打造德育教育網(wǎng)絡(luò)平臺　提高職業(yè)學校德育工作實效性

曲麗仙

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與日益普及,既給職業(yè)學校的德育教育帶來巨大沖擊,也提供了新的機遇和有效載體平臺。本文結(jié)合榮成市職業(yè)中專實際,分析網(wǎng)絡(luò)德育教育的特點,并就如何充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強和改進職業(yè)學校德育教育,提高德育工作的實效性進行深入探討。

職業(yè)學校是培養(yǎng)人才的重要基地,也是道德建設(shè)的前沿陣地。隨著全球信息化、網(wǎng)絡(luò)化進程的加快,學生接觸的知識面空前廣闊,受各種思潮的影響今非昔比,思想多元化程度日益加深。與飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)形勢相比,不少職業(yè)學校仍然延續(xù)著傳統(tǒng)的教育方式和教育內(nèi)容,遠遠不能有效發(fā)揮德育在育人中的主導作用。如何適應信息時代的新特點, 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,對傳統(tǒng)職業(yè)學校的德育工作進行創(chuàng)新發(fā)展,探索加強學生網(wǎng)絡(luò)德育的方法,更加切實有效地開展好中學德育工作,是當前亟待解決的問題。

1 利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高職業(yè)學校德育實效,是德育發(fā)展的必然趨勢

網(wǎng)絡(luò)德育是指運用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的手段,圍繞現(xiàn)代德育目標和內(nèi)容,開展德育管理和一系列德育活動的過程。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,為網(wǎng)絡(luò)德育的發(fā)展搭建起堅實的載體平臺。根據(jù)工業(yè)和信息化部發(fā)布的數(shù)字,截至2008年2月,我國網(wǎng)民數(shù)達2.21億人,超過美國居全球首位;網(wǎng)站數(shù)達到150萬。教育部2001年起在全國中小學基本普及信息技術(shù)教育,計劃用用5至10年左右時間在全國實施“校校通”工程,使全國90%左右的獨立建制的中小學校能夠與互聯(lián)網(wǎng)或中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)聯(lián)通,使每一名中小學師生都能共享網(wǎng)上教育資源。可以想象,網(wǎng)絡(luò)德育必定會隨著網(wǎng)絡(luò)學科教育同步發(fā)展,成為德育發(fā)展的必然趨勢。

2 網(wǎng)絡(luò)獨有的無可比擬的優(yōu)勢,為提高德育實效性提供了可靠保障

作為傳統(tǒng)德育的發(fā)展與延伸,網(wǎng)絡(luò)德育具有傳統(tǒng)德育不可比擬的5大優(yōu)勢,極大地提高了德育的實效性。

2.1 開放性優(yōu)勢,為職業(yè)學校德育提供了更廣闊的選擇空間網(wǎng)絡(luò)德育是一種真正開放式的德育,連通學校、家庭、社會各個角落,人們可以充分利用其開放性特點,加大對德育信息的開發(fā),充實德育內(nèi)容,使學生根據(jù)需要選擇健康的精神慰藉。

2.2 交互性優(yōu)勢,為職業(yè)學校德育提供了更真誠的交流天地網(wǎng)絡(luò)德育的交互性使師生可以不必再面對面,甚至可以在不知對方是誰的情況下,進行互動式的雙向乃至多向交流,更容易促進師生的民主溝通,更容易打開心扉,從而更便于找到問題的癥結(jié)。

2.3 趣味性優(yōu)勢,使枯燥單調(diào)的傳統(tǒng)德育變得更生動輕松多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、三維動畫及影視于一身的特性,使原本枯燥、空洞的說教變得生動輕松起來,使德育更愉快、更自主。

2.4 模擬性優(yōu)勢,讓學生在網(wǎng)絡(luò)中獲得身臨其境的體驗網(wǎng)絡(luò)德育的模擬性是傳統(tǒng)德育無法做到的,網(wǎng)絡(luò)仿真實驗可以預報其結(jié)果。針對這一特性,德育仿真實驗就可以根據(jù)某一德育內(nèi)容,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來設(shè)計模擬現(xiàn)實的德育活動,由德育管理者或教育者針對某一主題設(shè)計虛擬社區(qū),讓受教育者進入社區(qū)活動親身參與,這樣就使受教育者可以身臨其境地去感受人生哲理和道德準則。

3 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展職業(yè)學校德育工作的途徑

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應用,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高德育教育實效,已逐漸成為廣大德育工作者的共識。榮成市職業(yè)中專于2002年開展“網(wǎng)絡(luò)德育研究”課題研究,經(jīng)過幾年的實踐運作,深刻體會到要利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高中學德育的實效性,關(guān)鍵在于形成一個社會、學校、家庭、媒體各方面結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)道德教育體系。而學校是這一體系中最重要的一環(huán)。因此,必須充分利用校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,構(gòu)建校園德育網(wǎng)絡(luò)體系,加強校園網(wǎng)的建設(shè)與管理,為學生的健康成長努力創(chuàng)建一個純凈、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.1 變堵為疏,主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地充分利用學校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,在規(guī)定的課余時間分批對學生免費開放和使用,這樣可以把學生從社會不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭取過來。同時,最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)交流的自由開放和民主,鼓勵學生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾,通過網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達,了解學生的真實思想,把握問題的關(guān)鍵,制定有針對性的教育對策,使學校德育貼近學生、貼近實際、貼近現(xiàn)實。

3.2 重視和加強網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)成立由信息技術(shù)教師和德育教師組成的網(wǎng)絡(luò)德育小組,整合雙方的優(yōu)勢,加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。德育教師輪流牽頭聯(lián)絡(luò)思想道德討論版各版主和版副,靠上去抓、靠上去管,及時清除一些不文明、不健康的帖子,定期根據(jù)現(xiàn)實提出一些有意義、受關(guān)注的話題,組織開展網(wǎng)上討論交流,讓這個窗口成為德育教師的主陣地。對于校園內(nèi)部網(wǎng)站,花大力氣辦好、用好、管理好,讓廣大學生逐漸喜歡它。成立教師和學生2支網(wǎng)管隊伍對學生在網(wǎng)絡(luò)活動中的表現(xiàn)進行監(jiān)控、巡視,引導、規(guī)范學生的網(wǎng)上行為,加強對學生的監(jiān)督和網(wǎng)絡(luò)的管理。

3.3 開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)特色活動充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將常規(guī)德育活動認真設(shè)計好、組織好,并及時利用網(wǎng)絡(luò)加大宣傳。比如,常規(guī)檢查的每周、每月、每學期的評比材料,利用網(wǎng)絡(luò)及時公布;各種先進人物和表彰內(nèi)容,及時出現(xiàn)在德育專版上。調(diào)動班主任的積極性,設(shè)計組織好系列班級活動,堅持每月一個主題,圍繞一個中心組織一次網(wǎng)絡(luò)班會,由學生利用網(wǎng)絡(luò)搜集材料,制作課件或網(wǎng)頁,再利用班會時間展示材料,發(fā)布信息,先教育自己,再去教育別人。■

(作者單位:山東省榮成市職業(yè)中專)