生產力的歷史發展與當代中國先進生產力發展的基本要求

[摘 要]以生產力三個核心實體要素的貢獻率為標準，把歷史變動的生產力劃分為三個階段進行考證、探討和分析，目的在于了解各階段先進生產力的發展狀況，認清先進生產力的內涵和基本特征，并認清我們正在經歷并將長期經歷的生產力發展第三階段先進生產力發展的基本要求，實事求是，從實際出發，科學決策，推動先進生產力又好又快的發展。

[關鍵詞]生產力階段；先進生產力；我國先進生產力的發展

[中圖分類號]D616

[文獻標識碼]A

[文章編號]1009－2234(2007)04－0017－04

一、人類社會生產力發展的歷史階段

生產力是指在人類自我與自然的相互作用中，依靠主體對象性活動方式，通過對自然的認識和改造，最大限度去獲取自己的需求，而表現出來的能力。這一生產力的概念突出的核心就是生產力的歷史發展動態性即生產力的歷史性。而現在學術界以社會形態的變革為標準來對生產力進行歷史性的劃分。社會形態論存在有“三形態”說和“五形態”說兩種形式。“三形態”說是在1857—1858馬克思在《政治經濟學批判》中首次提出，馬克思根據經濟發展過程的特點把其劃分為：自然經濟、商品經濟、產品經濟。“五形態”說是馬克思、恩格斯根據生產關系所表現的基本特征而劃分的，在合著《德意志意識形態》中把社會形態劃分為：部落所有制社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產主義社會。1859年馬克思在《政治經濟學批判序言》中進一步深化發展了“五形態”說。因此生產力相對應也可以劃分為“三階段”，即古代生產力、近代生產力、現代生產力。

1.以生產力三大實體性要素的貢獻率為標準，把生產力宏觀劃分為三個歷史階段。當我們站在21世紀的高峰上回顧以往的歷史時，可以對生產力的三要素在不同的歷史階段所處的地位及作用做圖：^〔1〕P61

根據上圖我們可以把人類社會生產力的發展分為三個階段。第一個階段是人類產生到資本主義社會第一次科技革命即0—A點；第二階段是第一次科技革命到第三次科技革命，即A—B點；第三個階段是第三次科技革命到共產主義社會，即B—以后。我們可以把其概括如下表：

2.生產力的第一階段——手工勞動的生產力。它是表示自然資源在對生產的貢獻中占有主導地位。也可以說勞動對象是生產力發展的主導性因素。人類從一開始就依靠大自然而生存。最初的人類完全是依賴于自然，人類完全是被動意義上的去適應大自然，他更多的是展示出一種出于生存本能的自然屬性。馬克思說過：“這一時期的人類差不多完全受著同他異己地對立著的、不可理解的外部大自然的支配。”^〔2〕在人類脫離動物界的瞬間，只能靠自然界直接提供的資料來滿足肉體生存的需要，我們把這一瞬間當做生產力的起點，而在這起點，我們設定自然力發揮100%的作用，也就是自然力等于生產力。從這一點開始，隨著人類社會不斷進步，適應自然能力不斷增強，自然資源對生產力貢獻逐漸下降，而相應的勞動者和勞動資料對生產力的貢獻逐漸上升，但自然資源仍舊是主導性因素，人類社會仍受到自然的嚴重制約，表現為人類主動去適應自然，依靠自然，從自然中獲取自己的需要，人類對抗自然災害的能力相當差，人類的生產只能補償自然條件和人本身自然力的消耗。這一階段的生產力不僅是生產力的第一階段即手工勞動生產力，也是一種原生態意義上的生產力，這一階段是人類社會的基礎和起點，是人類社會發展的第一階段。

