積累與運用熱點精講精練（二）

積累與運用熱點精講精練(二) 辛春華

[熱點概括]

主題詞：實踐交融

一、實際運用熱火朝天

1．句段仿寫閃亮依舊。除在“積累與運用”中站住腳跟之外，還在閱讀類試題中頻繁亮相。

2．標語廣告“三棲作戰(zhàn)”。在現(xiàn)代文、文言文閱讀中的欣賞評價與創(chuàng)作擬寫也異常活躍。

3．圖表試題趨向穩(wěn)定。立意新穎，內容豐富，考查依然形式多樣：概括提取圖表信息(如例十七)、點示畫面寓意(2006年云南卷第9題)、闡述圖畫創(chuàng)意(2006年湖南長沙卷對長沙鄰里節(jié)會徽進行創(chuàng)意說明)、想像描述畫面情境(2006年內蒙古包頭卷第3題)、表達讀圖感受(2006年湖北黃岡卷第16題)、設計制作(2006年山西臨汾卷設計徽標)等。

4．材料壓縮還“年輕”。信息提取、一句話新聞概括等相關題型正顯示出旺盛的生命力。

5．擴句寫話正流行。如2006年甘肅酒泉卷第8題：“根據(jù)以下規(guī)定的情景(身體健康方面／社會影響方面)，以免疫力為中心，分別擴展成一段話，每段30字左右。”

6．評點生活成時尚。如例十七等對生活現(xiàn)象發(fā)表評論的試題層出不窮。

7．創(chuàng)新題型風正急。受高考影響，擬短信、發(fā)電子郵件(2006年江蘇鹽城卷)、寫推薦語(信)、寫提示語、作人物介紹、寫頒獎詞、給欄目(活動)命名(2006年山西太原卷)、提取主題詞(語)、題寫贈言、作開場白、總結寓意等新穎試題亦“熱風乍起”，在中考中有所表現(xiàn)。預計新聞播報銜接語的設計，提取關鍵詞、擬寫請柬、編寫賀卡詞、編寫串聯(lián)詞、編寫解說詞、寫題解、擬寫祝賀詞(歡迎詞、歡送詞、答謝詞)、課文推薦、新聞點評等題型將陸續(xù)出場或加強。

二、口語交際五彩繽紛

1．分數(shù)增加、題型多樣。單獨考查口語交際的并不多見．許多試卷把口語交際與綜合性學習、語文活動、名著閱讀等綜合起來考查，形式上更為活潑多樣。交往表述、介紹推薦、發(fā)表意見(如辯論、觀點、體會)等題型極為常見。

2．聽力題終成氣候。多選擇貼近生活的新聞報道、哲理故事，用辨識、理解、評析等考查形式進行。2006年廣東茂名卷的聽力考查滿分為30分，占全卷的20％；福建廈門卷20分，福建漳州卷15分，福建莆田卷10分，湖南郴州卷9分，浙江寧波卷8分等。

三、綜合性學習方興未艾

1.試卷中設置綜合性學習考查試題的地區(qū)呈明顯上升趨勢，并滲透到閱讀試題中。

2．越來越多的省(市)把“綜合性學習”單獨設立板塊。題量和分值進一步攀高。

3．實踐探究性和時代性、綜合性等特點明顯。

(1)實踐性、探究性 注重考查學生綜合運用語文知識解決實際問題的能力。如提出建議、說出調查的方法等。

(2)綜合性——將漢字的書寫、詞語的正確使用、修辭的運用、語言的連續(xù)、知識的運用、口語表達等綜合考查。

(3)時代性 具有濃厚的生活氣息和時代氣息。專題性的綜合大都是社會上的熱門話題，公眾關注的焦點。

(4)地域性————地方文化特色明顯。如2006年浙江溫州非課改卷第7題：“假如溫州要舉辦‘泰順廊橋文化節(jié)’，邀你參與策劃，請根據(jù)籌備組提供的材料，完成下列任務。”

4．材料探究題題型樣式發(fā)生明顯變化，與綜合性學習逐漸并軌。如2006年廣西河池卷直接設為“綜合實踐與探究”。

[經典展示]

