論小提琴初學階段的左手訓練

摘 要：在小提琴初學階段教學中，基礎能力的培養和訓練對學生在今后各階段的學習和發展尤其重要。小提琴初學階段的左手訓練應堅持以“打牢基礎，循序漸進”為規則，反復體驗，學會放松，掌握技巧，圍繞音準訓練好手型為重。

關鍵詞：放松；靈巧；音準；手型；揉弦

中國分類號：J622．1 文章標識碼：A 文章編號：1004－2172(2007)03－0671－03

小提琴演奏是一項需要左、右手協調配合的表演藝術，其中左手承擔按弦、揉弦、換把、換指等繁重任務，其技巧難度相當高，這對初學者而言，特別是對年齡較小的兒童來講。掌握起來是比較困難的。在小提琴教學中，教師如何指導初學階段的學生掌握正確而放松的手型，是小提琴學習過程中最為基本和最為艱巨的環節。如果對這個問題的重要性認識不足，單純追求進度，忽略對學生基本能力的培養和訓練，就會留下學習上的后遺癥，對以后各階段的學習和發展帶來許多不良影響。因此本文就如何在教學中充分估計這階段的艱巨和困難、克服急躁情緒，堅持循序漸進的原則，制定階段性計劃，為初學階段的學生打好堅實的基礎談談自己的看法。

一、反復體驗，找到感覺

在小提琴演奏中，左手主要是通過手指按弦來確定音高的。為了確保音高的準確，左手需要做到手型正確、松動靈巧，但這恰恰是初學者最難掌握的。學生，尤其是兒童的理性認識水平低，生理發育不完善，注意力集中的時間比較短，往往不能正確地理解放松的概念，有時左手相當僵硬的鉗著琴頸。……