3.生產力的第二階段——大機器生產的生產力。它就是以生產工具為代表的勞動資料為主導性因素的生產力。在這一階段，人類正以極大能力去改造自然界，最大限度的從自然中獲取自我的需求。馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中曾生動地描繪了這段歷史：“資產階級在不到一百年的階級統治中所創造的生產力比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大。自然力的征服，機器的采用……——過去哪一個世紀料想到在社會勞動里蘊藏有這樣的生產力呢？”^〔3〕生產力的第二階段就是從A點第一次工業革命一直到B點第三次工業革命。第一次工業革命開始后，機器開始極大規模運用于人類社會，機器代替了手工工具，極大地擴展了人類改造自然的能力，使整個世界形成一個整體，并且在全球范圍內形成生產的專業化和協作化，打開了自然界的寶藏，極大地擴展了人類對自然資源的利用。機器在生產力發展中起到了主導性作用。這時世界各國大規模發展工業經濟，進行技術革命，鋼鐵工業和機器制造業成為當時發達資本主義國家的支柱產業。機器使人擺脫了自然的束縛，但是人類對機器的依賴在不斷增強，機器統治著人，人成為機器的附屬品，機器就是生產力第二階段的核心內容和標志。

4．生產力的第三階段——信息化生產的生產力。它是勞動者的智能在生產力的發展中處于主導性地位的生產力。人類已經擺脫了機器的束縛，生產力的發展不斷依賴于勞動者的智能。這一階段是從B點開始直到未來，也就是從第三次科技革命直到共產主義社會和全人類的解放。它是生產力高度發展和人自由和解放的標志，也是人類走上自由王國的關鍵。第三次科技革命以后，計算機技術、航天技術、生物技術等迅速發展起來，生產力開始依賴于勞動者的知識和創新。而今天的知識經濟、數字技術、信息網絡技術特別強調勞動者這種人力資源。當今世界的競爭就是人才的競爭，特別是知識化、創新型人才的培養已經成為一個國家競爭力的重要標志。人在生產力發展中處于核心地位、主導地位，科技成為第一生產力，人類自我發展成為生產力發展的主導性因素。鄧小平一再強調：“我們國家，國力的強弱，經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量。”^〔4〕勞動者智力因素已經超過勞動對象和勞動工具因素，勞動者成為生產力的主導性因素。

二、 先進生產力的內涵與人類社會不同階段先進生產力的表現

1.先進生產力的內涵

通過對三個階段內部生產力的探求可知，“先進生產力是在一定時間、一定地域內、一定的社會生產結構中，凡是處于前沿、領先地位，性質上體現生產力發展方向，最有前途，水平上表現為力量最強、效率最高的生產力，就是相對其它生產力(后進、落后生產力)而言的先進生產力。”^〔5〕例如：現代社會先進生產力的表現就是高科技含量不斷提高，科技轉為現實生產力的速度不斷加快。 “據統計，科技進步在經濟增長比重，20世紀初只有5%——20%，20世紀中葉上升到50%，20世紀末已高達70%——80%。”^〔6〕人類對自然界利用領域不斷擴展，人化世界不斷擴大而自在世界不斷縮小，勞動者的科技水平和腦力勞動所起作用越來越大，它所創造的社會財富價值量也愈來愈占優勢，逐漸成為生產力發展的導向性因素，逐漸凸現和諧社會的構建，最有利于促進人類的自我解放和人的全面發展的生產力。

當前學術界大部分學者認為，生產力的“先進”與“落后”的區分是相對的，生產力的先進與落后是相比較而體現出來的，具有鮮明的時空特征，它是同一時空環境下各種生產力之間的比較。我們認為，先進生產力應該包括兩條核心線索：一是促進人的改造自然能力不斷增強，人與自然關系不斷和諧統一；二是促進人的全面發展和社會全面進步。判斷一個時期的生產力先進與否，關鍵是抓住這兩條線索。

