加強(qiáng)高校新生“成人”教育的思考

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變。如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行成人、成才、成功的“三成”教育是當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作的首要目標(biāo)。當(dāng)前，許多大學(xué)生在成長(zhǎng)、成才的道路上存在一些困惑，特別是每年的九月，一批批學(xué)子作為高考激烈競(jìng)爭(zhēng)的成功者進(jìn)入了高等學(xué)校，開(kāi)始他們憧憬美好未來(lái)的新歷程。然而，不少高校新生欣喜過(guò)后更多的是迷茫與困惑，表現(xiàn)出對(duì)生活及環(huán)境的不適應(yīng)、方向的缺失、心理的落差、學(xué)習(xí)的壓力、人際交往的困惑等等。如何引導(dǎo)他們邁好人生新起點(diǎn)的第一步，對(duì)他們能否發(fā)展成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有非常重要的意義。筆者認(rèn)為高校新生的“成人”教育問(wèn)題顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生的“成人”教育問(wèn)題，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)講：“大學(xué)生‘成人’就是要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得做人的道理，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”。原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)樊明武院士講：“上大學(xué)首先學(xué)的是做人，所謂做人就是要培養(yǎng)一種道德觀念，培養(yǎng)好的習(xí)慣”。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，入校后首先就是學(xué)習(xí)做人，這是對(duì)他們最起碼卻又最必要的要求。教育實(shí)踐中對(duì)高校新生的“成人”教育可以考慮從以下幾個(gè)方面入手：

一、堅(jiān)持思想政治教育的核心和“靈魂”地位

思想政治教育是核心和“靈魂”。對(duì)高校新生的“成人”教育，必須將思想政治教育放在首位，樹(shù)立思想政治教育的權(quán)威性，加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行主流思想文化的宣傳和教育。

1.以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)

馬克思主義是代表先進(jìn)生產(chǎn)力的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀和人生觀，是科學(xué)的世界觀和人生觀。而毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想正是馬克思主義發(fā)展理論與不同時(shí)期的中國(guó)具體國(guó)情相結(jié)合的產(chǎn)物，與馬克思主義是一脈相承的，是中國(guó)化的馬克思主義。在新的歷史條件下，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生特別是高校新生必須要求和指導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)和真正理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，才能樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，加深對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解。

2.以理想信念教育為核心

理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)有可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)的向往和追求，它是人生的航標(biāo)，能夠?yàn)槿藗兲峁^斗目標(biāo)，為人生的航程指明方向。在新時(shí)期，對(duì)高校新生進(jìn)行“成人”教育的根本目的，首先就是幫助他們進(jìn)入大學(xué)后樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要實(shí)現(xiàn)這一目的，就必須加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育，堅(jiān)持用馬克思主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝他們，對(duì)他們開(kāi)展國(guó)情、形勢(shì)、政策和科學(xué)發(fā)展觀的教育。通過(guò)這些教育，幫助高校新生早日形成崇高的理想和科學(xué)的信念，進(jìn)而確立為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)的堅(jiān)定信念。

二、加強(qiáng)思想道德建設(shè)和心理健康教育

1.加強(qiáng)誠(chéng)信教育

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》已頒布實(shí)施5年多，大學(xué)生的道德誠(chéng)信建設(shè)越來(lái)越受到重視。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生誠(chéng)信缺失的問(wèn)題客觀存在，通常表現(xiàn)為：作業(yè)抄襲、考試舞弊；偽造證件、簡(jiǎn)歷注水；拖欠貸款、隨意簽約而后又隨意違約等。就教育而言，從高校新生就開(kāi)始抓，對(duì)推進(jìn)大學(xué)生整體的道德誠(chéng)信建設(shè)意義重大。可以以下幾方面著手：第一，建立誠(chéng)信檔案制度。個(gè)人誠(chéng)信檔案，是大學(xué)生走向社會(huì)的“通行證”，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，為其建立個(gè)人信用檔案，使其了解到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的極端重要性；第二，考試誠(chéng)信。通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行考風(fēng)、考紀(jì)教育，強(qiáng)調(diào)從作業(yè)不抄襲、考試不作弊做起，將誠(chéng)實(shí)守信貫穿到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，還可試點(diǎn)推行“無(wú)人監(jiān)考”等制度，激發(fā)他們的誠(chéng)信意識(shí)；第三、貸款誠(chéng)信。對(duì)貸款學(xué)生進(jìn)行貸款誠(chéng)信教育，教育他們?cè)谫J款的申請(qǐng)、使用、償還的每個(gè)階段都要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信。同時(shí)，學(xué)校、銀行要通過(guò)一系列有效的數(shù)據(jù)、真實(shí)記錄他們的誠(chéng)信度，對(duì)其信用狀況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和實(shí)時(shí)監(jiān)控，建立有效制約機(jī)制。