例一、(2006年甘肅蘭州卷)下圖是《讀者》的徽標，畫面是一只綠蜜蜂。請用簡潔文字對其含義加以解釋。

例二、(2006年天津卷)用簡潔的文字概括昆曲形成的過程。(標點符號占格，含標點不超過50字)

昆曲又稱昆劇，該劇種被聯(lián)合同教科文組織列入“人類口述與非物質遺產代表作”名錄。昆曲形成的歷史，可謂源遠流長。它起源丁元朝末年流行于昆山地區(qū)的南曲，至今已有六百多年的歷史。元朝末年，顧堅等人對南曲的原有腔調加以整理和改進，稱之為“昆山腔”，這足昆曲的錐形。明代嘉靖年間，杰出的戲曲音樂家魏良輔對昆山腔的音律和唱法進行了改革和創(chuàng)新，吸取了海鹽、弋陽等南曲的長處，發(fā)揮昆山腔自身流麗悠遠的特點。又吸收了北曲結構嚴謹?shù)奶攸c．運用北曲的演唱方法，以笛、簫、笮、琵琶等樂器伴奏，造就了一種細膩優(yōu)雅，集南北曲優(yōu)點于一體的“水磨調”，通稱昆曲。

例三、(2006年浙江寧波非課改卷)有這樣一條手機短信：“不是所有的花都帶刺，可玫瑰做到了；不是所有的樹都挺拔，可白楊做到了；不是所有的傻瓜都將這短信看完，可你做到了。恭喜你!”請改動劃線句的內容，使之成為一句祝福語。

例四、(2006年江蘇南通畢業(yè)卷)現(xiàn)代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。許多人都有一個新穎獨特的網名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。

請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。

我的網名：————————

命名緣由：————————

例五、(2006年吉林長春卷)2006年“感動中國十大人物”評選活動即將開始，請你寫一段情辭懇切、感人至深的話。推薦老人參加評選，讓涌動在我們內心的情感進發(fā)出來，讓老人感動中國1 100字左右。

例六、(2006年浙江嘉興卷)閱讀下面材料(略)，參照示例，為殷順民寫一段頒獎詞。

例七、(2006年貴州黔東南卷)假如氣象部門預測，黔東南境內6月17—18日，天氣晴轉雨，部分地區(qū)有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學考試的同學寫幾句表示關心的提示語。

例八、(2006年貴州黔東南卷)

1．很多同學認為當代社會只有數(shù)理化才重要，語文、歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’(數(shù)理化)走遍天下”為論點展開論述。

①假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是：————————————

②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。

2．許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。

有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。

①請解釋“臭名遠揚”中“臭”字的含義。

②請談談這則廣告妙在哪里?

例九、(2006年陜西卷)逸夫中學舉辦“追念王選，勇于創(chuàng)新”座談會。根據(jù)下面提供的材料，請你以會議主持人的身份把王選簡要介紹給同學們(不超過30字)。

材料：王選(1937—2006)，江蘇無錫人。王選同志是著名的科學家、中國計算機漢字激光照排技術創(chuàng)始人。曾一手創(chuàng)辦了北大方正集團，生前任北大方正集團董事、方正控股有限公司首席科技顧問。他領導科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎。

例十、(2006年廣西貴港卷)去年，《無極》劇組在香格里拉拍攝期間，破壞了一些地方的生態(tài)植被，搭起的部分臨時建筑也沒有拆除。當?shù)匕傩蘸陀慰蛯ζ淦茐脑摰氐淖匀痪坝^的行為表示不滿，網民更是對劇組如此行為進行了猛烈抨擊，當?shù)卣苍扇伺c劇組負責人交涉。國家環(huán)保局在表示關注后，最終也認定《無極》劇組違法，并限期恢復拍攝地的自然景觀。

1．根據(jù)上述材料，可得到哪兩種信息?

2．請你以記者的身份寫一段文字對這事件進行評論并提出建議。

例十一、(2006年廣東課改卷)班上將開展一次文學名著知識競賽活動，假如你是主持人，請你為這次活動準備一段開場白。要求：講清活動的意義，并至少運用一種修辭手法。

例十二、(2006年廣西河池課改卷)在“世界讀書日”活動中，你班將舉行以閱讀為主題的班會，請你寫一句話作為此次主題班會的主題語。

例十三、(2006年福建三明卷)去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的。”請問：語文老師去年說的、今年說的“這會過去的”各表達了什么意思?

