讓造句也能快樂成長

近年來，由于造句不作為考試目標，在考試中已經很難見到了，雖然如此，但是必要的練習在實際的教學中還是不可缺少的，更不能因噎廢食而放松了對學生造句的要求。現在教材中對造句的提法也有所改變，有的已經改為“用下面加點的詞說一句話或一段話”，語文課程標準中對造句的論述也少之又少，從宏觀意義上講是將造句等練習改成了在實踐中學會運用學過的語文知識，說法不一，實際意義則相同。我們不能因為造句的評價標準問題而忽視了它的巨大作用，其實造句是提高小學生習作練習的重要手段，更是小學生學習詞語，積累詞語，運用詞語的良好方法，在很大程度上，造句是和說話、交際、行為、習作聯系在一起的。從母語教育的規律來看，造句也應該重視積累、感悟、熏陶和語感，提倡多讀多說多寫，從表面上看重視積累感悟、熏陶、語感似乎不可捉摸，但是，與這些聯系在一起的積累、多讀、多說、多寫，又實在是太明白了。這正與播種、收獲與孕育、生長的關系一樣，播種、收獲是看得見的，很明白，而孕育、生長則是一個復雜的漫長的過程。因此，我們有義務讓造句在泥濘中爬起來，快樂成長。

一、 詞語發展練習，讓造句成就學生行為的思想

1．讓學生在寬容中學會忍讓。如：原諒——下課時，小明把我撞倒了，我很生氣，但我還是原諒了他。

2．讓學生在鼓勵中學會自信。如：高興——今天我上黑板做題，忘記了一個小數點，老師笑著對我輕聲地說：“不要緊張，再仔細檢查一遍?！蔽医K于檢查出來了，高興地回去了。

3．讓學生在稱贊中學會欣賞。如：祝賀——同桌向數學考了滿分的小明表示祝賀，小明說：“其實，你的作文比我棒多了。”

4．讓學生在公平中學會正直。如：偏心——小洪的爸爸每次出差回來都要給全家每個人帶一份禮物，小洪每次洗蘋果也總是一人一個，從不偏心。

5．讓學生在友愛中學會關懷。如：關切——體育課上，方方跌倒了，紅紅連忙扶起她，關切地說：“怎么樣，摔疼了吧，別急，慢慢來?！?/p>

6．讓學生在支持中學會信任。如：只要……就……小明學騎自行車老是摔倒，鄰居小亮說：“別怕，我給你撐著，你騎?！惫唬瑳]多久，小明就能自己騎車了。以后，只要有困難，小明就找小亮哥幫忙。

7．讓學生在贊同中學會自愛。如：評價——小方愛畫畫，一天，小方畫了一幅畫讓小英評價，小英真誠地說：“顏色用得很好，線條也清晰。”小方對自己的畫畫水平更有信心了。

詞語的積累與運用在造句的實踐中得到了檢驗，其實，造句就是把一件簡短的事情通過指定詞語，用一句話簡要概述出來。講究的也是聲、形、色的統一，人、物、動作的和諧，強調的是在一定情境下的行為特征。學生通過詞語的創新、組合，并且賦予了詞語獨特的自我感受，因此，造句就成了學生合理運用詞語的能力和檢驗行為的道德標準。體現了語文教育的人文性、實踐性與生活化。

二、 模仿片斷練習，讓造句厚實學生習作的功底

俗話說：“先規矩然后巧?！蹦７乱詫W生的生活積累為“源頭活水”，以范文為例子，來真切地表達學生自己的所見、所聞、所思、所感。模仿的目的是對范文的借鑒，而不是抄襲，是觸類旁通，舉一反三，而不是因循守舊，墨守成規，是幫助學生在潛移默化中探索規律，奠定作文創作的基礎。

對文章中好的開頭、結尾、過渡以及精彩的、有特色的片斷描寫進行模仿。比如學過《煙臺的?！泛?，同學們按照四季的敘述順序，有的模仿寫出《我家的小園》、《我愛大自然》等習作。

三、 改變評價標準，讓學生造句享受成長的快樂

以前曾經有過這樣的造句練習：

如果——罐頭不如果汁營養豐富。

天真——今天真熱，是游泳的好日子。

這樣的造句我們姑且把它稱作是一種笑料，學生偷換概念的做法只能讓詞語支離破碎、面目全非。但是對于下面的造句練習我們的認識是否會有所改變呢？

一位老師在批改學生的造句時，發現如下句子。

想——我想聽到花開的聲音。

活潑——河里的水很活潑。

悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。

丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。

爬——牽牛花像個小弟弟，爬在樹上。

老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語言表達習慣。我們該怎樣看待這位老師的教學行為，如果是你該如何處理？我不禁要為這位學生叫屈。可以看得出這個孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學低段的教學要注意培養孩子表達的興趣，樂于表達的習慣。特別是孩子的創造性思維應該得到保護，案例中教師的做法會扼殺學生的創造思維。作為語文教師，我們理應改變陳舊的思想觀念，讓更多的快樂、更多的童趣充滿我們的課堂，什么是人文？這就是人文，這就是造句的經典?？上攵?，這樣的學生在寫起作文來肯定也是趣味多多，這怎能不讓我們感到高興呢？

面對學生的造句，退卻是一道無形的屏障，打不通它，將是學生未來發展的羈絆；知難而進，化無形為有形，化生硬為溫馨，把生活與實踐聯系在一起，強化習得，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，造句必將成為習作的最好階梯。

責任編輯：孫海燕