查全性慷慨陳詞恢復(fù)高考

30年前，鄧小平一錘定音，恢復(fù)高考制度，從此扭轉(zhuǎn)了中國(guó)教育前進(jìn)的方向。促成小平同志決心的，則是當(dāng)年那個(gè)著名的科技教育座談會(huì)上，武漢大學(xué)副教授查全性的一番慷慨陳詞。

30年前高考制度恢復(fù)，人們由衷敬佩鄧小平撥亂反正的魄力，也不會(huì)忘記一位敢于說(shuō)真話的知識(shí)分子——武漢大學(xué)教授、中科院院士查全性，正是他當(dāng)年的慷慨陳詞，促成了鄧小平的一錘定音：那就今年恢復(fù)高考吧!

座談會(huì)上，當(dāng)面向小平同志諫言“恢復(fù)高考”

1977年7月，鄧小平第三次復(fù)出。7月29日，鄧小平指示教育部召開(kāi)一次科學(xué)和教育工作座談會(huì)，他說(shuō)，要找一些敢說(shuō)話有見(jiàn)解的，不打棍子，不戴帽子，不是行政人員，在自然科學(xué)領(lǐng)域有才華的教學(xué)人員參加座談會(huì)，而且這些人與“四人幫”沒(méi)有牽連。

7月底，武漢大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蔣蒲和崔建瑞通知化學(xué)系52歲的副教授查全性到北京開(kāi)會(huì)。“我當(dāng)時(shí)既不知道開(kāi)會(huì)的內(nèi)容，也不知道有哪些人參會(huì)，會(huì)議日期有多長(zhǎng)。‘文革’發(fā)生后沒(méi)機(jī)會(huì)上講臺(tái)，一直在實(shí)驗(yàn)室搞科研，事先對(duì)會(huì)議內(nèi)容心中無(wú)數(shù)，所以沒(méi)作準(zhǔn)備。”

8月1日傍晚，查全性坐飛機(jī)來(lái)到了北京。武漢大學(xué)化學(xué)系原教師劉道玉此時(shí)被借調(diào)到教育部工作，他專(zhuān)門(mén)到機(jī)場(chǎng)來(lái)接查全性。此前，劉道玉已經(jīng)被任命為教育部黨組成員兼高教司司長(zhǎng)。這次會(huì)議的籌備工作劉道玉也參加了。日后，查全性才了解到劉西堯(時(shí)任教育部長(zhǎng))和劉道玉跟自己是校友，知道查全性敢講真話，于是安排他參加了這次會(huì)議。

到北京后，與會(huì)者被安排住在北京飯店的老樓，查全性與吉林大學(xué)唐敖慶教授同住一室。“來(lái)北京后我才知道，此次會(huì)議名叫‘科學(xué)和教育工作座談會(huì)’，具體安排這次座談會(huì)的人是方毅。他說(shuō)是鄧小平同志讓他來(lái)組織這個(gè)會(huì)議的，主要是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)于科學(xué)、教育事業(yè)的意見(jiàn)。”

8月4日早晨，在習(xí)習(xí)清風(fēng)中，神采奕奕的鄧小平邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到人民大會(huì)堂，親自主持召開(kāi)了這次科學(xué)和教育工作座談會(huì)。參加會(huì)議的有吳文俊、鄒承魯、王大珩、周培源、蘇步青、童第周、于光遠(yuǎn)等著名科學(xué)家以及科學(xué)和教育部門(mén)負(fù)責(zé)人，共33位。

會(huì)議從這天起，共開(kāi)了5天。前兩天，所有與會(huì)學(xué)者一直表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，只敢談一些不敏感的小問(wèn)題，而且還都是純粹的專(zhuān)業(yè)話題。因?yàn)楫?dāng)時(shí)“文革”剛過(guò)去，知識(shí)分子大都心有余悸。再加上參會(huì)的大都是非常著名的學(xué)者，所以頭兩天查全性基本沒(méi)有發(fā)言，只是聽(tīng)他們說(shuō)。

