文化破碎中的鄉村教育

鄉村教育的意義

意大利著名兒童文學家德·亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫到：

身體精神都染了病的人，快去做五六年農夫吧。

人的墮落，與物的腐敗一樣。

物雖腐敗，只要置諸土中，就能分解成清潔的植物的養料。人亦然，雖已墮落，只要與土親近，就成清潔健全的人。

我們今天關注鄉村教育，一個重要的意義就是為我們的物欲化的都市生活尋找新的根基。這種根基表現在兩個層面：一是作為族類的根基，一是作為個體生命的根基。我們對鄉村社會的關注，實際上是活化我們生命的根。電影《霍元甲》中，李連杰扮演的霍元甲歷盡艱辛，終于明白只有愛才能贏得世界，后面盡管他瀕臨死亡，但人格已經高高地站立起來。其中促成霍元甲完成精神救贖的情節正是遠離繁華都市的鄉村自然，加上月慈姑娘。其中隱含的鄉村社會對于個體生命的拯救的基本要素就是：愛、美、自然。我們需要重新發現鄉村社會的重要因素，在這片古老的鄉村土地上，你還可以感受到心靈與生命的凈化。面對道德理想與激情灰飛煙滅于物質主義、享樂主義之中，置身鄉土，我們不僅僅去尋懷舊之旅，更重要地是從生命的根基出發去關注鄉村社會與鄉村教育。

另一方面，以農村作為社會最大群體的當代中國迫切需要我們增加對鄉村文化與教育問題的關注，我們關注和諧社會、公民社會，都不應忘記鄉村社會的存在。“改革正在過大關”，不關注農村社會的和諧，就不可能有整體和諧社會的建設。……