中學英語介詞教學

摘 要： 英語介詞的學習在整個英語學習中既是一個難點也是一個重點。英語介詞又稱作前置詞，在十大詞類中屬虛詞，介詞是一個小詞類，絕大多數詞體小，拼寫簡單，然而使用頻率相當高，搭配能力極強，在英語慣用結構中復雜多變，介詞的學習在于掌握理解靈活運用。在學習的過程中，可以采用4種方法。

關鍵詞： 英語教學 介詞 理解

一、分析對比

在介詞的學習過程中，將意義相同或接近的介詞加以對比分析，是一種不錯的方法，這樣就比較容易區別他們的內涵意義，進而準確無誤地加以運用，如，“about”和“on”兩個介詞都有關于的意思，但實際含義是不同的。on 一般指關于學術方面的，而about 一般指學術之外的，我們可以把此類詞放在具體的語言環境中加以比較，如，a book about flowers 一本關于花的書，a lesson on philosophy 一堂哲學課。像這樣的同類詞或者詞組在介詞中還有不少，如，onaboveover；belowunderbeneath；inataftersince；afterbehind； beforein front ofin the front of； after a week； in a week等。

除了可以對這類同類詞進行分析比較之外。我們還可以對介詞的反義詞進行比較分析，以使其詞義更加明顯生動，從而有利于記憶，進而達到熟練運用的目的，例如學生可以做出這樣的對比above -belowover-underon-beneathin-out等，成功地記憶意義相近或者相反的介詞，會事半功倍。

二、 總結歸納

英語中的介詞，除了有基本的意義以外，往往還有若干引申轉化的意義。如介詞in常用的表達形式所表達的意義就有：in space 在空間，in surprise 驚奇地， in the day 在白天， in the daytime 在白天、在白晝， in the fields of 在……領域里， in the end 最后、終于， in the face of 在……當中， in the fields 在田地里， in the middle of 在……當中， in the north (south)在北（南）方， in the past fifty years 在過去的五十年里， in the sky 在天上， in the 17th century 在第十七世紀， in the street 在街上， in the tree 在樹上， in time 及時， in town 在鎮上， in those days 在那些日里， in trouble處于困境（苦惱）中。除了這些介詞in以外，還有許多介詞如：at，for， of，to，with， by等，每個介詞都具有多種意義。在教學中我們要對此類表示若干個意義的介詞，加以歸納總結，讓學生全面理解和掌握介詞的意義，而不是單一地機械地用一個固定的中文詞去給某介詞釋義。不僅如此，我們還要引導學生注意不同的英語介詞與相同的賓語搭配將表示各種不同的意義。我們在講授byoneself 這個介詞短語的時候，不妨啟發學生由oneself這個反身代詞聯想與其連用的其他介詞。

例如1 for oneself，2 of oneself，3 to oneself，4 with oneself，5 in oneself。

上述介詞+反身代詞的結構獨具意義，且運用廣泛，若能適時地啟發學生產生聯想，適度地教給他們某些詞組，對于他們的語言運用能力的提高，將取到事半功倍的效果。

又如，在教look through 這個詞組時，不妨啟發學生聯想look after，look around，look for等。

三、 分析記憶

有些介詞用圖畫表示，簡捷明快，讓學生留下一個直觀印象，記憶深刻、準確，不容易出錯。

表示位置的介詞如下：

across 橫過，穿過，越過，經歷；over 在……之上；above 在……上面； at 在……里面；around 在……周圍；below 在……下面；under在……下面；between 在(兩者)之間之間；on 在……之上；within在……之內；inside在……之內；in 在……之內；beneath 在……之下；beside 在旁邊；about 在附近；near 在……近旁；by 在附近 。

表示動向的介詞如下：

by經，The ship sailed north by east.船沿著向北偏東的方向駛去。

along 順著， We went for a walk along the shore.我們沿著海岸散步。

against 逆著， advance against difficulties 迎著困難上。

四、 綜合練習

學習的目的是為了運用，為方便牢固地掌握，練習是必不可少的，筆者總結歸納了如下幾種練習方法：

1. 做游戲

在學生學完表示地點的介詞后，老師不妨做如下的游戲，讓學生在一個輕松的環境中掌握介詞:

課鈴響后，老師走到教室。首先藏身后門后，然后問學生，Where am I？學生回答，Behind the desk. 老師再藏身于講臺下面，Under the desk. 又走向教室后部 At the back of the classroom. 站在jim 和 tom 中間Between jim and tom. 走出教室 Out of the classroom.

2. 口頭問答

(1)Where were you at 8 o’clock last sunday? Onthebus.

(2) Where will thebassktball game be this friday ? Onthesports ground.

(3)What time doyouusually watch tv ? After 8 o’clock.

(4)When do yousee film ? On saturday?

(5)How do youusually go home? Bybus.

3. 完型填空

教師可選用一些文章去掉介詞讓學生練習量由少到多，難度從小到大，經過一段時間的練習，相信學生的介詞運用能力會得到迅猛的提高，

The Little Match-Girl

It was dreadfully cold， it was snowing fast， and almost dark； the evening——the last evening (of) the old year was drawing in. But， cold and dark as it was， a poor little girl，( with) bare head and feet， was still wandering about the streets. When she left her home she had slippers on， but they were much too large for her； indeed， properly， they belonged to her mother， and had dropped (off) her feet whilst1 she was running very fast (across) the road， to get (out) of the way of two carriages. One of the slippers was not to be found， the other had been snatched up by a little boy， who ran off with it thinking it might serve him as a doll’s cradle.

（1） A ofB inC in D on

（2） Aof B with C inD off

（3） A withB byC offD of

（4） A with B across C byD on

（5） A out B inC between D on

4. 選擇填空

為了使學生能使用介詞，可以選擇若干意義相近的或者容易混淆的介詞作為選擇填空練習中各選項的內容，讓學生多次操練，以達到熟練的程度。

（1）He left here （） the morning of november 13.

A at B in C onD for

(2) Please look （ ） the text

A forB at C out D after

(3)There is a tall tree（） our classroom.

A in front ofB in the front of C outside D inside

通過這樣的練習，使學生進一步明確不同表示時間與地點介詞的確切意義，注意他們之間的細微區別，以及與動詞搭配的固定介詞的短語形式，以達到靈活運用的效果。

參考文獻：

[1]陳堅林.學生英漢活用詞典.東方出版中心，2002.10.1.

[2]薄冰總.魔法英語語法練習冊(高中版).鄭州大學出版社，2006.1.

[3]華克健.無敵高中英語語法.北京光海文化用品有限公司，2004.1.