誰教育了誰？

我是教師，是一名班主任。我始終認為站在教育前線時，我的主要工作是育人，而育人是最艱難的事，因為“十年樹木，百年樹人”。所以，這“太陽底下最光輝的事業”的職業讓我竭盡所能地嚴格要求自己，嚴格要求學生。但是現在我越來越發現，我的育人標準和行事規范反而成了一個套子，我的經驗不再靈驗！

一、我的權威有人敢叫板

一次自習課上，我偷偷地站在教室的后門口，絕大多數同學都在安靜地自習。而一個經常“調皮不守紀律”的同學正在看著什么，那專注的神態是他平常上課時所沒有的。我有些惱火，哼，又不務正業！看我怎么收拾你！我悄悄地走過去——他沒發現。我迅速從他手中拿走那本書，果真是“閑書”——《籃球高手》。“罪證”在手，看你怎么解釋！由于自習課比較靜，我不想驚動大家。可他竟然當堂吼道：“你無權沒收我的書，那是我的私人財產！”哇，這么兇，難道我的做法也有欠妥之處？

二、惱人的咳嗽聲

上午第二節課，我正眉飛色舞地講授新知識，“咳！咳！咳！”一種從胸腔中發出的沉悶的聲音不快地閃過。我接著講我的，又漸入佳境，“咳！咳！咳！”又傳來這樣如老者般的聲音。我用怨恨的眼神向那個聲音傳來的方向望去，只見他正極力掩飾和忍著想要咳嗽，憋得他的小臉通紅，額頭上也滲出了細密的汗珠。這時輪到我的臉紅了。好不容易挨到下課，他來找我請假：“老師，我實在堅持不住了，我想去看醫生。還有，我們班好幾個同學都感冒了。”我這自詡為德育標兵的教師本該注意到這些細節，現在卻被他如此提醒才發現，我好汗顏！

三、他沒穿小腳褲

說到他，可真讓我頭疼。每次通報教學常規檢查的時候，我們班上的睡神總少不了他，吸煙、晚上亂竄宿舍、上課睡覺、晚修吃東西、泡網吧、玩游戲、蓄長發、玩手機、早戀……別提了！就是這些問題，使我覺得他穿小腳褲是再正常不過的事了。有一次學校里來了上級領導督導檢查工作，我照例在班會課上強調了這件事，但也是心如打鼓，祈禱在關鍵時刻不要出什么事才好。但是當我看到他時，我心里在想：有他在，希望恐怕要落空了，只有祈禱那些領導不要看到他才好。第二天，我一進教室就每個人都上下打量了一番。當我打量到他時，我驚奇了：靠近他，沒有煙味；眼睛里，沒有血絲；頭發，整整齊齊、干干凈凈，甚至是手工操作的痕跡還清晰可見；學生服，絕對是符合標準沒有修改過！唉——，怎么我總用老眼光待人？

四、我的學生哪去了

一年一度的校園文藝晚會在大家精心準備了很久之后，將于今晚正式上演了。作為要登臺的老師，我心里又興奮又緊張。回到家里，草草地給孩子做了晚飯，本想早點到學校帶學生入場，以便自己也有機會休整一下，可是偏偏在這個節骨眼上兒子不支持，非要鬧著跟我去。鬧了半天，既耽誤了時間，也無計可施，無奈還是帶他到學校了。我急急忙忙趕到教室一看，燈是黑的，門已經鎖了，咦，我的學生哪去了？年級組長若知道這件事可是要生氣的！因為他上午剛強調過，晚上班主任要親自帶領學生有序進場。我一邊把怒氣撒向兒子，一邊帶著他快步跑向會場。當我焦灼地四處張望尋找我的學生時，發現他們正整齊地排成一列筆直的直線，已老老實實地挨著四班坐好了。我心中猛地涌出了感動、被理解的復雜情感。那一刻，我覺得自己班的學生真可愛！

像這樣的事真是太多太多了，每一天，細心的眼睛都會發現他們很多的事。有讓你開心的事，讓你感動的事，讓你生氣的事，讓你驚奇的事……其實，這就是有血有肉有性格的學生，雖然他們會犯錯，但是他們也在盡力去做好每一件事。我不能拿一個模子去規范他們所有的行為，從他們身上我學到了很多。有時候，我反復回味一個調皮的學生曾經跟我說的話：老師，我們知道你一直都很喜歡安靜……

（作者單位：深圳市龍城高中）

責任編輯鄒韻文