心聲等
新一期《黑龍江教育》又讀完了,總盼著下一期出版的日子#65377;自從結識了《黑龍江教育》,我便沉醉在那一個個精美的“教學設計”,那一片片真切的“班主任手記”,那一份份發自內心的“隨筆”中#65377;
身邊和我一樣喜歡閱讀《黑龍江教育》的同事將她比作良師益友,而我覺得她更像一雙洞察教育世事的眼睛#65377;她以前瞻的教育理念引領著教師,又讓教師在親身實踐的案例中驗證著教學理論,從而使每一個讀她的教師都能感悟到,要用心去讀教育這本無字大書#65377;
初為人師的我,雖心中充滿工作的熱情,卻總被工作中那些復雜的教育現象困擾#65377;這時,《黑龍江教育》教會我如何走近學生,真正為教學對象著想,那些困擾著我的難題便迎刃而解#65377;工作幾年后的我,積累了一些實踐經驗,也取得了一些成績#65377;正當我欲原地踏步時,《黑龍江教育》又督促著我,不要停步,并用“專家觀點”激勵我向著風格型教師邁進#65377;而今的我,擺脫了從教之初的幼稚與迷茫,偶爾也在《黑龍江教育》上小試牛刀#65377;
關于教育,我苦過,怨過,但我從未孤單過#65377;因為有了《黑龍江教育》,教育生涯變成了一首感人的詩,一曲悠揚的歌#65377;手捧著新一期《黑龍江教育》,走在新課改的征途上,心中又充滿著希望……
(作者單位:哈爾濱市香坊區教師進修學校)
品讀《黑龍江教育》追憶恩師情
毛鐵軍
《黑龍江教育》創刊60周年的征文啟事,不由得讓我想起了我的三位恩師,想起了三位恩師#65380;我和《黑龍江教育》的往事#65377;
畢生獻給教育事業的方作文老師,是我初中時的班主任,教我們語文課#65377;方老師是省級優秀教師,教學水平一流,在因材施教上更是方法獨到,經驗豐富#65377;正因如此,我這個他心目中的好學生便成了他的重點培養對象#65377;記得那是初一暑假前的一天,方老師把我叫到辦公室,拿出一套《黑龍江教育》刊登的語文期末試題讓我做,習慣了吃“小灶”的我只好從命#65377;見到我準確而迅速地答著試題,方老師喃喃自語道:“期末成績一定是讓感冒影響了,這次答得多好#65377;”
從那以后,每到期末,或是考試前后,我總得吃一回這樣的“小灶”#65377;
初中畢業,我選擇了師范學校,結識了尹麗穎恩師#65377;她教我們教育學#65377;尹老師課講得非常好,總能把空洞的理論講得有聲有色,課余時間也總和我們打成一片,并不時地滲透些教育理論,我特別愛上她的課#65377;
實習前夕,在一次閑聊中,我告訴尹老師,雖然已經學習了很多專業知識和教育理論,可我非常害怕實習#65377;尹老師笑笑說:“我知道你們缺少實際教學經驗,沒經驗不用怕,可以學習別人的呀!你到圖書室借幾本《黑龍江教育》看看!”我拿到書一看:什么教學設計#65380;班級管理,還有各類經驗論文,應有盡有#65377;在這次實習中,我借助《黑龍江教育》的指導,拿到了為數不多的優秀實習生名額#65377;
師范畢業分配到母校,我又遇到了人生中的第三位恩師——英年早逝的劉本才老師#65377;劉老師曾是我初三時的物理老師,時任母校教務主任#65377;
每學期在劉老師主持下,每位教師都要做一節匯報課,以此來檢查#65380;督促教師的課堂教學#65377;我又想到了《黑龍江教育》#65377;我清楚地記得,我講的是《桂林山水》一課#65377;原以為會一鳴驚人的我都不知道自己是如何收的場,這節課講得糟透了#65377;
正當我懊惱痛苦的時候,劉老師找到了我,并把刊有《桂林山水》教學設計的一期《黑龍江教育》放在了我面前#65377;我的心一驚,忙問:“劉主任,你怎么知道我……”“《黑龍江教育》也是我的案頭書啊!鐵軍,你這樣生搬硬套使用書中的教學設計怎么能講好課呢?我根據咱校學生實際,幫你改了改,你看看吧!”說著把《黑龍江教育》遞給了我#65377;我看見在原來“設計”上用鉛筆做的增#65380;刪#65380;改動不知道說什么好#65377;
幾天后,我申請重新做一次匯報課,這次講的還是《桂林山水》,受到了全體教師的一致好評#65377;
現在,我已成了一名教學骨干,《黑龍江教育》更成了我案頭的主角#65377;特別是2006年改版后的《小學教學案例與研究版》登了更多的教學設計類文章,更貼近了教學實際,真正成了我的良師益友#65377;
每當我品讀《黑龍江教育》時,總會想起我的三位恩師,是他們用《黑龍江教育》引領我的成長,成就我的事業#65377;師恩浩蕩,惟“勤業”以報#65377;我會和《黑龍江教育》一起成長,碩果滿枝頭,桃李滿天下#65377;
(作者單位:克山縣西河鎮巨河學校)