溫故知新

兒童之性，最喜模效，利用其性，日授以便于模效之文字，久之則融會于心，而指揮在手，自有振筆疾書之樂，而不至有捍格之虞。

——沈頤，1909年

讀本化文字為語言，作文由語言為文字，其間消息有可通者。

——潘樹聲，1912年

要以記事明暢，說理透徹為習文第一趣旨。

——劉半農，1918年

作文宜在課內，抑宜在課外？宜由教師出題，抑宜由學生擬題？我認為這都是自由與干涉的問題，我是主張自由的。……平常則以用自由的方法為宜。

——朱自清，1925年

學校作文，要能供給這種生活需要，就不能專靠單調的命題式的作文，而須多方面地變換作文的方式。

在內容上，學生作文，第一要有材料，第二要有組織。

——孟憲承，1925年