構建和諧校園要從實際出發 多辦實事

編者按：2007年1月，在北京高校黨建研究會2006年年會上，中國農業大學黨委書記瞿振元、北京航空航天大學黨委書記杜玉波、北京信息科技大學（籌）黨委書記鄭君禮、首都經濟貿易大學黨委書記申建軍就高校黨建與和諧校園建設問題發表了精彩演講。他們的演講盡管風格不同，論述的重點不同，但主題鮮明，見解深刻，給人以啟發。應本刊之邀，四位黨委書記在原稿的基礎上又進行了精心的修改，現發表如下，以饗讀者。

黨中央在十六屆四中全會上首次完整地提出構建社會主義和諧社會這一概念，正式將其列為中國共產黨全面提高執政能力的五大能力之一。十六屆六中全會上，黨中央又專題研究了構建和諧社會問題，表明了對構建社會主義和諧社會的高度重視和決心。日前召開的第十五次全國高校黨建工作會議，根據六中全會精神提出了構建和諧校園，把和諧校園建設作為和諧社會建設的重要組成部分，特別強調高校要發揮引領全社會和諧建設的作用，意義非常重大。

構建和諧社會、和諧校園，使人民群眾和廣大師生生活在一種和諧的環境之中，是我們作為學校領導的一個夢。之所以說是夢，是因為它非常的美好和令人向往，我們希望它能夠變成現實。但在實際工作中，我們卻清清楚楚地知道，我們生活在一個充滿矛盾的環境里，因此，作為學校的領導，我們的職責就是克服困難，解決矛盾，帶領學校不斷地向前發展，從而使校園更加和諧。

對于構建和諧校園，我有以下三點認識：

第一，一定要站在社會主義初級階段這樣一個基點上來看待和認識構建和諧社會、和諧校園問題。經過反反復復、很長時間的實踐和很多慘痛的教訓，我們終于認識到我們國家仍然處于社會主義初級階段。這個認識不僅來之不易，而且對于我們認識和解決各種矛盾非常重要。雖然我們的人均GDP達到了2，000美元，但我們還是要冷靜地認識到今天的中國仍然是社會主義初級階段。目前，有的同志頭腦有點發熱，提出了一些超越現階段的要求和口號。我認為，這只能給構建和諧社會、和諧校園帶來很多麻煩，因為過高的要求難以實現，超越階段的期望值太高了，反而更不和諧。所以，在這個階段，我們的頭腦必須清醒，一定要堅持盡力而為、量力而行的原則。能做的事情你不去做，那是失職；明明是做不到的事情，卻提出很多很高的要求和口號，把胃口吊起來又不能得到滿足，反而制造了不和諧。因此，我認為，構建和諧校園一定要從現階段的實際出發，踏踏實實地做好我們應該做的事情。

第二，構建和諧社會、和諧校園，一定要轉變思維方式。最重要的是從革命黨的思維方式轉變為執政黨的思維方式。具體來說，首先，要從過去的斗爭哲學的思維方式轉為和諧哲學的思維方式。我們的哲學歷來講的是對立統一，既對立又統一，又矛盾又斗爭。在革命的過程中注重對立，主要強調矛盾中斗爭的那一面，這種思維方式具有革命年代的合理性和時代特征。今天，我們處于一個嶄新的建設年代，注重和諧，主要強調矛盾中統一的那一面。當然，其中仍然有斗爭，但更注重的是統一和和諧。這是一個在執政時期、建設年代特別需要注意的問題。其次，是對公平和正義的理解。堅持公平、正義也是我們黨一貫追求的，一直是黨的奮斗目標。特別是在一個封建思想還比較濃重的國家中，強調公平、正義更具有進步的意義。在革命年代，強調公平、正義對于動員群眾具有很大的作用，而在執政的建設年代里，我認為，堅持公平、正義仍然是我們不變的追求，但在具體做法上，應該堅持多做少說。多做少說有利于穩定；如果既做又說，那還可以，但光說不做，那就完了。再次，我認為在黨的建設中，強調政治性、原則性和紀律性，這些都是非常重要和必要的，但在一個執政黨的建設過程中還應該強調人性化和人文化，使黨組織對于黨員而言，更具有一種家的感覺，成為黨員之家，成為群眾向往的地方。黨組織內部的和諧，黨員、干部跟群眾的和諧，這是新時期黨的建設中應該注意的問題。

第三，和諧校園建設要多做實事，從群眾最關心、最直接、最現實的問題入手去做。我認為，作為學校領導，我們做好這些最具體的事情，有利于解決和諧校園建設中的問題，讓群眾從看得見、摸得著的具體事情上體會到黨在積極地推進和諧社會建設。

[責任編輯：包和春]