2．人類社會不同階段先進生產力的表現

(1)人類社會第一階段的先進生產力。第一階段是第一次科技革命以前人類社會發展時期，我們可以清晰地看出先進生產力表現為手工工具的金屬化，即由石器——青銅器——鐵器的過程，表現為生存技術不斷進步性和生存資源的不斷擴充性，即通過手工勞動實現對自然界的改造，以獲取物質生活資料，并且社會物質生產活動出現大分工，人類社會的財富在不斷增加，更重要一點是先進生產力在第一階段之中，人類改造駕馭自然的能力還處于極低的較為原始的歷史階段，科技、經濟增長緩慢，經濟表現為是一種自然經濟和農業經濟，其經濟增長主要是靠體力投入和勞動者單純數量上的增加，先進生產力是一種原生態形式的先進生產力，原因是第一階段的先進生產力是以直接獲取自然資源的簡單方法來獲得生存資料的。先進生產力主要靠人的自然屬性——純數量的增長，生產力緩慢增長。“據統計，人類在石器時代，每1000年勞動生產率提高1%，在鐵器時代，每100年提高4%。”^〔1〕P68

(2)人類社會第二階段的先進生產力。是指從第一次科技革命直到第三次科技革命這一階段的先進生產力，表現為生產工具日益機器化，經濟運行規范化和市場化。科學技術的作用進一步凸現出來，人類改造自然的能力進一步增強，人類對自然資源的利用范圍得以極大的擴展。在這一階段世界市場在逐步形成，分工與協作進一步深化，突出一點就是資本主義在世界范圍內得以擴展。第二階段的先進生產力也是世界近現代社會生產力發展的一種歷史趨勢。它是由以手工工具技術為基礎的個體生產轉變為以機器技術為基礎的社會化大生產的生產力。由自給自足、封閉的自然經濟轉變為分工、交換為基礎的、開放的市場經濟的生產力。這兩大轉變緊密聯系在一起并極大地推動勞動生產率的提高，最終推動著社會生產力快速向前發展。因此，以機器技術為基礎的社會化大生產和作為社會經濟資源配置方式的市場經濟就是第二大階段先進生產力的核心內容，也是世界近現代先進生產力的科學內涵。

(3)人類社會第三階段的先進生產力。是指第三次科技革命推動生產力發展的一種方向性趨勢。生產力發展的主導性因素已由實體性轉變為虛擬性，信息、人才、知識、創新已經成為推動生產力發展的核心內容，經濟全球化、信息化等成為其基本表現。人不斷地從生產工具之中解放出來，由必然王國向自由王國過渡，勞動者的智能已經成為生產力發展的主導性因素。第三階段的先進生產力與世界同構性共同持續快速地創造著社會財富，推動社會全面協調發展，其終極目標是與自然最終趨于和諧統一之中。科技在這一時期是真正意義的第一生產力。第三階段先進生產力不僅是物質生產的極大增長，而且還包括精神和政治領域上的創造性構建，它包括經濟增長、科學技術、產業結構、社會結構、社會生活、人的素質以及生態環境諸方面在內的多元的、多層次的進步過程，體現人類追求一種社會全面進步和人的全面發展的科學發展觀。

三、努力推進當代我國先進生產力的發展

1.我國目前生產力的發展狀況

改革開放20多年來，我國經濟持續快速發展，GDP年增長率速度達到9.6%，人民生活實現了從貧困到溫飽、又從溫飽到小康的兩個歷史性跨越，綜合國力顯著增強，社會生產力水平明顯提高。2005年，我國的經濟總量已經超過2.2萬億美元，糧、棉、煤、鋼等主要工農業產品產量居世界第一，但我國還處于社會主義初級階段，生產力發展水平還不夠發達。

生產力內部存在著諸多結構性矛盾：其一、生產力的區域發展不平衡。據統計，2005年東部地區占國民生產總值64%，西部地區占國民生產總值18.3%，生產力發展明顯凸現出東部發達、中部一般、西部落后的三大歷史階段性生產力的自我矛盾的布局，生產力發展不平衡；其二、我國生產力呈現出不同水平和發展階段的復合性結構。在農村大量存在著以手工工具為標志的落后農業經濟的生產力，而在城市既存在著以大機器生產為基礎的工業經濟，還存在著以信息化、航天技術為標志的高科技經濟；其三、產業結構不合理。第一產業和第二產業發展比重過大，第三產業發展比重過輕，農業基礎地位不牢，工業競爭力不強，第三產業發展滯后，使我國產業優勢不明顯，產業國際競爭力不強，與發達國家存在著很大的差距。

