揚特色大學(xué)之理念 樹特色辦學(xué)之精品

楊學(xué)義，男，漢族，教授。1951年3月出生，河北省人，畢業(yè)于北京外國語大學(xué)英語系，現(xiàn)任北京外國語大學(xué)黨委書記、校務(wù)委員會主任，并兼任北京外國語大學(xué)高等教育研究所所長。

楊學(xué)義多年從事高校黨委和行政工作，積累了豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗和行政管理經(jīng)驗。先后發(fā)表了數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文，出版?zhèn)€人著作、編著5部，參與和主持教育部、校級課題多項，具有較強的理論基礎(chǔ)，曾被評為“北京市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“北京德育先進工作者”、“全國大學(xué)生軍訓(xùn)先進工作者”等稱號。

楊學(xué)義還兼任《中國青年報》教育報道高級顧問、中國西部地區(qū)教育顧問、北京市高等教育學(xué)會常務(wù)理事以及中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部主管核心刊物——《教育與職業(yè)》常務(wù)理事等。

記者：我們知道，從延安的烽火硝煙中誕生算起，北京外國語大學(xué)已走過65年漫漫征程。與共和國發(fā)展風(fēng)雨同舟，學(xué)校歷史的每一個足印都深深地嵌入了祖國的命脈。您作為黨委書記，也作為學(xué)校改革與發(fā)展的見證人和掌舵者，請您結(jié)合工作實際談?wù)匋h委在大學(xué)發(fā)展中的作用和定位問題。

楊學(xué)義：一所大學(xué)就是一部厚實的歷史之卷，翻開每一頁都有歷史的足音，都散發(fā)著厚重的人文氣息與滄桑之感。的確，北京外國語大學(xué)是在延安的紅土地上誕生的，她是我黨在延安時期創(chuàng)辦的第一所外國語大學(xué)。新中國成立之后，老一輩領(lǐng)導(dǎo)人把全國各地最優(yōu)秀的外語人才聚集到這里，形成了學(xué)校第一個輝煌的發(fā)展時期，也確立了學(xué)校在全國外語院校的領(lǐng)頭雁位置。改革開放以后，隨著國家對外語人才的需求不斷增大，學(xué)校迎來了第二個發(fā)展的黃金時期。經(jīng)過幾代人的不懈努力，學(xué)校在英語、德語、俄語等外語語言學(xué)、文學(xué)以及文化、經(jīng)貿(mào)、外交等專業(yè)方面處于全國領(lǐng)先地位，已發(fā)展成為一所以多語種外語教學(xué)為主，向多學(xué)科、高層次、復(fù)合型方向發(fā)展的全國重點大學(xué)，被譽為“中國外交官的搖籃”。于是，今天的北外人又開始新的求索：我們以怎樣的姿態(tài)迎接第三個關(guān)鍵期、黃金期？

穿越歷史的時空，審視北京外國語大學(xué)和反思高校黨委的作用，則使我們更清晰地看到其具有鮮活的生命力和影響力：高校發(fā)展的每一步都少不了黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)和有力支持。《中華人民共和國高等教育法》明確指出：高等學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。黨委的職責(zé)主要是：執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作，討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選，討論決定學(xué)校的改革、發(fā)展和基本管理制度等重大事項，保證以培養(yǎng)人才為中心的各項任務(wù)的完成。這是從法律層面對高校黨委工作的文本規(guī)定，也是制度性保障。在具體管理實踐中，我們覺得高校黨委工作要有所為有所不為，即堅持“四管四不管”：“四管”是指管方向、管戰(zhàn)略、管思想和管“人心”；“四不管”是指不管過多的細(xì)節(jié)、不管具體的事務(wù)、不管行政分內(nèi)之事和不管不該管之事。黨委要保證方向，要出正確的戰(zhàn)略，要傳播、創(chuàng)新先進的思想，要凝聚和諧和氣的人心。作為書記，作為黨政班子的“班長”，最重要的是要能凝聚人心，要能團結(jié)共事，要能為學(xué)校的發(fā)展出新思想、新思路、新思維，找準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)方向，挖掘源源不斷的核心競爭力，書寫新的輝煌樂章。

