第四單元 我們崇尚公平和正義

[知識網絡]

主題探究：通過辯論賽，加深對公平和正義的社會意義及重要性的理解，努力做一個追求公平、維護正義

[考點預測]

1．知識：(1)對公平的理解，公平的重要性。(2)對正義的理解，正義的重要性。(3)正義的制度的作用。

2．能力與活動：(1)對公平與不公平現象的判斷能力。社會公平不是絕對的理解能力。(2)分辨正義行為與非正義行為的能力，見義勇為的踐行能力。(3)做有正義感的人。

[題例分析]

1．歷史啟示題：在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上，鐫刻著一個叫馬丁的德國新教牧師留下的沉痛的懺悔之語：“在德國，起初他們追殺共產主義者，我保持沉默——因為我不是共產主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因為我不是猶太人；后來他們追殺工會會員，我保持沉默——因為我不是工會會員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默——因為我不是天主教徒；最后，他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。”他是納粹的受害者，也是對非正義保持沉默的受害者，請運用思想品德課所學的知識談談你的感受。

分析：從對非正義行為采取消極態度的危害進行分析。

參考答案：(1)面對非正義的行為，如果選擇消極的態度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅僅是某一個人的利益，而是會損害包括你在內的整個社會的利益。(2)我們要做一個有正義感的人。對非正義的行為，應產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

2．思維拓展題：根據第1小題，如果你處在當時的情況下，如果讓你站出來說話，如果納粹的屠刀架在你的脖子上，你還敢堅持正義嗎?為什么?

分析：本題從正義的重要性，聯系自己作出回答。如果是回答不敢堅持正義，也應講明理由，但是從思想品德課的教育目的來說，這一行為是不可取的。

參考答案：我敢堅持正義。因為：(1)正義是人類良知的“聲音”。期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。正義保障人民的生命財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。(2)非正義的行為，會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。面對非正義的行為，如果選擇消極的態度，會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅僅是某一個人的利益。(3)有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優良品質。一個人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然之氣。(4)我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。在這個過程中，我們不僅會為自己為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

[能力訓練](100分)

一、單項選擇(每小題3分，共48分)

1.從古至今，無數仁人志士為民族振興和社會進步“殺身成仁”、“舍生取義”。他們的事跡突出體現了 ( )

①對正義事業的追求，對祖國尊嚴的捍衛②為了個人的利益寧愿舍棄生命③中華民族的偉大民族精神④“仁義禮智信”、“忠孝廉恥”

A.①②③④ B.①③④ C．①②③ D.①③

2．“天下為公”是偉大的革命先行者孫中山先生的終生奮斗目標和理想。“天下為公”的理想說明( )

①公平是人類追求的社會理想②人們希望“老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養”③孫中山把共產主義作為自己的奮斗目標④孫中山是馬克思主義者

A①② B.①③④

C．②③④ D.①②③④

3．當我們被欺負了，就希望有人斥責欺人者；當我們受委屈了，就希望有地方鳴冤申訴。這表明我們希望 ( )

A.生活在正義中

B.社會公平

C．法制健全

D．有良好的社會公德

4．下圖《交納個人所得稅》。按照原來實行的個人所得稅起征標準，工薪階層成了個稅繳納的主體。漫畫的寓意說明 ( )

A.社會沒有真正的絕對的公平

B.稅收起征標準相對于低收入人群來說是不公平的

C．無論國家怎樣努力，事實上都不能達到公平

D.公平總是受到一定社會條件的制約

5．公安局長任長霞，親民愛民、嫉惡如仇、愛憎分明，為了維護正義，她堅決打黑除惡，保護人民群眾的生命財產安全，為老百姓保一方平安，最后因公殉職。她的事跡說明 ( )

①人民需要正義、社會的發展需要正義②沒有犧牲就沒有正義③中學生應做一個有正義感的人，為正義而奮斗④一個人可以沒有某種能力，但不能沒有浩然之氣

A.①② B.③④ C．①③④ D．①②③④

6．漫畫《被壓得喘不過氣來》。從公平、公正的角度看 ( )

