故事新編的四種形式例談

故事新編是近年來逐漸升溫的考場小說形式，具體來說，就是在話題作文中根據(jù)名家名著中的情節(jié)或人物，重新演繹故事，反映社會生活。新編的故事可借古說今，可歌頌社會進(jìn)步，批判丑惡現(xiàn)實(shí)等等，選材獨(dú)到，方式靈活，令人耳目一新，受到師生們的青睞。但故事新編是一種很難寫好的文體，同學(xué)們在寫作前應(yīng)通讀原著，熟悉原著的情節(jié)或人物，保持新編的故事中人物性格、言行和語言風(fēng)格與原著一致，才能讓人信服。其次，還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暗扣主旨。故事新編其實(shí)就是用舊瓶裝新酒，表面上寫古人，實(shí)際上是折射現(xiàn)實(shí)，反映一定的社會問題。明確這兩點(diǎn)之后，同學(xué)們才可運(yùn)用故事新編法寫作。下面，筆者介紹故事新編法的四種形式，供同學(xué)們寫作時參考：

一、續(xù)集式

所謂“續(xù)集式”，就是指作者通過想象，讓古人生活在當(dāng)今社會中，透過他們的眼睛去看現(xiàn)實(shí)，寫他們在新的環(huán)境中所經(jīng)歷的一連串故事，以此來反映社會現(xiàn)實(shí)。這種形式在故事新編中較為常見，同學(xué)們在寫作時要注意新編故事中古人性格、言行的一致性與相承性，最好要出現(xiàn)人物標(biāo)志性的語言和動作。如寫阿Q要突出他的“媽媽的”“兒子打老子”“拉去砍頭，嚓嚓”等等，寫別里科夫要突出他的裝束和“千萬別出什么亂子”等語言，這樣才使故事具有可信度。

例如2001年高考作文以“誠信”為話題寫作，江蘇考生作文《朱貴開店》通過虛構(gòu)梁山好漢朱貴在市場經(jīng)濟(jì)條件下重操舊業(yè)，因奸詐欺人而被迫關(guān)閉酒店，經(jīng)深刻反思后開“誠信小吃店”而生意興隆的故事，將“誠信”主題描繪得有聲有色，新奇獨(dú)到。

2004年浙江高考滿分作文《阿Q續(xù)篇》新編阿Q雖在新時代經(jīng)濟(jì)浪潮中發(fā)家致富，但生活方式令未莊人反感，終因重大經(jīng)濟(jì)問題和腐化墮落行為被逮捕，公司破產(chǎn)的故事，從而巧妙揭示文章主題：在建設(shè)物質(zhì)家園的同時，也應(yīng)重視精神家園的建設(shè)，提高我們的人文素養(yǎng)。文章既構(gòu)思巧妙，又針砭了時弊，令人耳目一新。

二、鏈接式

所謂“鏈接式”，是指在作文中通過想象，跨越具體的歷史時空限制，將不同歷史時空中的人物、事件鏈接在一起，在同一個舞臺上活動，或就某一個話題展開討論，以此突現(xiàn)文章主題。這也是一種較為巧妙的故事新編形式。

例如，2004年高考以“相信自己與聽取別人的意見”為話題寫作，一考生作文《只緣身在此山中》是這樣開頭的：

自從伊拉克被美英聯(lián)軍占領(lǐng)以后，全世界都很震驚，住在天庭的各位古代名士也不閑著，頻頻召開座談會。這不，今天又由孔子主持了一個討論會。討論的話題是：秦始皇建立的秦帝國為什么會滅亡。

作者通過時空鏈接，虛構(gòu)了孔子、賈誼、杜牧、孟子、項(xiàng)羽等歷史人物召開座談會，對秦亡的原因各抒己見的故事，文章生動有趣，個性鮮明，人物形象躍然紙上。最后通過孔子的總結(jié)點(diǎn)出全文的主題——希望大家在相信自己的同時，也聽取一下別人的意見，擇其善者而從之，其不善者而改之。構(gòu)思新穎，語言老到，顯示出作者扎實(shí)的語文功底。