例十四、(2006年廣西南寧課改卷)假如你是中國一東盟博覽會的志愿者，請你向來賓解說下面這則廣告的含義。

例十五、(2006年福建福州課改卷)閱讀《伊索寓言》中“狐貍和葡萄”的故事，在下面的橫線上寫出其寓意。(提示：寓意可按原文的寫，也可聯(lián)系自己的生活經驗，寫出新的見解。)

饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。過了一會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。”

寓意：————————————

例十六、(2006年廣東佛山卷)以下面給出的文字為開頭，以“面子”為中心，分別寫一段話，加以論述。

俗話說“人要臉，樹要皮”。

1．是人，就該講“面子”。

2．但是，過分愛面子也不好。

例十七、(2006年陜西課改卷)請你參加與傳統(tǒng)文化有關的學習活動，并完成下列題目。

1．根據(jù)所提供的信息填寫相應的節(jié)日名稱。

①農歷九月初九，有敬老和登高的風俗。

②公歷5月第二個星期日，用康乃馨花表達感恩之情。

2．請根據(jù)下表顯示的調查結果，回答下面問題。

認同程度調查結果統(tǒng)計表

①請簡要概括青年人對中國傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認同情況(不超過25個字)。

②你認為產生這種現(xiàn)象的原因是什么?請談談看法。

③結合“相關鏈接”，就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。

相關鏈接：略。

[題例解析]

(2006年重慶課改卷)梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展“書香滿校園”的主題活動。

1．請你為這一活動擬一條標語。

2．按下面要求策劃一個班級活動方案。

活動主題：————————

活動目的(緊扣班級活動主題)：

活動方式：————————

3．學校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)

孔子屈原李白 蘇軾 曹雪芹安徒生高爾基

人物：——————————

介紹：——————————

解析：1．此題考查標語的擬寫。可引用名言，也可以自擬，但必須符合活動主題。如：書是人類進步的階梯。／讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。2．此題考查活動方案的制訂。要主題鮮明，目的明確，方式可行。示例：活動主題：閱讀名著，陶冶情操。活動目的：通過名著閱讀，培養(yǎng)文學素養(yǎng)，提高文化品位。活動方式：①請作家到班上舉辦專題講座。②舉行“我愛文學”主題班會。③舉辦“閱讀名著”的手抄報比賽。3．本題是簡單的人物介紹，要抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練。

[答題要略]

一、解答仿句題：首先，要把握例句特點，仔細分析例句格式，注意例句所用的修辭手法和用詞特點等。其次，展開合理的想像，注意錘煉語句，尤其是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致。

二、解答標語廣告試題：要注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達。語句必須簡短、精煉。

三、解答地方文化類題：最主要的就是要關心地域文化，熟悉本地區(qū)文化的特色、組成及其內容，特別是當?shù)氐拿麆俟袍E、與當?shù)赜嘘P的名人及典故、著名事件等。

四、應對圖表題：(1)仔細觀察，全面審視圖表信息。(2)注重聯(lián)系，把握關系與變化。如表格題，對表格中的數(shù)字要進行縱向、橫向比較，找出變化規(guī)律，應從數(shù)據(jù)之間的變化、異同來把握其趨勢或揭示的問題。(3)整合信息，領悟圖表含意。(4)準確表達。

五、做材料壓縮題：(1)明確標準，弄清要求。(2)細讀原文，把握中心。(3)抓住關鍵，提煉要點。(4)進行加工，得出答案。

其中，要重視“新聞壓縮題”。由于其在文字組織方面往往附加“限字表達”要求，可采取要素概括、抓好導語段等方法。

六、應對口語交際題：解答聽力試題，首先要認真仔細、耐心專注地聽準錄音，理解錄音材料的內容和觀點，并且要記住材料的主要內容。其次，做選擇題，應根據(jù)聽的內容來辨別、排除和篩選，只要記住了聽力材料的內容要點，基本不會選錯。再次，一定要針對試題的要求去解答，能用材料中現(xiàn)成語句的盡量用材料中的原語句來答題，避免答題的失誤。解答說話類試題，要抓住中心，觀點明確，理由充足，合情合景。單純的口頭表達題，還要注意稱呼準確，使用文明禮貌用語。

