譯林版牛津小學(xué)英語(yǔ)６Ａ Ａｔ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

1．交際用語(yǔ)：Merry Christmas! Here are yourpresents．Thank you．

2．單詞：ben，star，present，tree

二、教學(xué)程序

Stepl：

T：Boys and girls，Let’ssay some rhymes and singsome English songs．Followme，ready go．

[思考：師生一起隨著電腦flash背誦歌謠，唱英語(yǔ)歌，這種說(shuō)說(shuō)唱唱表演的形式符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，吸引了學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)。]

SteP2：

T：Boys and girls，look at he TV．Today we willlearn Unit 6 At Chdstmas．Do you know Christmas Day?Look(電腦演示12月25日的日歷)，this is ChristmasDay．(電腦演示一組歡慶圣誕的場(chǎng)面，老師配音解說(shuō))All the peOple are veryhappy．They are dancing．They are singing．They arelaughing and they areeating．Do you likeChristmas day?

T：(指導(dǎo)學(xué)生用高興歡快的語(yǔ)氣讀)Christmas．

[思考：電腦演示大量歡慶圣誕節(jié)的圖片讓學(xué)生有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)，喜歡圣誕節(jié)，從而能用高興的語(yǔ)氣讀好Christmas這個(gè)單詞。]

Step3：

T：At Christmas Day，F(xiàn)ather Christmas is coming．Look(電腦演示一個(gè)圣誕老人背著禮物向?qū)W生揮手)，this is Father Christmas．Hi，so many presents．now，let’3play a game．Can you guess?What’s in it?Ifyou are fight．You can pick an apple(黑板上出示一棵蘋(píng)果樹(shù))．

T：MaybeyouayeriSht．1et’shavealook．(點(diǎn)擊出現(xiàn)圖片，復(fù)習(xí)水果、食品類單詞hotdog，pizza，biscuits，sweets，apple…)

[思考：用圣誕老人背的禮物讓學(xué)生通過(guò)猜而復(fù)習(xí)水果、食品類單詞，學(xué)生的趣味很濃，興致很高，不僅充實(shí)了本課的內(nèi)容，擴(kuò)大了課堂容量，也為教學(xué)新單詞作了鋪墊。]

T：What’s in it?Let’s have a look．(屏幕出現(xiàn)新單詞bell的圖片，出示實(shí)物教學(xué)bell單詞，引導(dǎo)學(xué)生用各種語(yǔ)氣讀bell單詞。)

T：(邊搖鈴邊說(shuō))bell，bell，a jingle bell．(速度由慢到快)

(電腦演示star，present，tree的圖片，同樣用不同語(yǔ)氣教學(xué)單詞，并讓學(xué)生理解單復(fù)數(shù)的用法，同時(shí)復(fù)習(xí)一些顏色名詞，為下面的游戲做鋪墊。)

T：(在學(xué)說(shuō)單詞的基礎(chǔ)上say arhyme)Bell，bell，ajingle bell．Star，star，a yellow star．Present，present，a pinkpresent．Tree，tree，a Christmas tree．

[思考：用不同的語(yǔ)氣來(lái)教學(xué)單詞，讓學(xué)生有自主選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。自編的兒歌朗朗上口，學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了4個(gè)單詞的正確讀音。]

SteP4：

T：Let’splaysomegames．(用游戲來(lái)鞏固新單詞)

a．看嘴型說(shuō)單詞，b．大小聲說(shuō)單詞，c．中英文互譯說(shuō)單詞，d．聽(tīng)單詞舉圖片(用各種不同顏色的單詞圖片增加難度)。

T：Let’s draw．(學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的紙上畫(huà)喜歡的單詞圖片，老師配上《小小粉刷匠》伴奏音樂(lè)為學(xué)生唱單詞兒歌)

T：Sing after me．Sing with the music，

[思考：游戲是小朋友上課最愿意做的事情，用一環(huán)接一環(huán)由易到難的游戲來(lái)鞏固新單詞，不僅活躍了課堂氣氛，而且鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力、頭腦的反應(yīng)能力和肢體的協(xié)調(diào)能力。畫(huà)一畫(huà)，唱一唱，各學(xué)科之間的巧妙整合，給學(xué)生以美的熏陶。]

Step5：

T：Boys and Sirls，can you believe Father Christmasis coming?Let’s say“Come out，F(xiàn)ather Christmas!Come out，F(xiàn)ather Christmas!”

[一位圣誕老人真的走進(jìn)教室，出現(xiàn)在學(xué)生面前說(shuō)：Merry Christmas!并舉起口袋說(shuō)：Here are yourpresents．(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Merry Christmas．Thank you)圣誕老人一組一組分發(fā)禮物，一組一組引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：MerryChristmas．Thankyou．最后圣誕老人走出了教室。]

[老師讓學(xué)生回憶圣誕老人的話，教學(xué)MerryChristmas!Here areyourpresents．采用read afterme(用拍手、跺腳有節(jié)奏地由慢到快地說(shuō))，readonebyone，ask andanswer等形式教學(xué)。]

[思考：利用圣誕老人進(jìn)教室給學(xué)生分發(fā)禮物來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生在一種真實(shí)氛圍中學(xué)習(xí)句型，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)地操練句型，學(xué)生能很快掌握句型。而且這部分的操練為下部分的提高練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。]