兄弟同心 其利斷金

正值非典那年，教育局經(jīng)常深入學(xué)校督查工作，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生被列為首要的檢查環(huán)節(jié)，如果工作不力，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，將被教育局誡勉談話。

然而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)爭(zhēng)權(quán)奪利，相互拆臺(tái)。學(xué)校工作一位校長(zhǎng)去做，另一位校長(zhǎng)跟在后面拆臺(tái)，攪得所有中層干部只好各自為政，相互之間皆不合作，而且都想明哲保身。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)校工作人心渙散，缺少凝聚力，各項(xiàng)工作幾乎處于停滯狀態(tài)。那時(shí)，我任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，這項(xiàng)工作剛好在我的職責(zé)范圍內(nèi)，我也只能睜只眼，閉只眼，聽(tīng)之任之，順其自然。

事有湊巧，一個(gè)細(xì)雨紛飛的日子，分管副局長(zhǎng)突然來(lái)校檢查，校長(zhǎng)們偏又都出去玩去了，看到校園內(nèi)到處是廢紙，局長(zhǎng)非常生氣，撂下幾句硬邦邦的話，就走了，說(shuō)還要再來(lái)檢查。

校長(zhǎng)知道后，可就有些急了，就找我談話，讓我好好抓抓環(huán)境衛(wèi)生?？赡菚r(shí)教師都成了上帝，最苦惱的是我們這些中層干部，工作做得不死不活的，搞不好兩頭不討好，教師找中層干部吵架成了正常現(xiàn)象，并且還有一位校長(zhǎng)跟著說(shuō)風(fēng)涼話。不過(guò)，既然校長(zhǎng)說(shuō)了，那我就努力去做，更何況過(guò)去我還做得不錯(cuò)。

教師學(xué)習(xí)時(shí)，校長(zhǎng)讓我講話，我轉(zhuǎn)彎抹角地?cái)[明了許多道理，讓大家齊心協(xié)力把環(huán)境衛(wèi)生管好，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。人心不齊，工作只能往細(xì)處去做。過(guò)去做了多年的學(xué)校工作，挺有教師人緣的，現(xiàn)在每天我都在校園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正問(wèn)題，卻免不了有教師背后軟頂，當(dāng)面硬頂?shù)?，讓我心中哀怨不已，正宗是出力不討好的差?反正不管怎么說(shuō)，工作還是要做好啊!

有一次，我到各班檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)教室里臟得一塌糊涂，一位挺老實(shí)、已經(jīng)接近退休、平時(shí)跟我關(guān)系還比較好的女教師正在班上批改作業(yè)。我隨口說(shuō)了句：班上咋這么臟?讓學(xué)生打掃干凈!誰(shuí)知，這話惹下了禍根，她到辦公室思前想后，心中滿是不平，說(shuō)她不是班主任，都這么大年紀(jì)了，憑什么跟她那樣說(shuō)話?

結(jié)果，她找到校長(zhǎng)室，沖著校長(zhǎng)發(fā)火，她要回家，她不想干了，這么大年紀(jì)了，還受人氣。我趕緊從隔壁跑過(guò)來(lái)解釋說(shuō)，我沒(méi)說(shuō)什么啊，也沒(méi)有責(zé)怪你啊，干嘛發(fā)這么大火?說(shuō)實(shí)話，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老實(shí)人發(fā)過(guò)火。校長(zhǎng)們也跟著陪笑臉，好言相勸，安慰她，讓她別鬧情緒。好話說(shuō)了一大筐，總算平息了她心中的火氣。這讓我百思不得其解，到底哪兒出問(wèn)題了?好好的一句話，好好相處的關(guān)系，竟為了工作搞成這樣?盡管這位教師后來(lái)還說(shuō)我怎么怎么好，但我心中始終解不開(kāi)這個(gè)結(jié)。也正好是這年暑假，她內(nèi)退了，我開(kāi)始正式成為代理副校長(zhǎng)。

從我經(jīng)歷的這件事中，我理解為什么每學(xué)期都有教師找中層干部吵架了，特別是工作繁雜的教導(dǎo)主任，更是常被教師問(wèn)難。

領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，缺少凝聚力，他們?cè)诮處熜哪恐性缇褪チ送?，?duì)那些落難在“平陽(yáng)的老虎”，誰(shuí)不欺侮?

俗話說(shuō)：兄弟同心，其利斷金。學(xué)校發(fā)展，需要凝聚人心，需要眾志成城。當(dāng)我成為代理副校長(zhǎng)后，我做的第一件事情，就是用強(qiáng)有力的手段，打造一支優(yōu)秀的教師群體隊(duì)伍，努力鍛造一支團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校管理隊(duì)伍。對(duì)于教師隊(duì)伍中的歪風(fēng)邪氣，我毫不留情，絕不手軟，當(dāng)然也不是一棍子打死。我不允許教師只站在自己的角度，為自己著想，而去隨意頂撞中層，甚至跟中層吵架，中層的威信有自身的努力，有時(shí)也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫助維護(hù)。很短的時(shí)間內(nèi)，我終于扭轉(zhuǎn)了過(guò)去那種局面，引領(lǐng)教師走向我理想中的管理目標(biāo)。

這個(gè)現(xiàn)實(shí)中的故事，也一直珍藏在我心中，時(shí)刻提醒我，警示我，激勵(lì)我!

(作者單位：江蘇姜堰市王石中心小學(xué))