這些矛盾的存在制約著我國生產力發展，具體表現：

(1)在勞動對象方面，人對自然資源進行掠奪式過渡開發，資源利用率低，環境污染嚴重，節約資源，保護環境的意識不強。據統計，我國經濟在不斷以高速增長的同時，我國能源消耗也已經居世界前列，單位GDP石油消耗量是發達國家平均水平的兩倍。我國的經濟仍然是一種依靠資源發展的粗放型經濟。

(2)在勞動工具方面，落后的生產工具依然大量存在，勞動生產率不高。農業方面，基礎設施不健全，抗災能力不強，農業技術裝備大多是60、70年代水平，生產率不高；農民科學文化素質較低，農業科學技術在農村的推廣較緩，農業生產缺乏規模化、專業化，農產品產值不高。工業方面，不少企業技術裝備落后，生產率不高，依然是高污染高消耗的發展；大多企業管理者管理水平不高，缺乏先進的管理經驗，缺乏自主創新能力，企業核心技術依然掌握在發達國家手中，過度依賴于外國企業，產品質量和科技含量不高，國際競爭力不強。服務業方面，服務業科技含量不高，與現代服務業的標準尚有一定距離。現代服務業的本質是將科學技術充分運用于服務業，發展現代服務業是提升我國服務業層次的根本，也是我國服務業發展的方向，但目前我國多數服務行業品種單調、服務手段落后、領域狹窄，信息技術在我國服務業中應用水平較低；服務隊伍素質不高，我國缺乏科學的服務教育體系，服務人員觀念、服務態度及質量都存在一定的問題。

(3)在勞動者方面，勞動者的科學文化素質和思想道德素質都有待提高。高技術、專業化的勞動者在國內相當缺乏，勞動者大多是初中教育水平；職業教育、成人教育發展緩慢，勞動者勞動技能不高，大多企業都是依靠勞動者數量和體力的勞動密集型企業。教育過度傾向于人的科學文化素質方面，而對人的思想道德素質不夠重視，人的誠信、社會公德、職業道德、社會責任感等方面都存在一定的問題，人的發展不平衡、不和諧，人沒有得到全方面的發展。

2.與時俱進，推動我國先進生產力發展

考證我國當前生產力的發展狀況，我們可以看出我國生產力目前是一種不同歷史階段的生產力混合在一起的復合性結構的生產力，既有古代生產力，也有近代生產力，還有現代生產力。生產力低下與人民群眾的日益增長物質文化需要是當前社會主要矛盾，因此，推進先進生產力發展，創建先進生產方面是中國共產黨肩負的重大責任。江澤民同志在慶祝中國共產黨成立八十周年大會的講話中指出：“中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求。”^〔7〕

(1)堅定不移地推進改革，進一步解放和發展生產力

先進生產力的發展是同生產關系、上層建筑的不斷完善緊密結合在一起的。促進先進生產力的發展，就是通過改革使生產關系、上層建筑的各個方面不斷體現先進生產力的發展要求。目前，我國改革已進入攻堅階段，隨著改革的深入，不適應生產力發展的矛盾日益突現出來。因此，我們必須堅定不移地繼續深化改革。要處理好公有制經濟與非公有制經濟的關系，既要深化國有企業的改革，建立現代的企業制度，穩定公有制的主體地位，也要積極引導、支持、鼓勵非公有制經濟，建立完善的機制，協調好二者在資源、人才等方面的矛盾；要進一步調整產業結構，促進產業結構的優化升級。對一些落后的生產方式不能脫離實際，簡單地加以排斥，而要立足于實際，創造條件加以改進、提高和利用；要建立多層次和完善的社會保障體系，加大醫療改革的力度；完善分配制度，按照“效率優先，兼顧公平”的原則，注重公平，進一步縮小貧富差距，維護社會穩定；要穩步推進西部大開發戰略和中部崛起戰略，促進區域經濟協調發展；要加快新農村建設的步伐，縮小城鄉差距。

