(shí)的研討，兩地教師都認(rèn)為運(yùn)用BLOG把情境工作坊的教師培訓(xùn)方式移植到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方式現(xiàn)實(shí)地呈現(xiàn)在東西部教師的教學(xué)研討活動(dòng)中，可以促進(jìn)兩地教師、尤其是西部教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的東西部教師專業(yè)發(fā)展攜手同進(jìn)。