案例:
今天,有點不尋常。做完操后,大家并未按慣例跑步進教室,因為廣播里響起了歌曲——《感恩的心》。校長緩緩登上升旗臺,學生們的眼中透露著好奇,甚至已經有人在小聲地議論了:“今天為什么要放音樂?”“校長怎么親自上臺呢?”“校長要說什么……”
“同學們!”校長清清嗓子,并揮揮手示意大家安靜。“知道廣播里播放的是什么曲子嗎?這首歌叫《感恩的心》。同學們,還記得502班的沈曉敏同學嗎?也就是同學們曾經捐款幫助過的那個女孩。昨天,她的父母親以一顆感恩的心給我們送來了一面錦旗,感謝我們全校師生在沈曉敏同學患病的這些日子里給予他們的幫助。昨天,大家都在上課,因此,我先替老師、同學們收下了這份感激。現在,請允許我代表患病的沈曉敏同學以及她的家人,向你們說一聲謝謝。”說完,校長深深地、恭恭敬敬地、神情莊嚴地向在場的師生們鞠了一躬,頓時,操場上響起了雷鳴般的掌聲。
無意間,我從在場師生的眼中,讀到了感動、佩服……
反思:
“誰言寸草心,報得三春暉。”“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這些我們耳熟能詳的詩句,就是告訴我們要懂得感恩。“滴水之恩,涌泉相報;銜草結環,以報恩德。”中國綿延多少年的俗語,告訴我們的也是要感恩。但是,這樣的古訓并沒有深入我們的靈魂,很多時候,我們常常忘記了感恩。這樣的現象在學生身上尤為嚴重。因此,越來越多的人開始關注“感恩教育”。如何讓學生學會感恩?目前,國內外的教育家們可謂絞盡腦汁,玩足了花樣,什么“護蛋”行動、“為父母洗腳”等活動層出不窮。確實,成功的體驗活動可以讓學生了解父母在自己的成長過程中,付出了多少艱辛。但我覺得真正要讓學生學會感恩,還應從小事入手,時時處處注意進行感恩教育。
上述案例中的校長,不愧是一名聰明的教育者,因為他深諳如何把握教育的時機。送錦旗本是一件小事,也許受助人并未如此恭敬地鞠躬,也許也沒有如此動人的言詞,更沒有音樂的渲染,但這位校長卻把這件“小”事做大,升華為一個教育的契機。他那深深的、莊嚴的一鞠躬,不由得讓我想起了一則公益廣告:媳婦每晚都把熱乎乎的洗腳水端到婆婆的房間,為婆婆洗腳,而受媽媽影響的兒子也顫顫巍巍地端著洗腳水給他媽媽洗腳。很感人的兩組畫面,這就是無聲的教育,這就是一種感恩的教育!是呀,要想讓孩子學會感恩,我們首先要有一顆感恩的心。這位校長就以他的實際行動,把他的一顆感恩的心,傳遞給了學生,從而形成一條“感恩之鏈”,結成“感恩之網”。如此進行感恩教育,還需要擔心我們的社會不會成為一個互愛、互助、文明、友善的大家庭嗎?
沉思著這些,耳邊似乎又響起來了那首歌曲——《感恩的心》。
……
感恩的心,
感謝有你,
伴我一生——讓我有勇氣做我自己。
感恩的心,
感謝命運,
花開花落——我一樣會珍惜。
……
愿天下所有的人都擁有一顆感恩的心!