試談在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)問技巧

數(shù)學(xué)是高職院校必修的基礎(chǔ)課，由于目前我國高職學(xué)院的生源主要是職高學(xué)生與高考低分段的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法比較單一、被動(dòng)。因此在教學(xué)過程中，為了盡可能讓學(xué)生掌握所學(xué)的課程，老師通常采用“灌輸試”教學(xué)法，在課堂上直接給出概念，然后對(duì)概念進(jìn)行驗(yàn)證、演繹的現(xiàn)象比較普遍。而未能重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究和解決問題、在實(shí)踐中驗(yàn)證結(jié)論的正確性這一完整的學(xué)習(xí)過程，這不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本文就是探討在高職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何利用發(fā)問技巧開啟學(xué)生探究學(xué)習(xí)的心得，即如何激勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究熱情和欲望，指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生樂于和善于提出問題和探究問題。從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

如何引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，發(fā)問是主要途經(jīng)之一，因?yàn)橛袉柌庞刑骄浚庞芯扛鶈柕祝园l(fā)問是核心，而怎樣培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問，根據(jù)我們多年的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì).

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)問的氛圍

創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、和諧的氛圍，使學(xué)生樂于參與積極投入，善于提出問題，敢于發(fā)表見解，勇于爭(zhēng)論，大膽探究，從而形成一個(gè)良好的學(xué)生發(fā)問的情景和氛圍，這是促使學(xué)生發(fā)問的前提。

二、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問意識(shí)

學(xué)生是否具有發(fā)問意識(shí)，是學(xué)生能否提出問題的前提和條件。而發(fā)問意識(shí)的形成是靠誘發(fā)其好奇心，激發(fā)其發(fā)問的熱情，培養(yǎng)發(fā)問的膽量，樹立發(fā)問的信心，使學(xué)生具備強(qiáng)烈的發(fā)問欲望、濃厚的發(fā)問意識(shí)。

三、誘發(fā)學(xué)生發(fā)問的興趣

興趣是最好的老師，是探究的原動(dòng)力。如果當(dāng)初陳景潤的中學(xué)老師不是給他以哥德巴赫猜想的啟蒙和引導(dǎo)，也許他不一定會(huì)在日后立下摘取數(shù)學(xué)皇冠上明珠的雄心斗志。因此老師可在各種場(chǎng)合，利用各種手段和各種典型事例教育激勵(lì)學(xué)生，誘發(fā)其發(fā)問和探究的興趣。

四、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)問的藝術(shù)

在探究式學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能否自我發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，不僅需要有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)烈的發(fā)問意識(shí)，善變的發(fā)問靈感，更需要有恰當(dāng)?shù)模泻蠈?shí)際的巧妙的發(fā)問藝術(shù)。

1.史發(fā)問。數(shù)學(xué)史是人類不斷實(shí)踐探索，戰(zhàn)勝挫折的奮斗史、開拓史和探究史。因此，數(shù)學(xué)史可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究熱情。因此，可以借用數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用史，以喚起學(xué)生發(fā)問的靈感。如講到圓周時(shí)，可以先提示學(xué)生祖先是利用圓內(nèi)接正多邊形的邊長和（即正多邊形的周長）來逼近的，但那畢竟是近似的，那如何得到圓周長的精確值呢，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問和探究，待講到極限存在準(zhǔn)則時(shí)，利用單調(diào)遞增且有界數(shù)列必有極限的原理解決此問題。

2.以事發(fā)問。就是以重頭事件或典型事例來促使學(xué)生發(fā)問。如我國2003年10月15是成功發(fā)射載人飛船，舉國上下萬眾歡騰大家都沉浸在無限興奮和自豪之中，巧借此事發(fā)問：飛船是用火箭發(fā)射的。現(xiàn)一個(gè)重1000kg的火箭攜帶2000kg的燃料在空中靜止不動(dòng)，現(xiàn)它的發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)，且其噴射的速度為0.7m/s。試問當(dāng)它的所有燃料耗盡時(shí)，速率是多少？由于學(xué)生對(duì)此類問題感興趣，所以特別容易接受發(fā)問，并能積極探究。

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