①要有效地解決社會不公正的現象，必須制定正義的制度 ②有了正義的制度，就能夠徹底解決社會不公正的現象③沒有絕對的公正，在沒有解決之前只能忍受④只有發展經濟才能逐步消除社會不公正的現象

A．①②③④ B.①④ C．①② D.③

7．歌曲《好漢歌》中唱道：“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風風火火闖九州哇。”歌曲描繪了古代梁山的好漢們殺富濟貧、為民除害的英雄氣概。這一氣概在當今社會的積極意義是 ( )

①看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給以聲援和救助②勇于為人民群眾伸張正義③為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗④采取一切行動來維護正義

A.①②③④ B.①②③ C．②③④ D.①

8．胡錦濤指出，社會主義和諧社會是“民主法治、公平正義、誠實友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。社會主義和諧社會之所以要公平正義，是因為 ( )

①公平為人們提供了發展的權利和機會②正義可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，最終造福每一個社會成員 ③如果缺少正義的支撐，社會必然土崩瓦解④期盼正義、追求公正，是所有人的共同愿望

A.①② B.③④ C．①②③ D．①②③④

9．小蒙想和同學一起參加夏令營，但家長以收費太高為由拒絕了她的要求。小蒙感到很委屈，她想：老天對我真不公平，為什么不讓我生在有錢人家里。對此，你的態度是 ( )

①小蒙的要求被父母拒絕，心里感到委屈，在一定程度上是可以理解的②小蒙是以一種偏激的心態考慮公平，從而影響了她對公平與否的正確判斷③小蒙應該調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念④小蒙應該客觀地對待生活中的“不公平”現象

A.①②③④ B.②③④ C．② D．①

10．“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥的《過零丁洋》全詩沉郁悲壯、氣勢磅礴，表現了 ( )

A.共產黨員崇高的民族氣節和舍生取義的生死觀

B.革命者“威武不能屈”的浩然之氣

C.崇尚正義的民族精神

D．無產階級革命者的博大胸懷

11．愛國詩人陸游“不阿順以取容，不迎合以求悅”的詩句告訴我們 ( )

①有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優良品德②立身做人要堂堂正正、愛憎分明、正氣凜然③我們要遵守社會規則和程序，維護正義④一個正大光明、無私無畏的人決不會做阿諛奉承之事

A.①②③④ B.①②④ C．①② D．④

12．下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城市居民最低社會保障制度是三道保障線，加上養老保險、醫療保險等制度，構成我國現有條件下的有中國特色的社會保障制度。我國的社會保障制度說明 ( )

A.制度體現了正義，正義因制度而有了保證

B.社會主義制度使人民得以生存，推動社會的進步

C.只有社會主義國家才能有社會保障制度

D．正義的制度使每一個人都獲得了完全的公平

13．孔子在《禮記·禮運》篇中描述了理想社會：“大道之行也，天下為公”；《呂氏春秋·貴公》日：對百姓“公則天下平矣，平得于公”；恩格斯說：公平始終只是現存經濟關系的觀念化表現；毛澤東提倡“大公無私”；江澤民提出立黨為公、執政為民；胡錦濤說：社會主義和諧社會是公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這一系列關于“公”和“公平”的思想說明 ( )

A.平等是人類社會生活追求的一個永恒主題

B.在人類歷史上，對公平有各種各樣的理解

C．公平總是受到一定社會條件制約的

D.無論如何努力，都不能達到絕對公平

14．九年級學生秦雯參加學校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎文章，很不以為然，認為自己寫的文章比獲獎的文章還要好。因此，她覺得評選不公平。對此你的觀點是 ( )

①在現實生活中，不公平的現象時有發生，我們應該正確對待②當不公平的事情發生時，應尋找解決途徑，以謀求最大限度的公平③遇到自己認為“不公平”的事情時，應該調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念④天下烏鴉一般黑，現實中根本就不可能有真正的公平

