試談高職商務(wù)英語(yǔ)多媒體教學(xué)課堂改革

[中圖分類號(hào)]G712[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B[文章編號(hào)]1009—2234(2007)01—0170—01

高職商務(wù)英語(yǔ)課是為現(xiàn)時(shí)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)外語(yǔ)人才而設(shè)的一門課程，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)技能，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本功，但高職學(xué)生的英語(yǔ)水平存在著很大的差距。因此，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果是高等職業(yè)學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。

一、多媒體的應(yīng)用為商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革提供了可能

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)科目，傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)往往局限在單純的教師講解和聽(tīng)錄音上，而作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生卻缺乏實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代教育技術(shù)和媒體的介入，極大地豐富了英語(yǔ)課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)個(gè)有了傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)越性，并發(fā)揮著日益顯著的作用。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即CAU(Computer Assisted instruction)，或簡(jiǎn)稱多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)手段的主體。在新形勢(shì)下，探討如何通過(guò)多媒體的組合達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化成為當(dāng)務(wù)之急。在日常授課中，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難關(guān)，多媒體技術(shù)的使用在一定程度上幫了一個(gè)大忙。它寓教育教學(xué)于一定的形象思維和創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，能夠綜合利用視、聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)生感受到語(yǔ)言和音像和不斷沖擊，有意注意、無(wú)意注意和有意后注意交替進(jìn)行，從而在大腦皮層產(chǎn)生較強(qiáng)的反射，留下較深的印象，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。因而學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，課堂知識(shí)容量就大。

教師要想上好電教課，提高教學(xué)水平與質(zhì)量，就要運(yùn)用多媒體技術(shù)指導(dǎo)課堂電化教學(xué)。為此，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：

1．搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)訓(xùn)練點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，預(yù)先估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中心理上會(huì)發(fā)生的變化，適時(shí)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。媒體使用的最佳時(shí)機(jī)，主要有以下幾種情況：重點(diǎn)內(nèi)容尚未引起學(xué)生注意時(shí)；學(xué)生思維展開(kāi)尚缺少形象材料時(shí)；學(xué)生碰到困難需要輔導(dǎo)以及檢查教學(xué)效果時(shí)等。就課堂教學(xué)而言，哪個(gè)時(shí)段使用多媒體；教師要依教學(xué)需要和課堂情況而定。如：放映影片可以是老師先演講，后播放，再概括；也可是先設(shè)疑，后播放，再演講；還可以邊播放邊講解等。此外，為獲得課堂電化教學(xué)的最佳效果，還應(yīng)運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作教學(xué)課件。

2．搞好對(duì)新課的技術(shù)處理。對(duì)于新課的處理，多媒體技術(shù)更顯出了它的無(wú)窮魅力，可以用簡(jiǎn)明的圖片(或從剪輯庫(kù)中提取或手工制作)將課文的大體概況作圖標(biāo)式的解釋，輔助學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，并且可以在聽(tīng)課文錄音的同時(shí)，將課文內(nèi)容以問(wèn)題的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生在聽(tīng)錄音的同時(shí)，思考問(wèn)題。問(wèn)題的設(shè)計(jì)盡量貼近課文的內(nèi)容，同時(shí)可以起到訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力和對(duì)課文理解力的雙重目的。

3．搞好課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，可以采用Powerpoint軟件把句型和課文段落設(shè)計(jì)成幻燈片，并配以圖片或動(dòng)畫(huà)效果，把學(xué)生要掌握的重要詞或短語(yǔ)以醒目的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；或者用一個(gè)單元中所有的詞和短語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，或把對(duì)課文的復(fù)述內(nèi)容設(shè)計(jì)成填空題，先讓學(xué)生填空，然后把正確答案以各種動(dòng)態(tài)效果呈現(xiàn)在屏幕上。必要時(shí)還配以鼓勵(lì)性或祝賀性的音響效果。這樣，學(xué)生不僅在異彩紛呈的課堂練習(xí)中記住了知識(shí)，而且體驗(yàn)到了人機(jī)交互式學(xué)習(xí)的成功喜悅。

二、采用和諧教學(xué)法推進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)

1．音樂(lè)渲染，創(chuàng)造情境。在課前3—5分鐘播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲或音樂(lè)片段使學(xué)生安靜來(lái)，對(duì)學(xué)生起到心理放松的作用，從而導(dǎo)人新課。

2．巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣。

3．激發(fā)思維，增進(jìn)想象。

4．優(yōu)化板書(shū)，擴(kuò)大密度。

5．視聽(tīng)示范，培養(yǎng)語(yǔ)感。

在枯燥的商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)手段可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生視野，從而使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中掌握大量的專業(yè)知識(shí)。

三、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性

商務(wù)英語(yǔ)課程專業(yè)性較強(qiáng)，涉及的知識(shí)面寬泛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏自信。因此，作為教師應(yīng)及時(shí)予以鼓勵(lì)，發(fā)掘每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用發(fā)展的眼光來(lái)衡量每一位學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。教師首先要具有創(chuàng)造的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、民主、富于創(chuàng)新精神的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)。只有教師在教學(xué)中真正樹(shù)立了創(chuàng)新的意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)才能得以培養(yǎng)，其創(chuàng)造個(gè)性才能得以弘揚(yáng)。

合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能有效提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，當(dāng)然，借助現(xiàn)代教育媒體并非常規(guī)教學(xué)的全部，也不是每一節(jié)課都適用，它只是常規(guī)教學(xué)的輔助手段，絕不能取代傳統(tǒng)教學(xué)中的教師講解、板書(shū)設(shè)計(jì)和圖片示范等基本手段，更不能影響到教師主導(dǎo)地位的發(fā)揮。所以，教師在運(yùn)用GAI技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的同時(shí)，要把握好“度”的問(wèn)題，要找準(zhǔn)用多媒體技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的最佳切入點(diǎn)，既不能“喧賓奪主”，但也不要“因噎廢食”。

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用與傳統(tǒng)教育教學(xué)方法相比較，已表現(xiàn)出越來(lái)越多的優(yōu)越性，這對(duì)于素質(zhì)教育的推行，學(xué)生及教師負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的解決，都起著重要的作用。現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種全新教學(xué)方式，已經(jīng)向人們展示了一個(gè)美好的前景。我們相信，通過(guò)一大批創(chuàng)新型教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)方面的嘗試，必將促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革模式的進(jìn)一步優(yōu)化，提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。