2.強(qiáng)化感恩教育

通過(guò)觀察高校新生剛進(jìn)校的表現(xiàn)，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行感恩教育。作為一種以情動(dòng)情的情感教育、以德報(bào)德的道德教育和以人性喚起人性的人性教育，對(duì)喚起他們的人性和對(duì)學(xué)習(xí)、生活的激情具有十分重要的意義和作用。可以通過(guò)祖國(guó)培養(yǎng)之恩、父母養(yǎng)育之恩、教師教誨之恩、社會(huì)關(guān)注之恩等感恩教育，以進(jìn)一步達(dá)到喚起他們對(duì)人性的興趣，使他們的心靈純潔而高尚，滿(mǎn)足精神上的需求。這些教育可以使他們密切人與人之間的關(guān)系，增強(qiáng)人與人之間的感情交流，形成一個(gè)和諧而令人愉悅的心境。通過(guò)這些教育讓他們明白會(huì)感恩的人，才會(huì)懂得相互理解、相互關(guān)愛(ài)，也才會(huì)對(duì)生活和對(duì)別人心存感激，才會(huì)領(lǐng)悟關(guān)愛(ài)的真諦，才會(huì)生活得更有情趣和更有意義。

3.加強(qiáng)身心健康教育

現(xiàn)代社會(huì)要求大學(xué)生不僅要具有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的真才實(shí)學(xué)，更需要健康的心理和強(qiáng)健的體魄。高校新生身心健康問(wèn)題不僅直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活，還將對(duì)他們畢業(yè)后的敬業(yè)、樂(lè)群、修養(yǎng)和幸福等造成不良影響，最終影響他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，因此加強(qiáng)對(duì)他們的身心健康教育尤為重要。學(xué)校對(duì)高校新生可通過(guò)開(kāi)展心理健康問(wèn)題的調(diào)查研究，定期開(kāi)展心理調(diào)查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)有心理障礙和心理疾病的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行診治；設(shè)立專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，通過(guò)咨詢(xún)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、交友、生活等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，教會(huì)他們講究心理衛(wèi)生，使之較快地適應(yīng)環(huán)境，保持健康；要求他們注重塑造健全人格，加強(qiáng)體育課及各種課外文體活動(dòng)的參與；開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識(shí)，教會(huì)他們自我心理疏導(dǎo)的方法，使之健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合

對(duì)高校新生的“成人”教育要見(jiàn)成效，必須堅(jiān)持在解決思想問(wèn)題的同時(shí)，著力推進(jìn)和解決新生最為關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題，做到既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，共同構(gòu)筑高校新生的成才之路。

1.高校必須改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。高校的辦學(xué)條件和教育質(zhì)量是高校生存和發(fā)展的生命線。它直接影響高校新生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的數(shù)量和質(zhì)量，而且與他們的就業(yè)及以后的發(fā)展直接相關(guān)。因此，高校必須從嚴(yán)治校，加強(qiáng)管理，改善辦學(xué)條件、提高教育質(zhì)量，為大學(xué)生成才、成功創(chuàng)造條件。

2.要進(jìn)一步完善和健全大學(xué)生助學(xué)體系。面對(duì)每年占入校新生中約10%左右的貧困學(xué)生，如何使他們能夠順利入學(xué)并幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)促進(jìn)整個(gè)大學(xué)生群體的成人成才具有非常重要的意義。要通過(guò)政府、社會(huì)各界、學(xué)校、企業(yè)等多方籌集資金不斷完善資助政策和措施，形成以國(guó)家助學(xué)為主體，包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

3.高校必須完善后勤管理，做好服務(wù)工作。管理和服務(wù)在思想政治教育中發(fā)揮著不可缺少的作用，是全方位育人的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于高校新生，要了解他們的愿望要求，關(guān)心他們的冷暖疾苦，幫助他們解決實(shí)際困難，不斷提高管理和服務(wù)水平，從關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)一滴做起，從他們反映的一個(gè)一個(gè)問(wèn)題抓起，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生宿舍、食堂、澡堂的管理，不斷滿(mǎn)足高校新生進(jìn)校后對(duì)學(xué)習(xí)、生活和文體活動(dòng)等方面的合理需求，在科學(xué)嚴(yán)格的管理和細(xì)致入微的服務(wù)中，增強(qiáng)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)效。

總之，關(guān)注高校新生的教育已是不可忽視的重要問(wèn)題，特別是抓好對(duì)他們的“成人”教育這個(gè)根本環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以人為本，以馬克思主義的人的全面發(fā)展觀為指導(dǎo)，解決好做人、立志的問(wèn)題，對(duì)高校全面推進(jìn)成人、成才、成功的“三成”教育，開(kāi)創(chuàng)高校思想政治工作的新局面具有重要的保證作用。

（作者單位：重慶三峽學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）