初中生師生交往心理障礙的成因及對策

　　教育過程實際上就是師生的交往過程，師生關系的好壞對學生的學習動機、興趣、態度有明顯的影響。初中學生正處于身心迅速發展的階段，在師生交往中往往會出現這樣或那樣的問題。因而，研究師生之間的交往問題，特別是研究初中學生在師生交往中出現的各種心理障礙，找出其根源，并尋求相應的教育對策，就顯得十分重要。
　　
　　一、初中生師生交往心理障礙的類型表現
　　
　　所謂初中生師生交往心理障礙，主要是指在初中學生中存在的影響與教師正常交往的不良心理因素。主要有以下類型和表現：
　?、笨謶中睦怼１憩F為與老師交往時，會不由自主地感到緊張、害怕，嚴重的甚至害怕見到老師。
　?、埠π咝睦?。表現為在與老師交往中過多地約束自己的言行，以致無法充分表達自己的思想感情、觀點、看法，阻礙了師生關系的正常發展。
　?、撤忾]心理。表現為把自己的真實思想、情感掩蓋起來，對老師不信任，懷有很深的戒備心理。
　　⒋逆反心理。表現為對老師的一種不加分析的反抗、批判、抵制，使師生交往變得困難。
　　⒌敵對心理。表現為討厭老師、甚至仇視老師，總認為老師在尋機指責自己、傷害自己，從而逃避與老師的交往，甚至表現為攻擊性心理行為，如與老師發生正面沖突等。
　　
　　二、初中生師生交往心理障礙的成因分析
　　
　　造成初中生師生交往心理障礙的原因是多方面的，有主觀因素，也有客觀因素；有學生自身的因素，也有教師的因素。這里我們主要從學生和教師兩方面來分析。
　　
　?。ㄒ唬W生方面
　?、比狈ψ孕拧W生缺乏安全感，對自己缺乏信心，對老師存有戒心，不愿多和老師交往，害怕與老師交往。
　?、脖憩F不佳。學生在某些方面存在不足，如學習成績不理想、行為習慣不好等，生怕被老師批評、指責、懲罰，因而避免與老師的正面接觸、交往。
　　⒊心存偏見。學生對老師不喜歡、不滿意，對老師心有看法，或心存怨氣，從而導致逆反心理、對抗心理，甚至引發師生沖突。
　　
　　（二）教師方面
　?、边^于嚴厲。教師對學生要求太高，過于苛刻，對學生表揚得少，批評得多。批評的態度也比較生硬。學生會對這樣的老師敬而遠之。
　?、惭孕袑?。教師比較專斷，常以自我為中心，獨斷、專橫、傲慢、不可接近，學生的愿望、要求、情感均受壓抑，主動性和積極性得不到發揮，師生關系比較緊張。
　?、橙狈ω熑胃?。教師對學生放任自流，缺乏應有的責任感，很少關心學生，學生感覺不到老師的存在，對老師很疏遠。
　　⒋遇事不公。教師對學生不尊重、缺乏愛心，不能一視同仁；片面對待學生，對成績差、有問題的學生抱有偏見，引起學生的不滿和反感。
　?、调攘Σ蛔?。教師自身素質不高，如能力不強、教育教學水平不高、個人素養不好等，在學生面前缺乏威信和吸引力。
　　
　　三、初中生師生交往心理障礙的對策
　　
　　良好的師生關系要靠師生雙方的共同努力。在這一過程中，起主導作用的是教師。教師在教育教學過程中要善于發現學生在師生交往中存在的問題，采取相應的教育對策，建立和諧融洽的師生關系，促進學生的身心健康發展。
　　⒈幫助學生正確認識自我。初中生的自我意識較強，在師生交往中容易產生一些片面或錯誤的態度和行為。因此，教師應善于了解學生的個性特征，把握學生的心理狀態，有針對性地指導和幫助他們學會正確認識自己，積極參加各種活動，主動與教師溝通交流，實現正常的師生交往。
　?、沧鹬睾蛺圩o每一個學生。對學生充滿愛心是形成良好師生關系的前提。一位著名特級教師說過：“兒童的健康成長不僅要靠知識的灌輸和智慧的啟迪，而且還要靠教師對他們的愛護備至的深情。如果我們真誠地去關心和愛護他們，他們就會和我們親近，在感情上和我們交流，而融洽的師生關系所孕育的教育潛力是十分巨大的。”學生從教師那里應該得到愛、尊重和幫助。師生之間要用心靈去交流，教師要用心靈贏得學生的心靈，用愛心培育學生的愛心。
　?、碃I造和諧的人際關系氛圍。教師要善于營造民主、寬松、和諧的師生交往氛圍，對學生既要有嚴格的要求，又能理解、尊重、信任學生。平時要關心尊重學生，了解學生的所思所想、所需所求，遇事多與學生商量，真正讓學生成為班集體的主人。只有在和諧的班級氛圍中，師生關系才能和諧、融洽。
　　⒋創設集體活動的交往情境。馬克思早就指出，只有在集體中，個人才能獲得全面發展的可能。因此，教師要充分利用集體的力量，通過創造各種交往情境，開展各種集體活動，讓學生自由交談、交流、交往，進行各種角色扮演和游戲體驗；教師在活動中要有意識讓學生多發言、多參與，安排學生擔任各種工作，增加師生交往的機會，并適時給予鼓勵信任，使學生逐步克服在交往中的心理障礙。
　　⒍培育可親可敬的人格魅力。一個具有威信和人格魅力的教師，對學生能夠產生很大的教育作用。因此，教師必須加強自身修養，提高自身素質，樹立良好形象和威信，如關心學生、教學質量高、辦事公正等，這樣才能使能使學生尊敬你、信服你，也愿意接受你，愿意與你交往、交流。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省張家港市教育局教研教科室）
　　編輯/于洪