一句話：高校黨委工作是務(wù)實的，也是務(wù)虛的，關(guān)鍵是要把務(wù)虛的做實，把務(wù)實的做大做強。因此，黨委在學(xué)校的發(fā)展方向和規(guī)劃戰(zhàn)略上明確提出：要把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)一流、具有重要國際影響的特色大學(xué)，成為中西交流之“橋”文化的故里。

記者：剛才您提到，在發(fā)展戰(zhàn)略上要把學(xué)校建設(shè)成為一所特色大學(xué)，請問這里的“特色大學(xué)”有沒有特定的內(nèi)涵和理念？當(dāng)初是基于什么樣的背景和條件下提出的？

楊學(xué)義：我們提出要把學(xué)校建設(shè)成為一所特色大學(xué)，是經(jīng)過了反復(fù)的調(diào)研和論證的，并非隨意而為。在這里，我們希望“特色大學(xué)”能被賦予特殊的意蘊，能夠?qū)ν袠I(yè)、同性質(zhì)的大學(xué)組織起到標(biāo)竿作用和推廣作用，樹立特色辦學(xué)之精品。

美國著名教育家伯頓·克拉克早就敏銳地捕捉到大學(xué)系統(tǒng)的特色現(xiàn)象，認(rèn)為：“其中心問題是如何確定不同院校和不同組織的不同作用，如何使他們發(fā)揮最佳作用”，“大學(xué)面臨的敵人不應(yīng)該是學(xué)校和師生中的分化狀態(tài)，而應(yīng)該是所有基層組織的趨同現(xiàn)象。”他還指出：“在任何情況下，大學(xué)系統(tǒng)的特色總是圍繞著它的任務(wù)而形成的。正因為它那眼花繚亂的高深學(xué)科及其自治的傾向，大學(xué)才變得獨一無二。”由此舉個特色大學(xué)的例子：1904年，威斯康星大學(xué)提出了“威斯康星理念”（Wisconsin Idea），要求大學(xué)成為本州人民的頭腦，要給人民信息、光明和指引。這個理念使得這所大學(xué)具有了兩項特色鮮明的使命——幫助州政府在全州開展技術(shù)推廣和函授教育。經(jīng)過僅僅4年的實踐，哈佛大學(xué)校長艾略特就指出，威斯康星大學(xué)是一所優(yōu)秀的州立大學(xué)，它之所以取得這樣的地位，是由于它向州政府部門提供了專門知識，向大眾提供了講座，把大學(xué)送到了人民當(dāng)中。而今的威斯康星大學(xué)經(jīng)常被排在美國最優(yōu)的10所大學(xué)左右的位置。

其實，我國現(xiàn)代也頗具特色大學(xué)之優(yōu)良傳統(tǒng)。北京大學(xué)的民主思想由來已久，清華大學(xué)的務(wù)實作風(fēng)代代相傳。從蔡元培的“思想自由，兼容并包”到梅貽琦“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，而有大師之謂也”，特色大學(xué)在他們的理念和實踐中化為行動，樹立了中國高等教育的座座界碑。然而，對于我校這種專業(yè)性很強的單科院校，其行業(yè)和學(xué)科的強勢往往即可成“特”，但在生源大擴招、熱門專業(yè)急上馬、千軍萬馬求全又奔大的一片“趨同”之聲中，怎樣保持原有的學(xué)科特色，合理構(gòu)架新老學(xué)科和專業(yè)，就成為我們思考的原點。

所謂特色大學(xué)，就是指在辦學(xué)過程中形成的穩(wěn)固的、具有鮮明特性和辦學(xué)優(yōu)勢的大學(xué)群體的統(tǒng)稱。它不僅僅是指具體的某一所大學(xué)、某一類大學(xué)，它更多的是一種大學(xué)理念、大學(xué)思想、大學(xué)文化，是個性化的大學(xué)，是異質(zhì)性很高的大學(xué)。它在理念上可以出特色，在制度上可以成特色，在模式上可以創(chuàng)特色，在效果上可以樹特色。北京外國語大學(xué)就是以“外”為特，外語、外交、外貿(mào)、外事，與“外”相關(guān)的領(lǐng)域和學(xué)科很多，這些都是學(xué)校特色之源，是學(xué)校創(chuàng)辦特色大學(xué)的肥壤沃土。“人無我有，人有我精”，這就是我們的特色。綜合性大學(xué)之路不可復(fù)制，北京外國語大學(xué)就是要小而精，特而精，要以特色求發(fā)展，以特色樹精品。