七、解答探究題：第一步審清題目，讀懂材料。第二步，找出幾則材料之間的共性(或者個性)。第三步，提煉材料的共性。第四步，寫出探究結果。注意表述語言得體、簡明、準確、生動。

八、應對綜合性學習題：(1)關注社會熱點，關注課外語文知識以及其他學科知識的滲透。(2)掌握實踐方法，增強實踐能力。針對不同類型的題，在平時學習和應考時掌握技巧。(3)根據(jù)情境，恰當表達。

[沖刺精練]

一、母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)次贊美過。“母親節(jié)”剛剛過，請你結合自己的生活體驗，根據(jù)下面句子的特點，仿寫句子。

母親是疲憊時的一杯龍井，當你倦怠無力時，淡雅的馨香和醇美使你神情氣爽；母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然人夢；

母親是———————— ；

母親是———————— 。

二、仿照例句，請你從“路”、“窮”、“理”三個漢字中任選兩個作趣味解釋。

例：壞——世間萬物，源于土地，此乃自然法則。倘若一個人連土地都對他說不，這人便可謂“死無葬身之地”，足見其劣之甚了。

睡——眼睛瞇得越來越小，頭垂得越來越低，不睡去還等啥!

三、依照下面“自然的啟示”類警句，自選事物，寫兩個托物抒懷、富含哲理的擬人句。

竹————每攀登一步，就做一次小結。

四、近年來．各地頻發(fā)交通、火災、中毒等特大事故，給人民的生命財產造成了巨大的損失。面對這些“天”災人禍，我們學校必須引起足夠警覺，增強安全防范意識。現(xiàn)請你擬出有關火災的警示語兩條，提醒師生們重視人身安全。

(1)————(2)——————

五、9月8日是“國際掃盲日”，請擬一條以此為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。(10—20個字)。

六、仿照例句，從生活中任選一個事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。

例：事物——竹

正面：氣節(jié)和謙虛的完美結合，使你生機勃勃。

反面：既有內心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習。

七、2004年起，我國有些省份開始在高考前要求每個考生必須簽訂誠信協(xié)議。隨后，自考、成考、全國研究生考試也開始簽訂誠信協(xié)議。某老師為更好地貫徹誠信考試的精神，要求學生平時就養(yǎng)成嚴于律己、自覺守紀的良好考風。在一次考試中，他發(fā)下試卷，在黑板上寫下一句話：“————”然后就離開了，后來同學反映效果很好，比有老師監(jiān)考還自覺些。如果你是老師，黑板上的那句話該如何去寫才既不傷學生自尊，又會使他們自覺去做試卷?

八、為響應團中央“加強對青少年社會教育”的號召，班級最近開展了“娛樂與青少年成長”的綜合性學習活動，同學們對青少年的娛樂形式進行了廣泛的調查，搜集到多方面的材料。調查顯示：

從上表可以看出我國水資源的社會現(xiàn)狀是：———— 。面對這樣的社會現(xiàn)狀，我們得到的啟示是：———— 。

十、李明同學準備在網上報名參加北京2008奧運會志愿者的招募，去實現(xiàn)自己的“青春夢想”，他找來了北京2008奧運會志愿者標志和同學們共賞。

1．請用簡潔的語言說明這個標志的組成：————

2．探究這個標志的寓意：

十一、仔細觀看下面兩幅圖片，任選你最喜歡的一幅，說說它的主旨是什么，并簡要陳述你欣賞的理由。<————畫的主旨是：———— 。————我欣賞的理由：——————————————。

十二、根據(jù)導語，補寫新聞標題。

本報上午消息(記者杜新達) 今天上午，由中國扶貧開發(fā)協(xié)會、北京晚報、西藏自治區(qū)民族團結發(fā)展促進協(xié)會聯(lián)合中國宋慶齡基金會、北京晚報公益基金共同主辦的“吉祥中國·共建和諧社會”興邊助教大型公益活動正式啟動。據(jù)悉，這是我國社會慈善機構和傳播媒體首次共同合作開展助教公益活動。br>

