星期六晚上,我正在網上沖浪,忽然屏幕右下方的QQ頭像不停閃爍起來。我輕輕點擊了頭像,對話框里立即跳出一條消息來:沈老師,您好!您在嗎?我想應該是學生找我吧,大凡他們找我聊天都是這么開場的。我正欲查看用戶信息時,對話框里又發來了一條:我是周陽的媽媽,感謝您對陽陽的關心和愛護!哦,原來是周陽家長啊!驚訝之余,我的腦海里立即閃現出了周陽這位同學:中隊委員,學習努力,比較懂事,但略有嬌氣。
對于新接班的我來說,周陽家長以這種形式突然“造訪”實在出乎我的意料。不過細細想來這也是情理之中的事。因為我每接一個班,為了增進了解加強聯系,除把自己的電話號碼公布于眾外,還把自己的“網絡三劍客”告之學生:主頁、Email、QQ。不曾想,這么快就在茫茫網海中與家長相逢,實屬難得。想到此,我便馬上回復:不用客氣,你的理解和支持是我工作的動力,謝謝!周陽家長收到我的消息后又立即回了一條消息。于是我們就在這你來我往的回復中無拘無束地攀談起來。我們談工作,談孩子。說到周陽的嬌氣,周陽媽媽像是打開了話匣子,講起了周陽在家的“不良”表現。我們又把話題轉移到了如何培養孩子自主能力的問題上。從聊天中得知,周陽父母在對孩子的家庭教育上思想不一致。我便告訴周陽家長在家里父母要打配合戰,教育方式不統一可能帶來負面效果,并且談了我的一些對策,陽陽家長深表贊同……
不經意間,時間已過了40分鐘,為不影響休息,我們便結束了這次網絡交流。雖然我與周陽家長從未謀面過,但我們在QQ上坦誠相對,暢所欲言,氣氛融洽和諧。個人而言,這次交流已經達到了家訪的溝通作用,它的效果完全不亞于前幾次的正式家訪。因此,我想就稱其為“QQ家訪”吧!
[思 考]
這次既特別又順利的“家訪”給我帶來了欣喜,同時又讓我陷入了思考:學校能否借助信息技術,更有效地開展網上家訪、網際溝通呢?我覺得完全可行。現如今生活節奏在加快,教師與家長交流的機會越來越少,而一個班的學生并不見少,這給挨家挨戶的家訪帶來一定的難度。再則現在人們的生活方式也呈現多元化,私人空間意識逐漸增強,有些家長不太喜歡教師上門家訪這種形式。由此可見,時代在發展,家訪形式也應與時俱進。
我想,家訪不妨因人、因時、因地,采用多元化形式來實行個性化的溝通。比如,如果實際問題不多,我們可以通過電話、短消息來解決;如果條件具備的,可通過校訊通、Email等來交流;如果天氣惡劣路途遙遠,則可通過網聊、網絡視頻咨詢來溝通。而想要在網上進行實時互動交流,QQ以它的迅速、便捷、功能強大當為首選。這樣的交流方式既維護了私人空間,又避免了面對面交談的拘謹,從而真正做到無話不談。當然電話、網絡家訪前我們應先預約家長,并制定具體計劃,有的放矢進行,不能漫無目的閑侃神聊。
當然了,提倡用QQ家訪,并不是對傳統家訪的否定。傳統家訪仍具有其他方式不可替代的作用。比如一些復雜的實質問題急需解決的,仍要通過上門家訪來達成效果。上門家訪作為一種面對面的充滿人文關懷的交流,能增強師生、家長之間的感情,更益于孩子的成長。因此可以這樣說,“QQ家訪”是對傳統家訪的補充、豐富和完善。
“QQ家訪”,通過敲鍵盤、點鼠標完成老師與家長之間的溝通;“QQ家訪”,安全、輕松、高效、環保。與家長相約QQ,共同探討孩子教育問題,既緊跟時尚,又是教育創新。同行們,我們不妨一試!
責任編輯:陳國慶