記者：剛才您對特色大學(xué)做了很好的詮釋，除了理念層面的探索外，我想實踐層面的具體策略也是至關(guān)重要的。請問，北京外國語大學(xué)作為一所特色大學(xué)，其特色具體體現(xiàn)在哪些方面，又包括哪些戰(zhàn)略？從中給我們怎樣的啟示？

楊學(xué)義：特色大學(xué)自有特色要素，也包括特色戰(zhàn)略。這些要素是實踐的總結(jié)，而這些戰(zhàn)略則是基于未來愿景的規(guī)劃。北京外國語大學(xué)作為國家重點建設(shè)的“211工程”大學(xué)，也是我國外語院校中歷史最悠久、層次最齊全、開設(shè)語種最多的著名學(xué)府。分解我校的特色要素，主要包括四大支柱：

一是獨特歷史：她是中華民族救亡圖存的產(chǎn)物，她的命運，是和整個中華民族的命運緊密聯(lián)系在一起的。她有著永葆生機的不竭動力，而這種動力來自北外人艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息的精神和胸懷世界、志在高遠的抱負(fù)。

二是特色學(xué)科：她在國內(nèi)開設(shè)語種最多，目前已經(jīng)擁有43個外語語種，很多語言是全國唯一學(xué)科點，而且外語類學(xué)科無論在規(guī)模上還是在質(zhì)量上都是全國一流的。我們還擁有兩個國家級重點學(xué)科點（英語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)），兩個北京市重點學(xué)科點（俄語語言文學(xué)、阿拉伯語語言文學(xué)），兩個國家非通用語種本科人才培養(yǎng)基地（東歐語種和亞非語種），1個全國重點人文社科研究基地。我們的外語教學(xué)與研究出版社已成為國內(nèi)最大的外語類書籍、音像和電子產(chǎn)品出版基地，成為全國高校出版社的領(lǐng)頭雁。

三是獨特的人才培養(yǎng)：60多年來，她共為國家培養(yǎng)了6萬余名外語人才，成為我國培養(yǎng)外交、外貿(mào)、金融、翻譯、新聞和文教等人才的重要基地。據(jù)不完全統(tǒng)計，在外交部工作的我校畢業(yè)的校友中，僅先后出任駐外大使的就有350多人、參贊近700人，而且這個數(shù)字每年還在與日俱增，因此我們說：世界上凡是有五星紅旗升起的地方，就有北外校友的身影。

四是國際交流異常活躍：她已先后與世界上50多個國家和地區(qū)的200余所高校和研究機構(gòu)建立了交流與合作關(guān)系；每年聘請70多位知名外國專家學(xué)者來校常年講學(xué)，已先后從60多個國家或地區(qū)聘請專家來校任教，參與科研工作2，000余人次；是我國最早開展對外漢語教學(xué)和最早接收外國學(xué)生的高校之一，目前每年在校外國學(xué)生總?cè)藬?shù)已達1，000多人。

在充分整合以上特色要素之基礎(chǔ)上，結(jié)合高等教育發(fā)展的大環(huán)境、大背景，在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中，我們確定了學(xué)校發(fā)展的特色戰(zhàn)略：圍繞建設(shè)國內(nèi)一流、具有重要國際影響的教學(xué)研究型特色大學(xué)的目標(biāo)，積極推進自主創(chuàng)新和人才強校戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀、堅持特色立校、堅持以人為本和依法治校，重點建設(shè)好“三大中心和兩大工程”，即中國外語教育研究中心、世界語言與文化研究中心和中國海外漢學(xué)（中國學(xué)）研究中心，建設(shè)好人文社會科學(xué)工程和校園工程。同時積極爭取外交部、中共中央對外聯(lián)絡(luò)部、國家外國專家局和教育部共建我校三期“211工程”。