十三、用簡潔的語句概括下列新聞的內

容。(15字以內)

9月28日，為紀念中國先哲孔子誕辰2557年，海峽兩岸共同舉行“同根一脈，兩岸同祭——2006祭孔大典”。

當天上午。來自臺灣的中國國民黨中央評議委員會議主席團主席、原中國國民黨副主席林澄枝女士帶領中國國民黨祭孔文化參訪團成員，存曲阜孔廟與祖國大陸各界代表一起，參加盛大祭孔活動。中國中央電視臺、臺灣中天電視臺、山東電視臺等電視媒體進行現(xiàn)場直播。

該活動是2006中國曲阜國際孔子文化節(jié)“兩岸孔子文化交流周”的重要活動之一。孔子是中國古代偉大的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人，其思想學說對中國古代哲學、政治、文化、教育以及社會生活、世風民俗等產生深刻影響，是中華民族傳統(tǒng)文化的主流。1994年，紀念孔子的歷史建筑孔府、孔廟、孔林被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產。在中國各地也有紀念孔子的孔廟。

十四、清就下面兩個節(jié)日分別給老師發(fā)一條短信。

教師節(jié) 國慶節(jié)

十五、金豬年到了，小剛收到了愛開玩笑的好友小明發(fā)來的短信：“豬，你新年快樂!”小軍靈機一動，給小明回了短信，只加了一個字，即禮貌地同復了小明的好意，又回擊了小叫的不懷好意。

1．小剛是這樣回復的：——————。

2．從小明發(fā)來的短信看，小明的好意是指：————————，小明的不懷好意是指：———— 。小明回擊的巧妙表現(xiàn)在：——————

十六、似如你是初三的同學，在這即將畢業(yè)離別之際，你最想把贈言送給誰?請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學或老師擬寫一條贈青。

十七、寫一張給親屬的節(jié)日或生日的賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不得出現(xiàn)真實姓名，正文50字左右。

十八、班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會。請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求：每句不少于 7個字，兩句話字數(shù)相等，句子結構大體一致。

十九、為了培養(yǎng)學生的自主能力，本著“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”的指導思想，南山中學團委就即將興建的學生俱樂部向全校學生發(fā)起了征集名稱的活動，讓學生通過自己的暢想，為文化俱樂部命名。假如你是南山中學的學生，你準備給它起個什么名字?

二十、在中國，城市要反哺農業(yè)，農業(yè)要依靠城市。城鄉(xiāng)旅游互動是經濟的增長點。廣西的城鄉(xiāng)都有旅游資源，清以導游的身份設計一段某個旅游景點或旅游項目的解說詞。

要求：①中心突出；②特點明顯；③運用修辭，句式靈活；④60字以內。

二十一、從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫一則課文題解。(不超過100字)

李白《蜀道難》杜甫《春夜喜雨》魯迅《故鄉(xiāng)》朱自清《背影》

二十二、請你以學生的身份，對下列一則新聞寫出你的看法或加以評論。(不超過80字)

新華視點：為深入學習實踐社會主義榮辱觀，提高公民文明素質，塑造中國公民良好國際形象，2006年10月2日，中央文明辦和國家旅游局聯(lián)合公布《中國公民出境旅游文明行為指南》和《中國公民國內旅游文明行為公約》。據(jù)悉，近幾年來，一些中國公民的旅游陋習，嚴重損害了中國‘禮儀之邦’的形象，引起海內外輿論的廣泛關注和批評，人民群眾反應強烈。中央文明辦表示，將用3年左右時間。實施“提升中國公民旅游文明素質行動計劃”，維護國家的榮譽和尊嚴．增強國家的“軟實力”。

二十三、楚國人想偷襲宋國，便事先派人去測量河水，在淺水處樹立了標志。不料后來河水暴漲，水位升高。而楚軍一無所知，夜半趕至岸邊，仍按原來的標志偷渡，結果淹死一千多人，全軍嘩然大亂。這個故事告訴我們：

二十四、下面是從名著高爾基的《童年》中摘選的一段文字，清你用簡略的文字加上批注。

看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。“你算了吧!”她安慰我說，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么!”我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎?咱們倆?有什么了不起的!”

