高校圖書館的人力資源管理

人力資源管理是現(xiàn)代管理理論在人事領(lǐng)域的一大進步和貢獻。它突破了傳統(tǒng)狹隘的“人事”管理范疇，把能動的個人作為一種資源，通過對組織內(nèi)所有人力資源的開發(fā)、應(yīng)用和維護，推動組織與個人目標(biāo)的共同發(fā)展。現(xiàn)代人力資源管理強調(diào)以人為中心，把人才視為最有價值的資源，這與知識經(jīng)濟時代強調(diào)以人為本。引進現(xiàn)代人力資源管理的理論，加強圖書館人力資源的合理規(guī)劃、開發(fā)，維護和使用，對于緩解圖書館人才危機、提高人員素質(zhì)、應(yīng)對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，無疑具有深遠的現(xiàn)實意義。

高校圖書館人力資源開發(fā)利用的必要性

人力資源是經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素，一場以人力資源為主調(diào)的人事革命已經(jīng)到來。傳統(tǒng)的人事管理方法嚴重影響了高校圖書館管理人員潛能的充分發(fā)揮，制約了圖書館的發(fā)展。

高校圖書館對人力資源的主題性作用認識不夠。受各種因素的影響，圖書館對人力資源的特征、功能和影響缺乏深入細致地分析研究，對人力資源的主體性作用認識不足，使圖書館人力資源開發(fā)利用處于落后狀態(tài)，大多數(shù)的高校圖書館沒有從根本上認識到人力資源管理的重要性。

高校圖書館人力資源挖掘管理滯后，抑制了館員的主動性。以前高校圖書館受人事管理的制約，限制了人才作用的發(fā)揮。特別是在激勵機制上的不完善，不能使那些真正的人才脫穎而出。雖然也在制度上確立了公開、平等，競爭、擇優(yōu)等原則，但缺乏可操作性。在薪酬待遇上存在平均主義，不能真正體現(xiàn)人才的自我價值。

高校圖書館人力資源開發(fā)利用投入嚴重不足。據(jù)統(tǒng)計，以前大多數(shù)高校圖書館只是象征性地投一點經(jīng)費用于館員的再教育、再培訓(xùn)，使館員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，這種狀況嚴重影響了圖書館事業(yè)的長久發(fā)展。

高校圖書館人力資源管理必須以人為本

圖書館及其事業(yè)的發(fā)展必須依靠人，發(fā)展圖書館事業(yè)的目的也是為了人，人是圖書館管理中最重要、最活躍的因素，也是圖書館工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

圖書館人力資源管理強調(diào)以人為本，應(yīng)包括讀者用戶和圖書館員。在對待“讀者第一，還是圖書館員第一”這一問題上，應(yīng)堅持兩者并重，這是圖書館人本管理思想的基礎(chǔ)。

注重研究圖書館的行為，了解其行為特征和影響因素，采取有效措施規(guī)范、引導(dǎo)圖書館員的個體和群體行為，將它們推向一個新高度，使他們在工作中做到人人盡職盡責(zé)，這是人本管理思想的必要前提和保證。

允許圖書館員對圖書館管理和決策提出建議和批評，給予館員適當(dāng)?shù)呐c工作相稱的決策權(quán)，館員就會有參與熱情，提高了圖書館的管理質(zhì)量，這是人本管理思想的關(guān)鍵。

人力資源管理者及其所制定的規(guī)則制度必須充分顧及館員們的物質(zhì)需求和精神需求，設(shè)法改善館員們的工作環(huán)境和生活環(huán)境，合理安排值班時間等。

以人為本的人力資源管理創(chuàng)新思想和策略

選人機制。要樹立與市場競爭機制相適應(yīng)的“能進能出、能上能下”的新觀念。在學(xué)歷、知識、年齡、業(yè)務(wù)等方面對人員進行合理調(diào)配，努力改善圖書館隊伍的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化個體素質(zhì)和群體素質(zhì)。以實現(xiàn)人才資源的合理配置。

育人機制。根據(jù)圖書館業(yè)務(wù)改革的需求，建立正常的館員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)制度。圖書館要實施對館員逐步進行有計劃、有步驟、多層次、全方位的培養(yǎng)。使館員具有不斷自我提高的機會和勝任本職工作的能力。在圖書館由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中，有許多新的、實質(zhì)性的基礎(chǔ)工作需要實施，這就創(chuàng)造了一個就地培養(yǎng)人才的好機會。在圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理與開發(fā)，館員可以與網(wǎng)絡(luò)專家和技術(shù)人員一道，采取邊干邊學(xué)、邊學(xué)邊干的方法，逐步熟悉開發(fā)和管理應(yīng)用的全過程。

用人機制。推行全員競爭上崗，明確崗位的種類、名稱、工作內(nèi)容、職責(zé)、考核標(biāo)準(zhǔn)以及崗位職級、職數(shù)。提倡一專多能、一人多崗。結(jié)合崗位的設(shè)置與調(diào)整，實施優(yōu)化組合和人員合理流動制，通過雙向選擇應(yīng)聘上崗，形成人盡其才的競爭機制。保證每個館員公平競爭的權(quán)力，館領(lǐng)導(dǎo)有真正的人事聘用權(quán)和獎懲權(quán)，可以低職高聘和高職低聘。

圖書館具備多種人才，只有創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，進行有效的組合，將人才放在最適合的崗位，才能最大限度地發(fā)揮人才的價值：才能充分發(fā)揮群體的良好效應(yīng)；才能真正做到人盡其才，才盡其用。樹立以人為本的理念。努力營造尊重知識、尊重人才、尊重個人個性的環(huán)境氛圍。所以，在人才管理上要突出以人為本的理念，突出人力資源的價值，突出人的能動性。強調(diào)以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才、事得其人，進而實現(xiàn)圖書館有效管理的目標(biāo)。

作者單位 洛陽大學(xué)