談家長會的召開

少年兒童的教育僅靠學校單方面的力量是難以完成的，需要社會各方面，尤其是家庭的通力合作。學校教育與家庭教育有著共同的目標，二者合作的好壞直接影響著教育目的的實現。在學校教育中，開家長會是一個重要的教育途徑，它是學校、老師與家長聯系的紐帶。我認為開家長會可以從以下幾方面入手。

一、近段班級情況的概述

每次開家長會時都會看到家長在走廊里看學生展板或翻看自己孩子的書桌等，尋找關于孩子的信息，所以班主任應當把近一段時間學校和班級的一些基本情況作一個概略的介紹，內容可以包括班級內部管理與考核，班級班會、文體活動及近段時間班級同學的整體表現及獲獎情況，以便使學生家長了解情況、了解學生，知道他的孩子所處的學校和班級的基本情況，為開好家長會做一個鋪墊。

二、典型教育案例分析

憑借班主任的職業優勢，我們可以剖析一些典型的教育案例，向學生家長通報一些較好的教育管理方法，如過去你所教過的某個優秀學生的成長片段；某個后進學生轉化的歷程與啟示；某個學生家長的有效家教模式；某個學生家長錯誤管理方法的不良后果帶給我們的警示。這些案例可以是你身邊的，也可以是別的地方（網上、電視等）看到的。

三、家長之間的交流與學習

一個優秀學生的背后常常有著優秀的家庭教育方法。在家長會上讓優秀學生的家長談一下“育兒經”等，可能會起到良好的輻射和帶動作用。也可以專門抽出時間讓家長們互相交流思想與體會，或者針對某個熱點的問題（比如學生周末玩電腦）展開討論。

四、通過家長會向家長了解孩子的一些信息

我在開家長會時多次發放家長會調查表，主要目的是為更好地增強家校之間的了解。內容涉及雙休日學生在家情況的一些了解，以及在家中，親子之間在交流和生活中一些問題的調查。也可以讓家長寫一下自己最想對孩子說的話是什么，家長對班主任的一些建議和要求等等。通過這樣的調查，我們不僅可以從中了解到一些學生在學校里不能了解的情況，還能體現出我們對學生家長的尊重與理解，增強師生和家長之間的溝通。

五、班主任對子女教育管理經驗與方法的介紹

我們從事的是教育這個職業，在這方面我們有著職業的優勢，也就是說，班主任是“內行”。許多家長或許由于把自己的精力都放在了工作上，或許由于自身知識、經驗欠缺等原因，導致他們不知道怎樣才能更好地管理和教育孩子。我們應借此機會，和家長一起探討、交流、啟發和引導家長用更好的、更科學的、更完善的方法去管理和教育學生。切記，我們班主任不能批評、訓斥家長，我們只能建議、引導家長。

六、面向學生家長做學生在學校的情況介紹

在全體家長集中之后，一般都是教師和學生家長之間的個別交流時間。每個學生家長都非常想知道自己的孩子在學校里的表現，因此我們班主任有義務向家長匯報學生在學校的表現，但是在介紹學生情況時，要講究藝術。我堅持的原則是：對學習方面表現比較優秀的學生，我們在表揚的同時，也要指出他們的不足之處和今后要努力的方向；對中間的學生，我們應用發展變化的角度，指出他們的優勢所在，同時要客觀、恰當、有策略地指出他們應該怎樣就可以做得更好；對于學習有困難的學生，他們的家長都比較著急，而且可能已經不知所措了，我們要找出他們身上的閃光點，給他們希望，然后再指出學生應該怎么做才能取得進步。這樣講，家長比較容易接受，而且能明確今后努力的方向。