而今，北外人站在時代的峰口浪尖，以自己的特色戰(zhàn)略和有力行動來詮釋和證實自己的莊重誓言和獨特使命：把中國介紹給世界——把43個語種切實建設(shè)好，倡導(dǎo)“東學(xué)西漸”與“西學(xué)東漸”并舉，以建設(shè)好12個孔子學(xué)院來加大漢語國際推廣工作，繼續(xù)加大文化傳播和圖書出版，進一步深化國際交流與合作。

記者：大學(xué)是一種特殊的組織，從根本上可以說是一種文化機構(gòu)。有資料顯示，歐洲中世紀(jì)的大學(xué)培養(yǎng)出了一大批像但丁、哥白尼、培根等大學(xué)者，他們創(chuàng)造并引領(lǐng)著歐洲的新文化，為其后來的文藝復(fù)興和文化的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從大學(xué)的使命看，你認(rèn)為中國當(dāng)代大學(xué)如何用先進文化引領(lǐng)社會發(fā)展方向？

楊學(xué)義：確實，大學(xué)自誕生以來，就聚集了大量科技、文化精英，通過知識傳播、知識創(chuàng)造和文化生產(chǎn)，以及與社會的互動而對社會文化產(chǎn)生著巨大的導(dǎo)引作用。當(dāng)每年數(shù)百萬大學(xué)生滿載知識資源和文化涵蘊走出校園，當(dāng)大學(xué)所擁有的科學(xué)家和工程師超過全國總量的1/4之多，大學(xué)實際上已在知識創(chuàng)造和科技傳播的過程中悄悄改變著社會的文化生態(tài)。因此可以說，除了傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才、研究高深學(xué)問和服務(wù)社會之外，引領(lǐng)文化也理當(dāng)是大學(xué)的重要職能，大學(xué)因此成為社會文化發(fā)展的中心。我們這些大學(xué)書記和校長都有同感，大學(xué)因為有科學(xué)、民主、創(chuàng)新的精神理念，有開放、平等、自由的學(xué)術(shù)氛圍，有幾十年、甚至數(shù)百年的文化積淀，因此才不斷激勵著新思想、新學(xué)術(shù)的產(chǎn)生，為人類社會的和諧進步和文化發(fā)展作出源源不斷的貢獻。

事實上也如此，好的大學(xué)總是深深扎根于民族文化，使民族文化免于在全球化的巨流中隨波逐流而失去自我認(rèn)同，尤其是像我們這樣的大學(xué)，更要警惕被“文化殖民”，相反，我們自當(dāng)主動擔(dān)當(dāng)起文化引領(lǐng)的前沿作用。我們的特色辦學(xué)之核心就是做好中西文化之橋的溝通使者，以“中西文化合璧、傳統(tǒng)現(xiàn)代互補、文化底蘊深厚、國際視野寬廣”為特色文化理念，繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅持中西文化的平等對話，堅持在大學(xué)的知識共同體內(nèi)，不同學(xué)科、不同語種、不同觀點之間的辯論和交流，真正營造出“百花齊放、百家爭鳴”、“學(xué)術(shù)自由、兼容并包”的和諧氛圍，不僅要把“世界介紹給中國”，而且更要真正踐行我們的文化新使命——把中國介紹給世界。這既是北京外國語大學(xué)的使命和希望，也是中國的文化使命和民族復(fù)興的希望。

總之從根本上講，文化是國家和民族的靈魂，集中體現(xiàn)了國家和民族的品格和性格。作為全國外語院校的特色典范，我們一方面要具有融合中西文化為我所用、進一步繼承和創(chuàng)造民族文化的勇氣，更好地?fù)?dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；另一方面也要努力促進不同民族、不同國家文化的和諧共生，做到和而不同、共同發(fā)展，為促進不同文化的溝通和融合而努力。在文化交流與碰撞的時代，北京外國語大學(xué)在引領(lǐng)先進文化、推廣世界文化方面將會大有作為，更會任重道遠。

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭]