心靈日記——溝通你和我

佟大偉等

佟大偉：班里的小青最近變了。原來的他笑聲爽朗，兩顆像寶石一樣的眼睛也總是笑瞇瞇的。現在的他作業寫得一塌糊涂，愣神現象頻頻出現，而且極易生氣……

他球踢得很好，我下課就借了一個球與他對踢，他笑起來的樣子仍然很可愛。我問他：“你最近心情好嗎?”“很好。”“但是我知道你有心事，愿意告訴我嗎?”“我不想讓別人知道。”“你可以寫在日記里，我保密!”

6月6日晴

媽媽每天晚上都出去喝酒，回來就耍酒瘋。有幾次還沒道理地打我。現在她走了，爸爸從北京回來了，爸爸告訴我他們離婚了，我恨她。

評語：不要恨媽媽，雖然她做的不對。但你也應該感激她，是她給了你生命，并一直在你身邊照顧了你。你們有過很多可以回憶的快樂日子，在分別的時候多記得媽媽的好，這樣你會舒服一點。也許有一天你的想念感動了她，她就會回來的!

愛你的佟老師

6月20日雨

我有一個好爸爸，他在北京的工作很忙，還留在這邊陪我，我知道他是想讓我好過點……

評語：任何人都沒有辦法選擇降生的家庭，也無法選擇父母，但是一個人的生活是否幸福卻是可以自己選擇的。你看雖然媽媽暫時不在身邊了，但是你有一位很有責任感的父親。雖然他心里也有傷痛，但在你面前他總是撐起一片燦爛的晴空。我知道，你已經深切地感受到了父親支撐的力量。其實很多同學都羨慕你有這樣一位好爸爸!有時候幸福和不幸之間就在一念之間，如果你總拿別人的快樂和自己的悲傷比，你心里只能盛滿憂傷!但如果你用一雙發現的眼睛多看看自己擁有了什么，就一定會幸福!

愛你的佟老師

我知道即使師愛如虹，也無法照亮那隅殘缺角落。但在孩子心靈的天空突然陰暗的時候，教師的細致觀察和開解可以幫助孩子找到另一片晴空，他終會明白藍天永遠多于云彩，彩虹總會驅散烏云……

以后的日子里我們仍然在日記里交談，我會給他講我讀過的哲理故事，告訴他“每個人都是被上帝咬了一口的蘋果，只不過有人被咬去了健康，有人被咬去了幸福的家庭，最可憐的是被咬去了良知”!我也會告訴他無論怎樣都應該心底明快地面對新一輪的太陽，愛自己，也要做一個像爸爸那樣有責任心的好人!他心里的那個角落仍然脆弱，仍然敏感，但是他已拾回爽朗的笑。我看見了他傷痕上結出的硬痂，在失去母愛之后他學會了如何品味父愛的堅強，師愛的溫暖。班級的單親孩子還有好幾個，日記都是我們交流思想的樂園，雖然他們失去了爸爸或者媽媽，但在學校里他們還有我，在日記里還有一個可以傾訴的家。

隋廣華：真誠是打動人的有效手段，老師用真誠的態度去對待學生，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。

班里有一個女孩，不愛學習，不守紀律，常不完成作業，對任何老師都沒有感情。如何轉變她呢?正當我冥思苦想的時候，機會來了。有一次日記，作文寫得不怎么好的她竟作了一首小詩。雖然不是很優美，但是我在班上朗讀了她的這首小詩，并作了評析，還表揚她有創意，她高興無比。

之后在日記里她向我吐露了心聲：“隋老師，我是一名差生，沒有老師喜歡我，我知道你是一位好老師，很想教好我。你讓我多跟學習好的同學玩，可是，我跟她們在一起無話可說，我只能找我的‘同類玩。隋老師，您別費心了。”看了她的日記，我也在她的日記本上真誠地寫道：“謝謝你對我的信任，和我說出了這么多心里話。其實，在我的眼里，你同樣是個好學生。比如：你有時上課能大膽地發表自己的意見，你還會做詩，還能寫這么長的日記。可見，你并不比別人差，你缺少的是自信，讓我來幫你好嗎?”

我們就這樣在日記本上進行筆談。她談了自己的苦悶、自卑，我鼓勵她自重、自愛、自信。慢慢地，我們從筆談到面談，逐步到無話不談。她開始變了。她在日記本上這樣寫到：“我是一個從來不喜歡老師的人，隋老師，你是我第一個喜歡的老師。”看著她真誠的話語，我欣慰地笑了。我用真誠打動了她的心，用心靈贏得心靈，消融了她心中多年來對老師情感的冰封，促進了師生之間心與心的交流，情與情的交融。

馬曉微：小琦是一個聰明的男孩兒，他非常喜歡讀書，玩電腦，擺弄一切新奇的東西。可能是他的興趣太廣泛了，分配給學習的精力就少的可憐。隨著年級的升高，他開始完不成作業，字跡也一天亂過一天，日記的內容更是有減無增。找他個別談話，請其家長配合，甚至送他記作業用的小本子，可就是收效甚微。

這一天我在他依舊少的可憐的日記下面寫了這樣幾句批語：“過去那個日記內容豐富多彩的小琦哪去了?你能幫我把他找回來嗎?我喜歡他，想他了。”下一次批日記時，我最先翻開了他的本子，真是令人驚喜，他這一次居然寫了整整一頁，并在本子的下面寫到：“找回來啦!哈哈哈哈!”看到這些，我迫不及待地在他的本子上寫到：“謝謝你幫我找回了那個我喜歡的小琦。你在我的批語下面還寫了回復，這很不錯呀，以后有什么想說的就寫在日記本里吧。”從此，他的日記本成了我們師生之間溝通的最佳平臺，他的日記也一天比一天寫得認真。現在，他已經能主動完成包括科任在內的所有作業了，爭取每天得到一朵小紅花，是他這一學期新的目標。

王欣：小博是一個調皮的孩子，他經常在學校搗亂闖禍，就連他的父母也對他失去信心。面對這樣一個毫無上進心的學生，如果放任自流，不只影響集體，更會給他的家庭帶來許多麻煩。于是，我暗下決心，一定要重新塑造這個孩子。

我經常接近他，暗中觀察他，只要他表現稍好一點，就表揚他，以啟發他的良知。每天我都把很大的精力花在他的身上，要他堅持記“進步日記”，記錄自己的點滴進步，檢點自己的言行，上進向善，而我堅持天天批改他的日記。

小博在一篇日記中寫到：“我發現自己的內心深處發生了微妙的變化，我開始重視自己的名譽了。”讀到這里我寫上一段熱情洋溢的評語：“你開始注重自己的名譽了，這是多么可喜的變化呀!一個愛自己名譽的人一定會用模范的言行去維護自己的名譽。小博，知道嗎?你的點滴進步都會給老師帶來莫大的歡喜，你能經常滿足老師的這個愿望嗎?”當他看到這段評語時，看著我會心地笑了。這種溝通持續著，小博的變化越來越大。課堂上的他坐得筆直，認真聽課，積極發言，各科成績都有了明顯的進步。他的家長見到我興奮地說：“謝謝您，王老師，我兒子和你投緣呀，他已經有了很大變化。”

這位曾經桀驁不馴，不思進取的學生不斷進步著，他的進步讓我深深地感受到了為師者的責任與成就。