我是教師,是一名班主任。我始終認為站在教育前線時,我的主要工作是育人,而育人是最艱難的事,因為“十年樹木,百年樹人”。所以,這“太陽底下最光輝的事業”的職業讓我竭盡所能地嚴格要求自己,嚴格要求學生。但是現在我越來越發現,我的育人標準和行事規范反而成了一個套子,我的經驗不再靈驗!
一、我的權威有人敢叫板
一次自習課上,我偷偷地站在教室的后門口,絕大多數同學都在安靜地自習。而一個經常“調皮不守紀律”的同學正在看著什么,那專注的神態是他平常上課時所沒有的。我有些惱火,哼,又不務正業!看我怎么收拾你!我悄悄地走過去——他沒發現。我迅速從他手中拿走那本書,果真是“閑書”——《籃球高手》。“罪證”在手,看你怎么解釋!由于自習課比較靜,我不想驚動大家。可他竟然當堂吼道:“你無權沒收我的書,那是我的私人財產!”哇,這么兇,難道我的做法也有欠妥之處?
二、惱人的咳嗽聲
上午第二節課,我正眉飛色舞地講授新知識,“咳!咳!咳!”一種從胸腔中發出的沉悶的聲音不快地閃過。我接著講我的,又漸入佳境,“咳!咳!咳!”又傳來這樣如老者般的聲音。我用怨恨的眼神向那個聲音傳來的方向望去,只見他正極力掩飾和忍著想要咳嗽,憋得他的小臉通紅,額頭上也滲出了細密的汗珠。這時輪到我的臉紅了。好不容易挨到下課,他來找我請假:“老師,我實在堅持不住了,我想去看醫生。還有,我們班好幾個同學都感冒了。”我這自詡為德育標兵的教師本該注意到這些細節,現在卻被他如此提醒才發現,我好汗顏!
三、他沒穿小腳褲
說到他,可真讓我頭疼。每次通報教學常規檢查的時候,我們班上的睡神總少不了他,吸煙、晚上亂竄宿舍、上課睡覺、晚修吃東西、泡網吧、玩游戲、蓄長發、玩手機、早戀……別提了!就是這些問題,使我覺得他穿小腳褲是再正常不過的事了。有一次學校里來了上級領導督導檢查工作,我照例在班會課上強調了這件事,但也是心如打鼓,祈禱在關鍵時刻不要出什么事才好。但是當我看到他時,我心里在想:有他在,希望恐怕要落空了,只有祈禱那些領導不要看到他才好。第二天,我一進教室就每個人都上下打量了一番。當我打量到他時,我驚奇了:靠近他,沒有煙味;眼睛里,沒有血絲;頭發,整整齊齊、干干凈凈,甚至是手工操作的痕跡還清晰可見;學生服,絕對是符合標準沒有修改過!唉——,怎么我總用老眼光待人?
四、我的學生哪去了
一年一度的校園文藝晚會在大家精心準備了很久之后,將于今晚正式上演了。作為要登臺的老師,我心里又興奮又緊張。回到家里,草草地給孩子做了晚飯,本想早點到學校帶學生入場,以便自己也有機會休整一下,可是偏偏在這個節骨眼上兒子不支持,非要鬧著跟我去。鬧了半天,既耽誤了時間,也無計可施,無奈還是帶他到學校了。我急急忙忙趕到教室一看,燈是黑的,門已經鎖了,咦,我的學生哪去了?年級組長若知道這件事可是要生氣的!因為他上午剛強調過,晚上班主任要親自帶領學生有序進場。我一邊把怒氣撒向兒子,一邊帶著他快步跑向會場。當我焦灼地四處張望尋找我的學生時,發現他們正整齊地排成一列筆直的直線,已老老實實地挨著四班坐好了。我心中猛地涌出了感動、被理解的復雜情感。那一刻,我覺得自己班的學生真可愛!
像這樣的事真是太多太多了,每一天,細心的眼睛都會發現他們很多的事。有讓你開心的事,讓你感動的事,讓你生氣的事,讓你驚奇的事……其實,這就是有血有肉有性格的學生,雖然他們會犯錯,但是他們也在盡力去做好每一件事。我不能拿一個模子去規范他們所有的行為,從他們身上我學到了很多。有時候,我反復回味一個調皮的學生曾經跟我說的話:老師,我們知道你一直都很喜歡安靜……
(作者單位:深圳市龍城高中)
責任編輯鄒韻文