8月6日下午，清華大學(xué)黨委負(fù)責(zé)人憂慮地說(shuō)，現(xiàn)在清華的新生文化素質(zhì)太差，許多學(xué)生只有小學(xué)水平，還得補(bǔ)習(xí)中學(xué)課程。鄧小平插話道：那就干脆叫“清華中學(xué)”、“清華小學(xué)”，還叫什么“大學(xué)”! 這席話令查全性感同身受，他激動(dòng)地站起來(lái)，面對(duì)鄧小平慷慨陳詞：“招生是保證大學(xué)教育質(zhì)量的第一關(guān)，它的作用，就像工廠原材料的檢驗(yàn)一樣，不合格的原材料，就不可能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。當(dāng)前新生的質(zhì)量沒(méi)有保證，部分原因是因?yàn)橹行W(xué)的教育質(zhì)量不高，而主要原因還在于大學(xué)的招生制度不合理。不是沒(méi)有合格的人才可以招收，而是現(xiàn)行制度招不到合格的人才。如果我們改進(jìn)了招生制度，每年從600多萬(wàn)高中畢業(yè)生和大量的知識(shí)青年、青年工人中招收20多萬(wàn)合格的學(xué)生是完全可能的。現(xiàn)行招生制度的弊端首先是埋沒(méi)人才，一些熱愛(ài)科學(xué)、有前途的青年選不上來(lái)，一些不想讀書(shū)、文化程度又不高的人卻占據(jù)了招生名額。”

“查教授，你說(shuō)，你繼續(xù)說(shuō)下去。”坐在沙發(fā)上的鄧小平深深地抽了一口煙，探出半個(gè)身子，示意查全性往下說(shuō)，“你們都注意他的意見(jiàn)，這個(gè)建議很重要哩!”與會(huì)人士抑制不住心頭的激動(dòng)，因?yàn)樗麄冎溃患蠹以缫严胝f(shuō)想做卻又不敢打破束縛的大事情就要發(fā)生了。

查全性越說(shuō)越激動(dòng)，痛陳當(dāng)時(shí)的招生制度有四大弊端：埋沒(méi)人才；卡了工農(nóng)兵子弟；助長(zhǎng)不正之風(fēng)；嚴(yán)重影響中小學(xué)學(xué)生和教師的積極性。“今年招生還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)有人在請(qǐng)客、送禮走后門(mén)。甚至小學(xué)生都知道，今后上大學(xué)不需要學(xué)文化，只要有個(gè)好爸爸。”查全性發(fā)言時(shí)情緒激動(dòng)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，與會(huì)者全神貫注。

查全性提提神，繼續(xù)他剛才的慷慨演講。這時(shí)人們發(fā)現(xiàn)鄧小平不時(shí)地在筆記本上記錄著。查全性建議：“大學(xué)招生名額不要下放到基層，改成由省、市、自治區(qū)掌握。按照高中文化程度統(tǒng)一考試，并要嚴(yán)防泄露試題。考試要從實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其次是物理，化學(xué)和外文則可以暫時(shí)要求低一點(diǎn)。從語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的成績(jī)，可以看出學(xué)生的文化程度和抽象思維能力。另外，要真正做到廣大青年有機(jī)會(huì)報(bào)考和自愿選擇專(zhuān)業(yè)。應(yīng)屆高中畢業(yè)生、社會(huì)青年、沒(méi)有上過(guò)高中但實(shí)際達(dá)到高中文化水平的人都可以報(bào)考。”

查全性一言既出，舉座驚訝。因?yàn)榫驮谶@次座談會(huì)召開(kāi)前夕，當(dāng)年的全國(guó)高等學(xué)校招生會(huì)已經(jīng)開(kāi)過(guò)，招生辦法依然沿用“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”十六字方針。有關(guān)招生的文件也在座談會(huì)開(kāi)始的當(dāng)天送到鄧小平手中。也就是說(shuō)，1977年按照老辦法招生幾乎已成定局。

沒(méi)想到，鄧小平聽(tīng)完后，向查全性點(diǎn)點(diǎn)頭，然后環(huán)視四座問(wèn)：“大家對(duì)這件事有什么意見(jiàn)?”吳文俊、王大珩等科學(xué)家表示贊同查全性的意見(jiàn)。查全性的發(fā)言得到了大家的響應(yīng)，人們開(kāi)始七嘴八舌地補(bǔ)充著他的發(fā)言，心情也越來(lái)越激動(dòng)。

隨后，鄧小平問(wèn)當(dāng)時(shí)的教育部長(zhǎng)劉西堯，今年改恐怕已經(jīng)來(lái)不及了吧?查全性趕緊插話說(shuō)，還來(lái)得及，今年的招生寧可晚兩個(gè)月，不然又招20多萬(wàn)不合格的，浪費(fèi)可就大了。

鄧小平又問(wèn)劉西堯，還來(lái)不來(lái)得及?劉西堯說(shuō)，還來(lái)得及。鄧小平略一沉吟，一錘定音：“既然大家要求，那就改過(guò)來(lái)，今年就恢復(fù)高考!”

消息傳得很快。第二天，新華社駐會(huì)記者找到查全性，開(kāi)玩笑說(shuō)：“查老師，知不知道你昨天扔了個(gè)重磅炸彈?”

