《生活真方便》教學(xué)設(shè)計與反思

一、 教材說明

《生活真方便》是教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《童年的樂園》這一活動主題的一個主題活動。第四單元“我生活的地方”是根據(jù)《新課標》中“了解、關(guān)心自己生活過的地方的發(fā)展變化”這一內(nèi)容要求而設(shè)置的，旨在讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的名稱，能描述家鄉(xiāng)的大致方位，知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、資源、公共設(shè)施，并愛護它們，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。這一單元包括“我的家，在這里”、“童年的樂園”、“請到我的家鄉(xiāng)來”、“明天更美好”四個活動主題。《生活真方便》是第二個活動主題的第二個主題活動。前面的部分已經(jīng)讓學(xué)生了解了自己的家鄉(xiāng)，并體會到它給自己帶來的快樂。這一部分內(nèi)容的設(shè)置是為了讓學(xué)生更加熟悉自己生活的地方，了解周圍的環(huán)境、設(shè)施給生活帶來的種種方便，并通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自己生活的地方還有哪些不夠方便，懂得提出改進意見，使我們生活的地方變得更加美好，從而喜歡和愛護自己生活的地方，愛護這里的一草一木。教學(xué)內(nèi)容真正凸顯《新課標》中所倡導(dǎo)的“讓兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活”的課程理念。依據(jù)《新課標》及教材的編排意圖和內(nèi)容，制定本課教學(xué)目標、重點和難點。

１．教學(xué)目標：讓學(xué)生了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，在生活中體驗快樂，在快樂中幸福成長，熱愛生活，喜歡自己生活的地方。

２．教學(xué)重點：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施給自己生活提供的方便，在生活中體驗快樂，進而喜歡自己生活的地方。

３．教學(xué)難點：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自己生活的地方有哪些不方便，愛護生活環(huán)境及設(shè)施。

二、 教學(xué)過程

活動一：演繹生活，激趣導(dǎo)入

１．出示課件，演繹生活地方的美麗景色和基礎(chǔ)設(shè)施。

（整體感知家鄉(xiāng)的公園、學(xué)校、商場、銀行、郵局及各種文化體育等生活場景）

２．引導(dǎo)學(xué)生觀察自己生活的地方，感受生活的方便。

３．交流談話，引入課題。

活動二：調(diào)查交流，學(xué)會探究

１．課件出示課本的主題圖。

２．調(diào)查匯報：學(xué)生說一說自己生活地方的環(huán)境、設(shè)施給生活提供了哪些方便？

（讓學(xué)生分別交流各自觀察到的生活環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，充分感受生活的方便、快樂和幸福，喜歡自己生活的地方，熱愛生活。并在書中作記錄。）

３．小組交流調(diào)查自己生活不方便的地方，發(fā)表自己相關(guān)的建議。

（先以小組為單位，同學(xué)間相互交流，課前調(diào)查自己生活不方便的地方，提出合理建議，推薦代表參加全班交流。）

４．全班交流，建言獻策。

（各組輪流交流，分享利用信息資源，對家鄉(xiāng)的生活環(huán)境和實施提出看法和意見，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活的責(zé)任感。）

活動三：情境體驗，提升情感

１．演一演：學(xué)生表演“怎樣愛護生活環(huán)境和設(shè)施”的情景片斷。

（指導(dǎo)學(xué)生參考書中插圖的情景，或創(chuàng)作生活實景，進行模擬表演）

２．看一看：讓學(xué)生，觀看課件演示的幾個保護生活居住環(huán)境的例子。

（培養(yǎng)學(xué)生保護生活環(huán)境和設(shè)施的意識）

３．寫一寫：自己在什么地方做了什么？什么感受？

（讓學(xué)生聯(lián)系自己在實際生活中的行為表現(xiàn)，做心靈筆記，感悟提高。）

活動四：課后延伸，建議踐行

１．小組討論，形成班級集體意見，給學(xué)校附近的居委會或建設(shè)部門寫改善生活環(huán)境和增設(shè)生活設(shè)施的建議書。

２．指導(dǎo)學(xué)生課后分工合作，完成送交《建議書》的任務(wù)。

３．提出希望，課后延伸。

三、 教學(xué)反思

《品德與生活》作為一門綜合型課程，以現(xiàn)實的生活為背景，圍繞低年級學(xué)生生活中“健康安全地生活、愉快積極地生活、負責(zé)任有愛心地生活、動腦筋有創(chuàng)意地生活”多個層面的生活素材，為學(xué)生回歸生活、體驗感悟提供了清新的源頭。

該課的教學(xué)設(shè)計注重憑借教材《生活真方便》所呈現(xiàn)的一個個學(xué)生熟悉的生活場景，精心構(gòu)筑趣味性、開放性、多樣性的活動平臺，引導(dǎo)學(xué)生走進生活，獲取富有個性的真切體驗，提取蘊涵多重價值的生活經(jīng)驗。

課堂伊始，設(shè)計演繹生活地方的美麗景色，讓學(xué)生以新的感覺走近生活，感受生活環(huán)境的優(yōu)美，感受生活的快樂和幸福。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察，學(xué)會資源的整合和積累，對社區(qū)環(huán)境及設(shè)施給人們生活帶來的便利有了初步的了解，喜歡自己生活的地方，感受生活的快樂和幸福。課堂上，讓學(xué)生圍繞“你有沒有發(fā)現(xiàn)自己生活的地方有哪些方面不夠方便呢？”這個難題，引導(dǎo)學(xué)生交流討論。由于學(xué)生課前有了充分的準備，都會躍躍欲試，積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，相信學(xué)生不但樂意而且也能夠?qū)⒆约旱陌l(fā)言記錄下來。當(dāng)學(xué)生懂得改進生活的方法后，在今后生活的日子里，他們就會對周圍的事物保持好奇心，對自然現(xiàn)象和生活問題產(chǎn)生探究的興趣，處處留意生活、時時改善生活，不斷提高自己的生活質(zhì)量。而后通過讓學(xué)生模擬表演“愛護生活環(huán)境和設(shè)施”的情景和觀看課件演示的幾個保護生活居住環(huán)境的例子，使學(xué)生真切地體會到愛護維護自己生活環(huán)境的重要性。為了從小培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生為愛護和改善生活環(huán)境建言獻策，給學(xué)校附近的居委會或建設(shè)部門寫改善生活環(huán)境和增設(shè)生活設(shè)施的建議書，學(xué)會關(guān)注生活、熱愛生活，做美化和改善生活的小博士和小衛(wèi)士。

這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計通過創(chuàng)設(shè)鮮活的載體來引導(dǎo)學(xué)生真情地走進并“點擊”生活的精彩、享受生活的情趣、體驗生活的價值，充分體現(xiàn)了品德與生活課程的生活性、開放性和活動性的基本特征，真是一個生活化的課堂。

責(zé)任編輯：白文軍