論聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決辦法

摘 要：探求聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)規(guī)律，努力提高聲樂(lè)教師的教學(xué)能力，運(yùn)用行之有效的訓(xùn)練方法，“多、快、好、省”地培養(yǎng)出優(yōu)秀的聲樂(lè)人才。

關(guān)鍵詞：教學(xué)規(guī)律；教學(xué)能力；生源；主體作用

中圖分類(lèi)法：J616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004－2172(2007)03－0109－03

聲樂(lè)歌唱的嗓音是通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練得來(lái)的。它將呼吸、喉頭、共鳴、發(fā)聲、咬字、吐字等各種技能技巧完美地融為一體。它是人類(lèi)在高級(jí)神經(jīng)意識(shí)支配下，通過(guò)自身嗓音的歌唱表現(xiàn)發(fā)揮音樂(lè)性能，表現(xiàn)音樂(lè)形象的審美與創(chuàng)造活動(dòng)。用藝術(shù)化的嗓音，情感化的旋律來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)文學(xué)語(yǔ)言的寓意與意境，塑造音樂(lè)與語(yǔ)言高度融合的藝術(shù)形象，借以抒發(fā)人的思想感情。同時(shí)，人聲也是自然界最優(yōu)美、最豐富、最具特色、最具表現(xiàn)力的聲音。聲樂(lè)藝術(shù)根據(jù)人聲的特性，發(fā)揮人聲的表現(xiàn)力，形成人類(lèi)最直接的藝術(shù)表現(xiàn)方式，是古今中外最具感染力的音樂(lè)表演形式之一。特別是在現(xiàn)代文化生活水平大幅度提高，大眾傳媒及信息手段高度發(fā)達(dá)的今天，更應(yīng)“多、快、好、省”地培養(yǎng)出具有高水平的歌唱人才，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需求。

然而，在聲樂(lè)教學(xué)中，一直存在著教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，教學(xué)手段落后，師資水平參差不齊等問(wèn)題，從而導(dǎo)致聲樂(lè)教學(xué)效率低，人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)的問(wèn)題。這樣一來(lái)，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)大批歌唱人才的成長(zhǎng)．因此，我們必須按照聲樂(lè)教學(xué)的規(guī)律，通過(guò)打破陳舊的教學(xué)觀念來(lái)扭轉(zhuǎn)這一局面。

在現(xiàn)行的聲樂(lè)教學(xué)中，不僅存在著大量的教學(xué)效率低，學(xué)生成才速度慢現(xiàn)象，還存在著學(xué)生演唱水平停滯不前或聲樂(lè)水平倒退和環(huán)嗓的情況。……