A.①②③④ B.①②③ C.①③ D．④

15．2006年1月3日，以自己的親身經歷和見聞揭露侵華日軍南京大屠殺罪行的日本老兵東史郎在日本京都的一家醫院逝世，享年93歲。東史郎曾作為侵華日軍的一員于1937年參加攻占南京的戰斗，目睹了侵華日軍在南京實施的種種慘無人道的大屠殺罪行。1987年，已年過古稀的東史郎為了揭露南京大屠殺的真相，決定將封存40年的從軍日記和戰場記錄公之于眾，后來又整理成書出版。他的記錄成為揭露和研究南京大屠殺真相最有價值的資料之一。從東史郎的身上，我們感受到一個有正義感的人 ( )

①會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求②會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動③沒有任何個人的利益，敢于見義勇為、扶助弱小④面對非正義的行為，會產生不安、不滿、憤怒等情緒

A.①② B.②③ C．①②④ D.①②③④

16．孫志剛大學畢業后，先是在深圳一家公司工作，后來應聘到廣州一家服裝公司。因為沒有暫住證，在網吧上網時被非法收容，并被毆打致死。這一案件，引起社會的高度關注。一些著名學者致函全國人大常委會，要求對《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》進行違憲審查并就“孫志剛案”及收容遣送制度的實施狀況啟動特別調查程序。在中央的高度關注下，收容遣送制度被廢除。這一案例說明 ( )

①公正的對待，必須有正義的制度來保證②制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的③制度的正義性在于，每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束④沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平

A.①②③④ B.①③④ C．②③ D.④

二、請你評判(10分)

個體老板張某說：社會主義分配制度強調“多勞多得”，可是為什么收入越多扣的稅越多?我自己辛辛苦苦掙的錢交給國家，憑什么啊?

中學生小江新買的自行車被偷了，心里很不平衡，看到路邊有輛新自行車，于是撬鎖把車騎走，被人發現后扭送到派出所。小江說：別人偷我的自行車你們不抓，為什么就抓我一個?

請你評判：他們受到的對待是公正的嗎?為什么?

三、理解說明(12分)

某班主任把學生的日常考試當作排座位的唯一根據。分數高的學生可以坐在離黑板近的前排，分數低的學生座位則被安排在后排，而且不管學生個子的高矮、視力的好壞。一些學習成績優秀但身材高大的學生長期占據了離講臺最近的“黃金地帶”；一些考試成績稍差、視力不好、身材較矮的學生只能坐在后排，他們經常看不清老師的板書，聽不清老師的講課。 (1)你認為老師這么做公平嗎? (2)這么做會帶來哪些不良后果? (3)你認為應該怎么安排座位才公平、合理?請簡要說明理由。

四、觀點分析(8分)小王同學看了漫畫《中國貧富差距在加大》后，認為只要實行多種分配方式并存的分配制度，貧富差距加大就是不可避免的，是無法解決的，建設社會主義和諧社會，實現公平正義也就永遠只能是一句空話。 (1)你同意小王同學的觀點嗎? (2)你認為應該怎么解決貧富差距加大的問題?(不少于兩點)

五、社會生活(12分)

一名顧客在某商場上廁所時卻被告知要交費3角，這名“較真”的顧客并沒有放過這件司空見慣的小事，將商場告上了法庭。他認為商場為消費者提供的服務中應該包括免費如廁。結果消費者勝訴。盡管他只得到了商場返回的3角錢，但更多的消費者從中受益，這家商場里的廁所從此不再收費。

請你運用思想品德八年級下冊第十課的知識回答： (1)該顧客的行為對社會發展有什么積極意義? (2)你認為中學生應該怎樣做一個有正義感的人? (3)請你圍繞正義設計兩條主題宣傳標語。六、正義的呼聲(10分)

1963年8月28日，美國著名黑人領袖馬丁·路德·金牧師在華盛頓主持了一次有25萬人參加的集會，然后他領導群眾從華盛頓紀念碑下游行到林肯紀念堂。在群眾大會上他發表了《我有一個夢想》的演說：“我們認為這些真理是不言自明的，所有的人生來平等。”“夢想將來……自由與正義替代壓迫與剝削；夢想她的人民最終獲得自由……”

1968年4月4日，馬丁·路德·金被種族主義分子所暗殺。

馬丁·路德·金的演講的內容說明了什么?請運用思想品德八年級下冊第九、十課的知識分析回答。

注：“本文所涉及到的圖表，注解、公式等內容，請以PDF格式閱讀全文”