人教版國標(biāo)本三年級上冊期末復(fù)習(xí)題

同學(xué)們，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到期末了。在這一學(xué)期里，你有哪些收獲呢？讓我們一塊兒來回顧一下，和老朋友再見見面吧！

第一部分：日積月累

一、詩文儲蓄

1.山重水復(fù)疑無路，___________________。

2.明月_________，清泉________________。

3.千里之行，________。__________，金無足赤。

4.________________，性本善。人不學(xué)，________________。

二、常識擂臺

１．2005年是酉雞年，那2006年是_________年，北京舉辦奧運(yùn)會是_________年。

2.我崇拜的名人有（至少寫三個）：_________我最喜歡的名言有：_____________

3.山東濰坊是著名的________________，每年都要舉辦一次___________________。

4.我們在生活中感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，如：端午節(jié)要________________，元宵節(jié)要________________，中秋節(jié)要________________。

第二部分：基礎(chǔ)知識

一、生詞聚會

bài fǎng pīn mìng kǒng què zhǔn bèi jiāo nèn gǔ lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、精挑細(xì)選

畫去下列各組詞語中不是同一類的詞。

1.糧食 文具 蔬菜 水果 玉米

2.中午 上午 早晨 下午 時間

3.爸爸 媽媽 爺爺 姐姐 同學(xué)

4.臺灣 重慶 北京 日本 上海

三、生字變臉（給生字組詞，再找最相近的形近字組詞）

我（我們） 評（ ） 燥（ ）

__（尋找） __（ ） __（ ）

亭（ ） 詩（ ） 城（ ）

__（ ） __（ ） __（ ）

四、我會模仿（照樣子寫詞語）

圓溜溜 （ ）（ ）（ ）

積少成多（ ）（ ）（ ）

又香又脆（ ）（ ）（ ）

不緊不慢（ ）（ ）（ ）

五、詞語歸“巢”（在括號里填上合適的詞）

（ ）學(xué)校 （ ）田野 （ ）珊瑚

輕蔑的（ ） 平整的（ ） 勤勞的（ ）

（ ）學(xué)習(xí) （ ）說 （ ）干活

六、句子“醫(yī)院”

1.下列句子“缺胳膊少腿”，請趕緊給它補(bǔ)充完整，還要注意加上標(biāo)點(diǎn)喲！

（1）蒲公英的花________________________

（2）媽媽說________________我說 好吧

（3）________________________嗎鐵罐傲慢地說

2.下列句子都有毛病，請用修改符號把它“醫(yī)”好。

（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。

（2）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（3）我敢肯定，明天大概要下雪。

七、整隊能手

1.請把下列詞按一定的順序排列。

(1)句子 字 詞語 段落 篇章

________________________________

(2)結(jié)果 開花 發(fā)芽 生根 播種 收獲

________________________________

(3)海洋 泉水 溪水 江河

________________________________

2.把錯亂的句子按一定的順序重新排列。

（）越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色。

（）就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天氣息。

（）三峽的秋天，從大江兩岸的橘樹和柚樹開始。

（）而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。

（）這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅硬、挺直。

（）三峽已經(jīng)是秋天了。

第三部分：閱讀長廊

一、金色回憶

1.這學(xué)期，我們學(xué)了幾首詩。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請把它寫下來。

____________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

這首詩的作者是_________，你喜歡它的原因是_______________________________。

2.課余，你還能背誦的詩有《 》、《 》、《 》。

二、閱讀檢閱

會“飛”的青蛙

鳥類開運(yùn)動會，比賽飛翔。

河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。

鳥類哈哈大笑。

青蛙鼓著眼睛說：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”

鳥類發(fā)出更大的笑聲。

故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。

1.請用“——”勾畫出中心句。

2.鳥類為什么哈哈大笑？后來又為什么發(fā)出更大的笑聲？

________________________________________________

3.會“飛”的青蛙真的能飛起來嗎？為什么？

________________________________________________

4.讀了這個故事，對你有什么啟示？

________________________________________________

“煮書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？” “你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。

1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）

②一下子明白過來。 （ ）

③心里不明白，不理解。（ ）

2.造句。

不僅……還……

________________________________________________

3.你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是______________________________

4.杜甫是怎樣“煮書”的，請用“____”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“～～”畫出相關(guān)部分的句子。

5.“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？________________

第四部分：生活語文

一、我的發(fā)現(xiàn)

請在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

我是一個喜歡觀察周圍事物的孩子。我發(fā)現(xiàn)世界是五彩色，有紫的、藍(lán)的……最奇特的是大自然，隨著季節(jié)不同，樹葉的顏色也悄悄地變化著。春天，樹木剛發(fā)的芽是（ ）綠；夏天，葉子長大，變成（ ）綠；秋天，有的葉子（ ）了，而有的變成 （ ）綠色，甚至還有的被秋霜染成（ ）紅色。

二、“我是誰”

在教室里，我是（學(xué)生）；在父母面前，我是他們的

（ ）；在祖父祖母眼中，我是他們的（ ）；在馬路上，我被稱為（ ）；在商店里，我被稱為 （ ）；在電影院里，我被稱為（ ）；在列車上，我是（ ）；在公園里，我是（ ）；在旅館里，我是（ ）。

三、生活中的傳統(tǒng)文化

本學(xué)期，我們在綜合性的學(xué)習(xí)活動中，搜集了不少關(guān)于祖國傳統(tǒng)文化的資料，知道中國傳統(tǒng)文化是歷史上沿傳下來的民族文化，滲透在現(xiàn)實(shí)生活的各個領(lǐng)域(yù)。它產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙(lào)?。患却嬖谟跉v史中，也存在于現(xiàn)實(shí)中。你對我們中國的哪種傳統(tǒng)文化最感興趣呢？請注意搜集例子，再與同學(xué)交流，然后把它具體介紹一下吧！

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參考答案

第一部分：日積月累

一、1.柳暗花明又一村 2.松間照 石上流3.始于足下

人無完人 4.人之初 不知義

二、1.戌狗 2008年 3.風(fēng)箏之都 國際風(fēng)箏節(jié) 4.劃龍舟或

吃粽子 鬧花燈或吃湯圓 賞月或吃月餅

第二部分：基礎(chǔ)知識

一、拜訪 拼命 孔雀 準(zhǔn)備 嬌嫩 鼓勵

二、1.文具2.時間3.同學(xué)4.日本

六、2（1）把“擺滿”改為“坐滿” （2）去掉“必須”或“一定”

（3）去掉“大概”

七、1（1）字 詞語 句子 段落 篇章 （2）播種 生根

發(fā)芽 開花 結(jié)果 收獲 （3）泉水 溪水 江河

海洋 2．4 6 2 5 3 1

第三部分：閱讀長廊

二、會“飛”的青蛙：1.故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。

“煮書”： 1.①得心應(yīng)手 ②豁然開朗 ③疑惑不解

3.書讀得多，積累的詞匯、妙句就多了，寫作文就會很容易

多了。4.他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟

讀透不可?！澳憧梢詮摹蟆Z文書入手嗎。語文課文都是范

文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思

呀！5.不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……

第四部分：生活語文

一、嫩綠 翠綠 黃 深 紅

二、女兒或兒子 孫子 行人 顧客 觀眾 乘客 游客 旅客