批注：————

二十五、下面是關于“0”的聯(lián)想。在你的眼里，“0”是什么?請根據(jù)自己的想像，仿照例句的形式寫一個類似的句子。

例句：“0”是一只空杯，等待你用創(chuàng)造的雙手去斟滿美酒；但對于有些意志消沉者，“0”又是一個絕望的陷阱，是他們滴滴悔恨的淚珠。

二十六、廣西某中學舉辦“迎中秋慶國慶”歌詠演唱會，下面是其部分演出節(jié)目。請選擇其中的3個，寫3段鏈接詞。

二十七、請用最簡潔的語言，把下列笑話中的人生哲理概括出來。

晚飯后，母親和女兒一起洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后是一片沉寂。兒子對父親說：“一定是媽媽打破的。”父親說：“你怎么知道?”“她沒有罵人。”

二十八、請根據(jù)下面的聊天情景答題。

長頸鹿說：“小兔子，真希望你能知道有一個長脖子是多么好，無論什么好吃的東西，我吃的時候都會慢慢地通過我的長脖子，那美味可以長時間地享受。”兔子毫無表情地看著它。

“并且，在夏天，兔子，涼水慢慢地流過我的長脖子，是那么舒服……有個長脖子真是太好了!兔子，你能想像嗎?”

1.長頸鹿脖子長的好處還有什么?

2．替兔子說上一個強有力的理由反駁長頸鹿，指出脖子長的不利之處。

3．替兔子說上一個理由，炫耀一下短脖子的好處。

4．面對他們的爭論，如果你在場，你怎么對他們說?

二十九、情境口語交際。

仔細觀察下邊的漫畫，假如你是漫畫中那個小朋友的同學，你如何勸說他的爸爸媽媽呢?

三十、辦公室里，一位平時只知抹口紅的女秘書，將一份打好的錯漏百出的文件給將軍。將軍說：“小姐，我知道我曾經吩咐這是一份絕密文件，但我萬萬沒有想到你竟如此認真，居然瞧也不瞧，閉著眼睛把它打了出來。”

將軍的意思是說：—————— 。

三十一、請為下列活動作策劃。

1．春光明媚的三月，雷鋒精神沐浴著我們。為此各校開展了轟轟烈烈的學雷鋒活動，為了讓這項活動深入人心，落到實處，請你幫助學校擬訂一條學習標語。

2．同學們都看過《雷鋒日記》，當中有很多樸實又感人的話語，請寫出其中一句；或是寫下他曾做過的一件最感人的事。

3．有人說：“雷鋒是陣風，三月來，四月走。”如何更好地學習并發(fā)揚雷鋒精神，請你就這個話題談談你的見解和看法。

三十二、綜合性學習一我愛文學

1．班級要以“我愛文學”為主題編輯一份“小小文學手抄報”。

(1)請你給小報起一個帶有文學色彩的名字。

(2)你準備為小報設計哪些欄目?(至少2個)

2．打開文學之門，你會發(fā)現(xiàn)有許多可供欣賞研究的文學名家或文學專題。

(1)請針對其中的一位名家或一個專題設計一份以“走進————”為題的“我愛文學”活動方案。(方案內容不少于三項，可以不具體展開論述)

(2)活動匯報課上，同學們紛紛談了自己的收獲。請你也結合自己所選的主題談談。(40字左右)

三十三、綜合實踐活動和探究。

1．同學們在“我愛文學”的語文實踐活動中，到圖書館、閱覽室選擇文學書刊進行了廣泛的閱讀。語文老師請你策劃一次有關“我愛文學”的班級交流、評價活動，你擬采用的活動主題是什么?你所準備的活動方案是什么?

2．胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣東西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個結局其實正代表著人在面臨逆境時的態(tài)度，你能說出這三個結局的意義嗎?如果讓你選擇，你會學三樣東西中的哪一種?請說出你的想法。