在另一篇以“標(biāo)準(zhǔn)”為話題的作文中，一學(xué)生作文《流觴曲水論花魁》則巧妙改編蘭亭集會舊事，新編出司馬遷、周敦頤、陸游、蘇軾、陶淵明等人重返蘭亭論花魁的故事，通過蘇軾之口巧妙切題：各人標(biāo)準(zhǔn)不一，應(yīng)各有所求，不必標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。文中巧妙引入個人詩詞，對話切合各自身份，情節(jié)波瀾起伏，個性十足，為故事新編中的佳作。

三、再現(xiàn)式

所謂“再現(xiàn)式”，是指根據(jù)話題的要求，對名家作品中的題材有所側(cè)重地加以想象擴(kuò)展，構(gòu)思一個故事，添加一些細(xì)節(jié)，營造出一種意境和氛圍，表達(dá)自己對生命和人生的思考。這種形式使文章形象更豐滿，語言更有文采，也對同學(xué)們的想象與語言運(yùn)用能力提出了較高的要求。

對王維的《渭城曲》，著名作家余秋雨這樣再現(xiàn)原詩意境：

王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)。對于這么一個陽關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫到：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點(diǎn)好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關(guān)之外，再找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。

余秋雨根據(jù)原詩意境，經(jīng)過大膽的想象之后進(jìn)行了文學(xué)的二度創(chuàng)作，補(bǔ)充了原詩中的細(xì)節(jié)，生動再現(xiàn)了原詩的詩情畫意，將送別友人豪放的飲酒場面呈現(xiàn)在讀者面前，令人耳目一新，也使文章立意獨(dú)特，文采飛揚(yáng)。

2004年全國卷Ⅱ在“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文中，山東考生作文《關(guān)羽之恨》通過大膽的想象，重新演繹歷史事件，生動再現(xiàn)了當(dāng)年關(guān)羽敗走麥城的情境。通過人物的一連串對話，使美髯公剛愎自用，只相信自己而不愿意聽取他人意見的形象躍然紙上，扣題巧妙，結(jié)尾處的議論進(jìn)一步點(diǎn)明了主旨，收到事半功倍之效。

四、獨(dú)白式

所謂“獨(dú)白式”，是指按照話題要求，讓古人自己說出內(nèi)心的思想感情，暴露內(nèi)心最隱秘的想法，從而產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。這種形式要求同學(xué)們能準(zhǔn)確把握人物性格，熟知人物經(jīng)歷，不可嘩眾取寵，胡編亂造。

如以“期盼”為話題寫作文，廣東一考生作文《將軍的淚水》以來鶯兒的自敘，使我們窺視到人物內(nèi)心的隱痛和掙扎，同時用細(xì)膩的筆觸將千古英雄的“私生活”和激烈的情感斗爭展現(xiàn)得淋漓盡致，情節(jié)跌宕起伏，曲折感人，讓人贊嘆不已。

另一篇《入不出兮我心傷——諸葛亮的自白》為2005年湖北卷高考優(yōu)秀作文。文章通過千古名相的內(nèi)心獨(dú)白，使我們看到與史書記載迥然不同的諸葛亮，即能入世而不能出世，拴在名節(jié)的紅線上而不能自拔，內(nèi)心充滿了欲罷不能的酸楚，以致造成連年戰(zhàn)亂，禍國殃民，進(jìn)而以自身經(jīng)歷警醒后人：既能入世，亦能出世，方為仁者與智者。作者根據(jù)主題需要，大膽改編故事，切題巧妙，帶給我們?nèi)碌囊曈X沖擊，讓我們?yōu)樽髡咴鷮?shí)的語言功底和高超的新編故事能力而折服。

綜上所述，故事新編法材料充足，歷史名人、古今中外名家名作中的人物都可成為我們新編故事中的題材。同學(xué)們不妨選擇一部分自己感興趣的人物，認(rèn)真閱讀原著，熟悉原著中的人物和情節(jié)，再結(jié)合上述四種新編故事形式，經(jīng)營好自己的寫作領(lǐng)域，營造自己的寫作亮點(diǎn)，相信故事新編法定能使你的作文脫穎而出，獲得閱卷老師的青睞。

[作者通聯(lián)：武漢建港中學(xué)]