敢于說(shuō)真話，才能讓教育的春天回歸

在查全性看來(lái)，自己當(dāng)時(shí)提出恢復(fù)高考制度，“并不是因?yàn)槲姨貏e有創(chuàng)見(jiàn)，只是我有機(jī)會(huì)說(shuō)幾句真話。而我敢于說(shuō)，主要是覺(jué)得說(shuō)了可能會(huì)解決問(wèn)題”。說(shuō)這話時(shí)，他的語(yǔ)氣顯得很平談。

“在參會(huì)前，我和大部分大學(xué)老師一樣，對(duì)于大學(xué)招生現(xiàn)狀是不滿的。倒不是說(shuō)大家對(duì)工農(nóng)兵上大學(xué)有意見(jiàn)，只是普遍覺(jué)得，政府讓工農(nóng)兵上大學(xué)的初衷雖不壞，但是由于入學(xué)沒(méi)有考試，學(xué)生的文化程度就沒(méi)有辦法控制。由于沒(méi)有一個(gè)分類(lèi)、分級(jí)，同一班學(xué)生文化水平參差不齊。”從1972年開(kāi)始，武漢大學(xué)也招了幾屆學(xué)員。那時(shí)候，大學(xué)生中有文化程度高一點(diǎn)兒的，也有低一點(diǎn)兒的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)還有一個(gè)口號(hào)叫做“不讓一個(gè)階級(jí)兄弟掉隊(duì)”，所以一切教學(xué)都得“就低不就高”——所有的教學(xué)工作都是按照文化水平最差的學(xué)生來(lái)進(jìn)行的。“這樣一來(lái)教學(xué)水平根本沒(méi)有辦法保證，而且你沒(méi)有辦法控制，你不知道他什么會(huì)，什么不會(huì)。有些學(xué)生甚至連小學(xué)的東西都不會(huì)，你要讓他不掉隊(duì)，大家都得等他，大學(xué)就變成中學(xué)、小學(xué)了。”對(duì)這些情況，許多高校教師與查全性一樣都很了解，也十分不滿，但又無(wú)可奈何。

那次座談會(huì)開(kāi)始時(shí)，查全性等人以為，像鄧小平這種身份的領(lǐng)導(dǎo)人，能夠在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)各來(lái)一次，頂多再講幾句話，就很不錯(cuò)了。但是出乎他的意料，“會(huì)議期間，除了有一個(gè)半天小平同志有外事活動(dòng)，非得走不可，就給大家放了半天假。在會(huì)議中，很大部分的時(shí)間他基本上是聽(tīng)，偶爾問(wèn)一兩句關(guān)于一些具體事實(shí)，或者有一些聽(tīng)不清楚的，他不作指導(dǎo)性的發(fā)言，也沒(méi)有提出希望大家談哪一方面，他就聽(tīng)大家談，很少插話。”這種氣氛讓大家意識(shí)到，“小平同志很有誠(chéng)意，是想解決一些問(wèn)題。”查全性補(bǔ)充說(shuō)：“每天都是鄧楠來(lái)陪他來(lái)陪他去，因?yàn)樾∑酵径洳惶茫杂行┰捦俏覀冋f(shuō)了以后，鄧楠再給他在耳邊上復(fù)述一遍，這樣他就可以聽(tīng)得更清楚一些了。”

扔這個(gè)“炸彈”之前，查全性也不是完全沒(méi)有顧慮。因?yàn)椋瑥U棄高考、實(shí)行推薦上大學(xué)，原先都是毛主席決定的，而當(dāng)時(shí)“兩個(gè)凡是”的旗幟還在高高飄揚(yáng)，說(shuō)這種話無(wú)疑是“冒天下之大不韙”。但他最后還是決定將真實(shí)意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。

鄧小平當(dāng)場(chǎng)拍板的這個(gè)決定得到了全場(chǎng)熱烈鼓掌，很多學(xué)者熱淚盈眶。不出兩天，全北京城就知道了這個(gè)消息。8月13日，按鄧小平指示，教育部又召開(kāi)了第二次招生會(huì)議。一年內(nèi)召開(kāi)兩次高校招生會(huì)議，這是歷史上從未有過(guò)的。

當(dāng)年10月12日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部根據(jù)鄧小平指示制定的《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》。文件規(guī)定：廢除推薦制度，恢復(fù)文化考試，擇優(yōu)錄取。

關(guān)閉了11年的考場(chǎng)再次敞開(kāi)大門(mén)，一個(gè)可以通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)改變自己命運(yùn)的時(shí)代回來(lái)了!