(2)促進人的全面發展，推動生產力的跨越式發展

人是生產力中最活躍、最重要的因素。人可以通過實踐，不斷提高自身素質、勞動技能；通過勞動和發明，創造新的工具和設備；通過技術改造，提高生產工具的科技含量；通過合理的結合勞動對象和勞動資料，提高勞動生產率。因此，突出人的發展是促進生產力發展的關鍵點。在我國，工人、農民、知識分子和其他勞動群眾都是社會財富的創造者，理應處在主人翁的地位。

首先，要不斷提高工人、農民、知識分子和其他勞動群眾的思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質，不斷提高他們的勞動技能，充分發揮他們的積極性、主動性、創造性。黨要始終代表最廣大人民的根本利益，在任何時候，任何情況下，保持與人民群眾同呼吸、共命運，真正做到立黨為公、執政為民。

其次，從我國國情出發，大力實行人才戰略。我國人力資源非常豐富，但是人才資源卻很匱乏。專業技術人才僅占全部從業人員的5.5%，只相當于發達國家的1/4。為此，我們要樹立人才資源是第一資源的思想，緊緊抓住培養人才、吸引人才、用好人才三個環節。在培養人才方面，要加大教育改革的力度，大力發展素質教育、成人教育和職業教育，培養社會需要的人才；在吸引人才方面，要建立和完善有利于人才才能發揮的社會環境，形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才的社會氛圍；在用好人才方面，要做到任人唯賢、合理配制、人盡其才。

最后，堅持以人為本的發展觀，構建和諧社會。把人的發展看成社會發展的根本目標，改變單純追求經濟效益的發展觀。以人為本，就是要以人的全面發展為目標，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需求，不斷提高人的各種能力，實現人的個性與自由；就是要體現對人和人的價值的關注，使人從“功利人”“經濟人”上升為“自由人”“和諧人”。

3.加快科技創新的步伐，走新型工業化道路，促進生產力的快速發展

鄧小平提出，科學技術是第一生產力，這說明，科學技術的進步和創新已成為發展生產力的決定性因素，誰掌握了它，誰就掌握了經濟競爭和政治博弈的主動權。

首先，要重視科技研究，加大科技投入。我國在科研方面的投入與世界發達國家相比差距很大，而且我國目前仍以政府投資為主，投資渠道單一，應鼓勵社會投資，擴寬投資渠道；要改革不合理的科研體制，在科技人才管理體制上，實行收入與技能掛鉤的分配制度，激勵人才創新；在科研資本管理上，建立責任制，形成突出重點、寬進嚴出的資金管理體制。

其次，要把教育放在優先發展的戰略地位。鄧小平強調，實現現代化，科學技術是關鍵，教育是基礎，要把教育始終置于優先發展的戰略地位。一方面，要緊抓九年義務教育，推進國民化教育；另一方面，要實施“高層次創造性人才工程”，創建一批世界一流的學科和大學，加強高等學校的科研工作。

最后，走新型工業化道路，把兩大歷史階段的先進生產力有機統一起來，促進生產力的跨越式發展，促進人與自然的和諧發展。

[參考文獻]

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〔2〕 馬克思恩格斯選集(第4卷)〔M〕. 北京：人民出版社，1995：95.

〔3〕 馬克思恩格斯選集(第1卷)〔M〕. 北京：人民出版社，1995：256.

〔4〕 鄧小平文選(第3卷)〔M〕. 北京：人民出版社，1993：120.

〔5〕 李國忠，邵云瑞. 關于“中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求研究述要〔J〕.高校理論戰線，2006(3).

〔6〕 特約評論員.向新科技革命進軍〔N〕.光明日報， 1991—05—03.

〔7〕 江澤民.論“三個代表”〔M〕. 北京：中央文獻出版社，2001.

〔責任編輯：王興運〕