因?yàn)閺V大人民的子女想上大學(xué),因?yàn)樯洗髮W(xué)要通過考試,因?yàn)橛锌荚嚲陀袘?yīng)試教育,所以,應(yīng)試教育“代表最廣大人民的根本利益”。在素質(zhì)教育大討論中,總有一些人像這樣把“代表最廣大人民的根本利益”這句話抬出來,作為拒絕素質(zhì)教育死守應(yīng)試教育的理由。因?yàn)檫@句話的來頭.也因?yàn)檫@句話所寄托的美好期盼,使它成為最堅(jiān)不可摧、最冠冕堂皇的“擋箭牌”。再尖銳的質(zhì)詢、再激憤的態(tài)度,在這句話面前都不得不有所收斂。正因?yàn)樗腥绱送Γ恍﹦e有用心的人怡然自得地躲在它后面,謀劃和人民利益毫不相干的事情。此時(shí),擋箭牌成了遮羞布。因此,澄清什么是“最廣大人民的根本利益”,非常必要。
“最廣大人民”很好理解,就是絕大多數(shù)的人民。大多數(shù)人民都想讓自己的孩子上大學(xué),的確是這樣。但高等教育資源有限,能上大學(xué)的特別是重點(diǎn)大學(xué)的孩子畢竟只是少數(shù)。因此,即使應(yīng)試教育取得成果,那也只是讓少數(shù)人沾光,大多數(shù)孩子既遭受應(yīng)試教育的荼毒,又沒有得到任何實(shí)惠,怎么能說“代表最廣大人民”呢?在這里,某些人顯然偷換了概念,把“廣大人民的愿望”和“廣大人民的利益”混為一談,從而混淆視聽。要想把廣大人民的愿望轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大人民的利益,唯一的辦法是豐富高等教育資源,擴(kuò)大高等教育規(guī)模,讓想上大學(xué)的孩子有大學(xué)可上,并且上得起。這樣才叫“代表廣大人民的利益”。因此說,把廣大人民的愿望作為死守應(yīng)試教育的理由,顯然是犯了一個(gè)邏輯上的錯(cuò)誤。
其次,什么是“根本”呢?難道上大學(xué)是人民的“根本”需求嗎?持這種觀點(diǎn)的人未免太不了解國情民情了。接受高等教育決不是我們這個(gè)有十幾億沉重人口壓力的發(fā)展中國家的國民的“根本”需求。實(shí)事求是地講,我們還沒有到那個(gè)層次。我們的人民無非是想讓日子好過一點(diǎn),明天美好一點(diǎn),生活輕松一點(diǎn)。而上大學(xué)只不過是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的一條捷徑,但并不是唯一的途徑。把它定位于“根本”顯然是孤注一擲,人為制造萬馬千軍過獨(dú)木橋的混亂。以此為實(shí)行應(yīng)試教育的理由,本質(zhì)上的錯(cuò)誤在于把一條捷徑當(dāng)做唯一途徑,誤導(dǎo)人民蜂擁而上,從而忽視了其他途徑、切斷堵塞了其他途徑。由于這條小道容納的人數(shù)有限,大多數(shù)人失敗成為不可避免的現(xiàn)實(shí)。生活還沒有改善便遭遇慘痛的失敗,誤盡蒼生的應(yīng)試教育呀!這是廣大人民的根本需求嗎?即使考上大學(xué)人民的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)嗎?也不盡然。令人寒心的高校就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)-字和觸目驚心的畢業(yè)生現(xiàn)狀告訴我們,大學(xué)畢業(yè)也不是一片艷陽天。明天會(huì)更好的根本需求和大學(xué)畢業(yè)間的必然聯(lián)系正在逐漸解體。“根本利益”開始從根本動(dòng)搖。不要把人民的短期目標(biāo)當(dāng)作人民的根本利益。
應(yīng)試教育的危害毋庸贅述。且看應(yīng)試教育環(huán)境下成長起來的孩子,十年寒窗苦讀,身體垮了,眼睛壞了,腦筋僵化了,思想消極了,心理變態(tài)了,本事沒學(xué)到,生活不能自理,一肚子死知識(shí),他們?cè)趺丛谏鐣?huì)上生存?且不說造福社會(huì)了,能不成為社會(huì)負(fù)擔(dān)就很不錯(cuò)了。
最后一個(gè)問題是:混淆視聽的人究竟出于何種目的?出于自身原因,這里就不深談了。總之,澄清認(rèn)識(shí),揭穿謊言,萬眾一心,堅(jiān)定不移,實(shí)施素質(zhì)教育,是為正道。
(作者單位:北京市平谷區(qū)平谷中學(xué)分校)
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